3. Особистість дитини в сім’ї розлучених батьків

Не всі сім’ї, на жаль, здатні витримати випробування «на міцність». Багато сімейні функції з часом порушуються, значні зміни зазнають психологічні установки подружжя на збереження шлюбу, життєві плани розпадаються. Тому в деяких випадках не тільки неможливо, але і недоцільно зберігати шлюб як союз, який приносив би задоволення обом партнерам. Часто вихід у такій ситуації один — розлучення. «Розлучення, — наголошується в словнику по сімейному вихованню, — це спосіб припинення шлюбу за життя подружжя». Наслідки розлучення — це перш за все зростання кількості неповних сімей і загострення проблеми одиноких людей.

Автор досліджень стійкості сім’ї і подружніх конфліктів В. А. Сисенко в результаті аналізу наслідків розлучень зробив наступні висновки:

«а) велика частина розлучених чоловіків і жінок не мають можливості (бажання) вступити в повторний шлюб, а значна частина розлучених жінок, які мають дітей, зовсім не вступають у повторний шлюб;

б) можливості дітонародження розлучених жінок залишаються нереалізованими, що вкрай негативно впливає на процеси розширення відтворення населення;

в) внаслідок розлучень збільшується чисельність неповних сімей, в яких дитина виховується одним із батьків;

г) зростання безбатченків при живому батькові збільшує ймовірність відхиляється серед підлітків, негативно впливає на їх успішність;

д) розлучення створює травмуючі ситуації, здатні викликати нервово-психічні розлади як у батьків, так і у дітей;

е) самотність стає найскладнішої соціально-психологічною проблемою для мільйонів людей «*.

Не можна не торкнутися і ще одну сумну сторону розлучень: вони перетворюють на напівсиріт багатьох дітей. Щорічно в Україні фіксується більше розлучень, ніж шлюбів. У деяких регіонах вони досягають 60-80 відсотків від кількості взятих шлюбів. 1,5 млн. дітей виховується без батька. Розлучення, як вважають психологи, — це стресова ситуація, загрозлива душевній рівновазі одного або обох партнерів і особливо дітей.

На жаль, наслідки розлучення батьків можуть негативно позначитися на всьому подальшому житті дитини. «Битва» батьків в доразводний і послеразводний період призводить до того, що у 37,7% дітей погіршується успішність, у 19,6% — дисципліна будинку, 17,4% потребують особливої ​​уваги, 8,7% тікають з дому, 6, 5% відчувають конфлікти з друзями.

Разом з тим деякі психологи вважають, що іноді розлучення може розцінюватися як благо, якщо змінює на краще умови формування особистості дитини, кладе кінець негативному впливу на його психіку подружніх конфліктів і чвар. Але в більшості випадків розставання батьків надає на дитину травмуючий вплив. Причому більшу психологічну травму завдає не так сам розлучення, скільки обстановка в сім’ї, що передує розлучення.

Спільні дослідження психологів і медиків показали, що навіть в грудному віці діти здатні гостро переживати психологічну травму, яку відчуває у процесі або в результаті розлучення їх мама. Коли молода мати тривалий час перебуває в конфліктній передрозлучній або складної послярозлучній ситуації, майже завжди до строку припиняється настільки потрібний малюкові процес грудного вигодовування: від нервового напруження у матері зазвичай пропадає молоко. У разі несприятливої ситуації в сім’ї увагу матері концентрується на конфліктах і суперечках з чоловіком, а дитина виявляється обділеним її турботою. Бувають і протилежні ситуації, коли переживає стрес мама оточує дитину надмірною турботою, в буквальному сенсі слова «не зводить його з рук», так що її емоційний стан передається йому в прямому контакті.

Але особливо важка ситуація виникає в тому випадку, якщо мати з якоїсь причини змушена, хай навіть тимчасово, розлучитися з немовлям, віддати його в чужі руки.

Не менш важко переживають розпад сім’ї і діти дошкільного віку. Дослідження зарубіжних психологів показали, що для дитини-дошкільника розлучення батьків — це ламання стійкої сімейної структури, звичних відносин з батьками, конфлікт між прихильністю до батька і до матері.

Згідно з дослідженнями Дж. Валлерштейн, найбільш вразливий при розпаді сім’ї єдина дитина. Ті, у кого є брати і сестри, набагато легше переживають розлучення: діти в таких ситуаціях зганяють агресію або тривогу один на одному, що значно знижує емоційне напруження і рідше призводить до нервових зривів.

