
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Аннотация
- •Содержание
- •Программа дисциплины
- •Организационно-методический раздел
- •2. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Сущность брака и семьи. Функции семьи
- •Тема 2. Жизненный цикл семьи
- •Тема 3. Проблемная семья
- •Тема 4. Работа социального педагога с семьёй
- •Тема. 5. Психологическая защита у детей младшего школьного возраста
- •Тема 6. Воспитание детей в разных типах семей
- •Тема 7. Основы семейного консультирования
- •Тема 8. Этические аспекты психологического консультирования
- •Тема 9. Диагностические техники определения проблемного поля семьи
- •3.Требования к уровню освоения программы, распределение часов по темам и видам работ
- •Тематический план дисциплины
- •Заочная форма обучения
- •4. Формы контроля и материалы для проведения контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 1. Сущность брака и семьи. Функции семьи
- •Тема 2. Жизненный цикл семьи
- •Тема 3. Проблемная семья
- •Тема 4. Работа социального педагога с семьёй
- •Тема 5. Психологическая защита у детей младшего школьного возраста
- •Тема 6. Воспитание детей в разных типах семей
- •Тема 7. Методические основы семейного консультирования
- •Тема 8. Этические аспекты психологического консультирования
- •Темы рефератов и докладов
- •Вопросы к экзамену
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1 Образовательные технологии
- •5.2 Материально-техническое обеспечение рабочей программы
- •6. Список литературы Список основной литературы
- •Электронные образовательные ресурсы
- •7. Методические рекомендации для преподавателей
- •8. Методические рекомендации для студентов
- •Ориентировочные затраты времени на выполнение заданий для самостоятельной работы и лабораторных занятий и их оценка в баллах
- •Тема 1. Эволюция брака и семьи. Сущность брака и семьи. Функции семьи
- •1.3 Анализ семейных функций (Посысоев, 2004)
- •Этнические и конфессиональные особенности
- •Общие положения
- •Современная демографическая ситуация в Российской Федерации и тенденции ее развития
- •1.5.3 Цели, принципы, задачи и основные направления демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года
- •1.5.4 Информационное обеспечение реализации настоящей Концепции
- •1.5.5 Механизмы реализации демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года
- •1.5.6 Основные этапы и ожидаемые результаты реализации демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года
- •1.5.7 Объемы и источники финансирования мероприятий настоящей Концепции
- •1.6 Федеральный закон «о дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей».
- •Тема 2. Жизненный цикл семьи
- •2.1 Определение понятия «жизненный цикл семьи»
- •2.2 Стадии жизненного цикла семьи
- •Тема 3. Проблемная семья
- •3.1 Определение понятия «Проблемная семья»
- •3.2 Семья с больным ребенком
- •3.3 Семья – дисгармоничный союз
- •3.4 Семья в разводе
- •3.5 Психологические проблемы усыновления приемных детей. Усыновление как социальный институт
- •3.6 Мотивация усыновления
- •3.7 Психологическая готовность усыновителей к принятию ребенка в семью
- •3.8 Динамика психологической адаптации усыновленного ребенка к новой семье
- •Тема 4. Работа социального педагога с семьёй. Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка
- •4.1 Типы семейного воспитания
- •4.2 Взаимосвязь типов воспитания и типов акцентуации характера
- •4.3 Материнская депривация
- •Тема 5. Психологическая защита у детей младшего школьного возраста
- •5.1 А. Фрейд, з. Фрейд о психологической защите
- •5.2. Характеристика механизмов психологической защиты
- •5.3 Технологии выявления психологической защиты у детей
- •Тема 6. Воспитание детей в разных типах семей
- •6.1 Основные направления работы с семьёй
- •6.2 Психолого-педагогическая работа с детьми
- •6.3 Психолого-педагогическая работа с родителями
- •6.4 Работа социального педагога с семьей
- •Тема 7. Основы семейного консультирования
- •7.1 Структурная модель психологического консультирования семьи
- •7.2 Модель психологического консультирования семьи, основанная на теории семейных систем м. Боуэна
- •7.3 Коммуникационная модель психологического
- •7.4 Основанная на опыте модель работы с семьей
- •7.5 Стратегическая модель работы с семьей
- •Тема 8. Этические аспекты психологического консультирования
- •8.1 Принципы этического поведения в психологическом консультировании
- •8.2 Требования к личности психолога-консультанта.
