5 Вопрос. Цели и задачи, основные понятия процесса музыкально-ритмической терапии в работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата.

Музыкотерапия - психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. Музыкотерапия официально признана в Европе в девятнадцатом веке, когда ее стали использовать в практике передовые врачи. Расцвет музыкотерапии приходится на двадцатое столетие.

Основные направления лечебного действия музыкальной терапии:

1. Эмоциональное активирование в ходе вербальной психотерапии

2. Развитие коммуникативных способностей (навыков межличностного общения)

3. Регулирующее влияние на психовегетативные процессы

4. Повышение уровня эстетических потребностей.

Можно выделить две основные формы музвкальной терапии: активную и рецептивную.

Активная музыкальная терапия представляет собой терапевтически направленную, активную музыкальную деятельность: воспроизведение, фантазирование, импровизацию с помощью человеческого голоса и выбранных музыкальных инструментов.

Рецептивная музыкальная терапия предполагает процесс восприятия музыки с терапевтической целью. Рецептивная терапия существует в трех формах:

- Коммуникативной (совместное прослушивание музыки, направленное на поддержание взаимных контактов взаимопонимания и доверия)

- Реактивной (направленной па достижение катарсиса)

- Регулятивной (способствующей снижению нервно-психического напряжения).

Методы музыкальной терапии можно свести к трем основным направлениям: клинической, оздоровительной и экспериментальной музыкотерапии.

К рецептивным методам музыкальной терапии относятся те методы, в которых пациент принимает пассивное участие, т.е., находясь в определенном удобном для себя статичном положении, получает тот или иной сеанс музыкального воздействия.

Задачи.

1.Проведение диагностики по выявлению у некоторых детей проблемы с общением внутри коллектива сверстников.

2. Разработка индивидуальных и групповых программ для проведения сеансов музыкальной терапии.

3. Наблюдение и исследование процесса благотворного влияния музыки на эмоциональное состояние детей с заключительной диагностикой и учётом результатов исследования.

К активным методам относятся те, в которых активное участие принимает сам пациент. В их числе: вокалотерапия; музыкально –педагогическая реабилитация; игровая вокалотерапия; метод Нордофф - Роббинс; аналитическая музыкотерапия и психотерапия и др.

В методах музыкальной терапии используются три фактора воздействия музыки на организм человека:

1. Психолого-эстетический (ассоциации, эмоции, образный ряд);

2.Физиологический (функциональный, с помощью которого можно тренировать отдельные функции организма);

3. Вибрационный (музыка оказывает вибрационное воздействие на клетки, активизируя различные биохимические процессы в них).

Влияя на клеточном уровне на организм человека, музыка может оказывать как положительное, так и отрицательное воздействие на слушателя. Поэтому подбирать музыку для лечения и релаксации должен профессионал.