Душевна травма, нанесена дитині розлученням батьків, може по-особливому проявитися в підлітковому віці. Звертає на себе увагу проблема жорстокості підлітків, які виросли без батька. Відсутність в сім’ї зразка чоловічої поведінки призводить до того, що позбавлені позитивних прикладів чоловічого відношення до людей, чоловічої любові до себе, такі підлітки не розрізняють чоловіче і псевдочоловічу поведінку. Бажання піднятися за рахунок слабкого, принизити залежного — не що інше, як маскування жорстокістю своєї неспроможності. Таким чином, у підлітків, які виросли в розведених сім’ях, спостерігається заниження самооцінки.

Сімейне життя визначається не лише індивідуальними характеристиками тих чи інших членів сім’ї, а й соціальними обставинами, і тим середовищем, в якій живе сім’я. Батько, який залишив сім’ю, часто сприймається дитиною як зрадник. Тому входження дитини в соціальне середовище ускладнюється і деформується. Досить часто діти з розлучених сімей опиняються об’єктами морально-психологічного тиску з боку однолітків із благополучних повних сімей, що веде до формування у них почуття невпевненості, а нерідко й озлобленості, агресивності. Формування особистості дитини ще більш ускладнюється в тому випадку, якщо він був свідком або учасником всіх сімейних конфліктів і скандалів, які привели його батьків до розлучення. Таким чином, дитина, з одного боку, піддається соціальної дискримінації, пов’язаної з відсутністю батька, а з іншого — продовжує любити обох своїх батьків, зберігає прихильність до батька при ворожому ставленні до нього матері. Через побоювання розладнати матір він змушений приховувати свою прихильність до батька і від цього страждає ще більше, ніж від розпаду сім’ї.

І хоча колишній світ дитини, в якому він народився і жив до розлучення батьків, зруйнувався, перед ним постає важке завдання — потрібно виживати, пристосовуючись до нових обставин. Не завжди це пристосування дається дитині легко. Одне з самих найближчих наслідків стресу для дітей після розлучення батьків — порушення їх адаптації до повсякденного життя. Про це свідчать результати дослідження чеських психологів, які виявили зниження адаптивності дітей із розлучених сімей порівняно з їх однолітками з повних благополучних сімей. Важливим фактором зниження адаптивності, згідно з отриманими даними, є інтенсивність і тривалість розбіжностей, сварок і конфліктів між батьками, свідком яких була дитина, і особливо налаштовування його одним з батьків проти іншого. Адаптивність дитини знижується пропорційно тривалості періоду, протягом якого він живе в такій руйнується родині. Найгірше були адаптовані діти, які залишилися з батьками при їх спільному проживанні після розлучення в одній квартирі.

Відсутність чоловіка в оточенні дитини є важливим чинником, що визначає особливості процесу виховання в розведеною родині. Однак, на думку психологів, це значимий, але не визначальний фактор. Найчастіше причиною відхилень у психічному та особистісному розвитку дитини є помилкове поведінка матері, поставленої у важкі умови і не зуміла вибрати потрібний курс. Тому відсутність батька є не стільки причиною, скільки передумовою порушень розвитку.

У сімейному вихованні дітей без батька можна виділити три типи ставлення матері до цієї проблеми:

1. Мати не згадує про батька і будує виховання так, ніби його ніколи не було.

2. Особливий тип поведінки характеризується спробою матері знецінити батька; вона намагається згладити з дитячих спогадів навіть самі незначні позитивні враження про батька, прагне переконати дитину в тому, що батько був поганим, тому і сім’я стала неповною. Продовжуючи ворожнечу з колишнім чоловіком, мати намагається звести контакти дітей з батьком до мінімуму.

3. Третій тип ставлення, мабуть, найважчий: забувши образи, спробувати побачити в колишньому дружині свого союзника, у якого є не тільки певні переваги, а й деякі слабкості (недоліки), і тим самим зберегти дітям обох батьків.

У неповній сім’ї самотня мати має більш виражену установку на виховання дітей, ніж мати з повної сім’ї. Особливо це помітно в сім’ї розлучених подружжя, де процес виховання і вся система відносин матері з дітьми емоційно більш насичені. При цьому в поведінці матері, що стосується її взаємин з дитиною, спостерігається два крайні варіанти.

Перший з них може бути пов’язаний з проявом більш жорстких заходів виховного впливу. Це стосується в першу чергу хлопчиків. Обумовлюється подібне ставлення, на думку фахівців, тим, що мати ревниво ставиться до зустрічей сина з батьком, відчуває по відношенню до сина постійне відчуття емоційної незадоволеності і невдоволення через неприйняття в хлопчику небажаних рис характеру колишнього чоловіка. «З боку матерів загрози, осуду і фізичні покарання частіше застосовуються до хлопчиків .... Сини тут стають нерідко своєрідними» козлами відпущення «для зменшення у матері нервової напруги і почуття емоційної незадоволеності .... Це означає більшу нетерпимість матерів до загальних з батьками рисам у дітей у випадку попередніх конфліктних відносин в сім’ї».

Другий варіант материнської поведінки в сім’ї після розлучення прямо протилежний першому. Мати прагне своїм впливом компенсувати те, що, на її думку, діти недоотримують через відсутність батька. По відношенню до дітей така мати займає опікує, охоронну, контролюючу, стримуючу ініціативу дитини позицію, що сприяє формуванню емоційно ранимою, безініціативної, несамостійною, піддається зовнішнім впливам, «ззовні керованою» егоїстичної особистості.

Б. Кочубей виділяє кілька спокус, що підстерігають мати, що залишилася з дитиною без чоловіка. Ці спокуси призводять до помилкового поведінки матері у відносинах з дітьми, що в кінцевому підсумку призводить до різного роду деформацій у їх психічному та особистісному розвитку.

Спокуса перша — життя для дитини. Втративши чоловіка, жінка покладає на дитину свої надії, бачить у її вихованні єдиний сенс і мету свого життя. Для неї не існує ні рідних, ні друзів, ні особистого життя, ні дозвілля — все присвячене дитині, спрямоване на його добробут і гармонійний розвиток. Вона уникає будь-яких змін у своєму особистому житті, побоюючись, що це може не сподобатися дитині і відверне її від виховних завдань. Формула, якою вона керується у своєму послерозлучному житті, — «я не можу собі дозволити».

Весь спектр відносин матері до дитини забарвлюється в тривожні тони. Будь-яка його невдача, будь-яку провину стають трагедією — це загроза краху її батьківської кар’єри. Дитина не повинна нічим ризикувати, не повинен проявляти самостійність насамперед у виборі друзів, тому що це може привести в погану компанію, він може наробити непоправних помилки. Мати поступово звужує не тільки коло свого спілкування, а й коло спілкування сина (дочки). У результаті пара «мати — дитина» все більше замикається сама на себе, і прихильність їх один до одного з роками посилюється.

Такі відносини спочатку дитині подобаються, але потім (найчастіше це відбувається в ранньому підлітковому віці) він починає відчувати себе дискомфортно. Приходить розуміння того, що мати не тільки пожертвувала своїм життям заради нього, але і вимагає, часто не усвідомлюючи цього, щоб він відповідав тим же, поступаючись власними життєвими планами та установками: повинен принести в жертву своє життя заради старіючої матері. В її любові переважає мотив «не даси!». Рано чи пізно це викликає бунт дитини, підлітковий криза якого протікає в такій ситуації з симптомами бурхливого протесту проти материнської «тиранії», в яких би м’яких формах вона не виступала.

Подібна ситуація загрожує серйозними наслідками як для хлопчиків, так і для дівчаток. Молода людина, що виросла в суто жіночому оточенні, нерідко все життя шукає собі подругу, створену «за образом і подобою» мами — таку ж ніжну і дбайливу, так само з півслова його понимающую, що опікує, любовно контролюючу кожен його крок. Він боїться самостійності, до якої не привчений в материнській родині.

Дівчинка в пошуках шляху вивільнення, у протесті проти материн-ських обмежень, проти її нав’язливою близькості і контролюючої любові, маючи найвіддаленіші уявлення про чоловіків, може вчинити непередбачувані вчинки.

Друга спокуса — боротьба з образом чоловіка. Факт розлучення з чоловіком для більшості жінок являє собою серйозну драму. Щоб виправдати це подія в своїх очах, жінка нерідко перебільшує, підкреслює в своїй свідомості негативні риси колишнього чоловіка. Таким способом вона намагається зняти з себе свою частку провини за невдалу сімейне життя. Захопившись такою тактикою, вона починає нав’язувати негативне уявлення про батька дитині. Негативне ставлення матері до колишнього чоловіка особливо сильно впливає на дітей перших 6-7 років життя і надає менш глибокий вплив на підлітків старше 10 років.

Така мати зазвичай вкрай негативно ставиться до зустрічей дитини з «поганим» батьком, а іноді і взагалі їх забороняє. Можливі два варіанти наслідків подібного «антіотцовского» виховання.

Перший полягає в тому, що старання матері створити у дитини негативні уявлення про батька увінчалися успіхом. Син, розчарувавшись у батька, може повністю перемкнути на матір всі запаси своєї любові і прихильності. Якщо при цьому негативне ставлення матері поширюється не тільки на колишнього чоловіка, але і на чоловіків взагалі, хлопчику стає ще важче вирости чоловіком, і у нього формується «жіночий» тип психологічних якостей та інтересів. У дочки погане ставлення до батька, що залишив сім’ю, з ще більшою легкістю переходить в недовіру до всього чоловічого роду, представники якого — небезпечні істоти, здатні тільки обманювати жінок. Дівчині з такими поглядами створити сім’ю, побудовану на любові й довірі, буде нелегко.

Варіант другий. Прояв негативних почуттів матері до батька не переконує дитини до кінця, що батько дійсно поганий. Він продовжує любити батька і метається між одно коханими і ненавидящими один одного батьками. У подальшому подібна сімейна атмосфера може стати причиною роздвоєння психічного життя і особистості дитини.

Деякі матері починають боротьбу не тільки з образом пішов батька, але і з тими його негативними (на їх думку) рисами, які вони знаходять у своїх дітей. У таких випадках в їх поведінці чітко проявляється спокуса третя – спадковість.

Найчастіше він спостерігається у неповних сім’ях «мати – син». Нерідко мати, не в силах впоратися з сином, шукає в ньому спадкові риси пішов з сім’ї батька. Найчастіше ті якості, які така мати приписує «поганим генам» батька, є не чим іншим, як проявом чоловічих рис в їх традиційному розумінні – надмірної активності, агресивності. Під виглядом «батьківської спадковості» мати зазвичай заперечує в дитині наявність самостійності, його небажання підкорятися їй у всьому і мати власні погляди на життя і свою подальшу долю. А відхилення від норми в його поведінці вона розцінює як неможливість що-небудь змінити з причини «поганих генів» і цим як би намагається зняти з себе відповідальність за допущені помилки у вихованні.

Спокуса четверта – спроба купити любов дитини. Після розлучення дитина найчастіше залишається з матір’ю, і це ставить батьків у нерівне становище: мати буває з дитиною щодня, а батько зустрічається з ним зазвичай по вихідних. Батько позбавлений щоденних турбот і може цілком присвятити себе тому, що так люблять діти — піднесенню подарунків. З мамою — важкі будні, а з татом — веселе свято. Не дивно, що в якій-небудь дрібній сварці з матір’ю син або дочка можуть ввернути щось на кшталт: «А ось тато мене не лає ...... а ось тато мені подарував ...». Такі епізоди боляче ранять мати. У подібних ситуаціях у матері виникає природне бажання перевершити колишнього чоловіка в цьому відношенні і «перекупити» у нього дитячу любов. Зі свого боку вона обрушує на дитину дощ подарунків: нехай не думає, що тільки батько про нього піклується. Батько і мати вступають у змагання за любов дитини, прагнучи довести не стільки йому, скільки самим собі і оточуючим: «Я люблю його нітрохи не менше і не шкодую для нього нічого!» У такій ситуації дитина починає орієнтуватися переважно на матеріальну сторону своїх відносин з батьками, намагаючись будь-що домогтися для себе вигод. Перебільшена увага батьків до дитини до того ж може викликати в ньому нескромність і завищену самооцінку, тому що, опинившись у центрі загального інтересу, він не усвідомлює, що боротьба батьків за його любов не пов’язана ні з якими заслугами з його боку.

Основою всіх перерахованих вище спокус є невпевненість жінки у своїй любові до дитини, в міцності своїх зв’язків зі світом. Після втрати чоловіка вона найбільше боїться, що і дитина може її «розлюбити». Саме тому вона будь-якими засобами намагається домогтися дитячої прихильності.