- •8.3 Ошибки в работе психолога-консультанта
- •8.4 Технология ведения консультативной беседы
- •8.5 Этапы ведения консультативной беседы
- •Этап 1. Знакомство с клиентом и начало беседы
- •Этап 2. Беседа с клиентом. Формирование и проверка консультативных гипотез
- •Тема 9. Диагностические техники проблемного поля семьи
- •9.1 А. Варга о семье как о самореализующейся системе
- •9.2 Методы диагностики семейных отношений
- •Вопросы и задания для семинарских и лабораторных занятий
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Какое влияние оказывает на семейные отношения кризис «середины жизни»?
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Определите основные проблемы семьи, в решении которых необходима интеграция усилий психолога и социального педагога.
- •Тема 7.
- •Назовите причины неконгруэнтных посланий, способы работы с ними.
- •Тема 8.
- •Фонды контроля Текущий тестовый контроль
- •02.Этап добрачного ухаживания
- •35. Задание {{ 35 }} тз № 35
- •36. Задание {{ 36 }} тз № 36
- •46. Задание {{ 46 }} тз № 46
- •60. Задание {{ 60 }} тз № 60
- •61. Задание {{ 61 }} тз № 61
- •62. Задание {{ 62 }} тз № 62
- •04.Семья - дисгармоничный союз
- •63. Задание {{ 63 }} тз № 63
- •77. Задание {{ 77 }} тз № 77
- •78. Задание {{ 78 }} тз № 78
- •79. Задание {{ 79 }} тз № 79
- •02.Родительские директивы
- •80. Задание {{ 80 }} тз № 80
- •97. Задание {{ 97 }} тз № 97
- •98. Задание {{ 98 }} тз № 98
- •99. Задание {{ 99 }} тз № 99
- •112. Задание {{ 112 }} тз № 112
- •113. Задание {{ 113 }} тз № 113
- •114. Задание {{ 114 }} тз № 114
- •Промежуточный контроль Темы рефератов
- •Итоговый контроль Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология семьи и семейное консультирование»
- •Словарь основных понятий
60. Задание {{ 60 }} тз № 60
Выберите правильный ответ
С.Минухин называет "запутанным клубком" такие проблемные семьи, где
не считаются с индивидуальными различиями членов семьи
члены семьи находятся в психологическом симбиозе друг с другом
члены семьи не могут отличить свои собственные проблемы от проблем другого
семья состоит из разнополых и разновозрастных детей
61. Задание {{ 61 }} тз № 61
Установите соответствие между видами нарушений коммуникационного процесса в семье и их содержанием
1."отклоненная коммуникация" |
1.совокупность многочисленных нарушений общения:монолог, вместо диалога, отсутствие зрительного контакта и др. |
2.парадоксальная коммуникация |
2.одновременно следуют два взаимоисключающих сообщения |
3."замаскированная коммуникация":мистификация |
3.затушевывание любыми способами того, что происходит в семье |
62. Задание {{ 62 }} тз № 62
Установите правильную последовательность этапов развития коммуникационной проблемы
1: 1.информационно-дефицитный
2: 2.замещающе-искаженный
3: 3.поведенчески-коммуникационный
04.Семья - дисгармоничный союз
63. Задание {{ 63 }} тз № 63
Установите соответствие между типами дисфункциональных семей и их содержанием
1.несбалансированная семья |
1.разобщенность или чрезмерная эмоциональность, ригидность, хаотичность |
2.коалиционная семья |
2.наличие "идентифицированного" пациента, конфронтаций подсистем семьи |
3.дисгармоничная семья с аутсайдером |
3.наличие в семье аутсайдеров |
4.семья с "перевернутой иерархией" |
4.инверсия ролей |
64. Задание {{ 64 }} ТЗ № 64
Установите правильную последовательность распада семьи
1: 1.собственно негармоничная семья
2: 2.деструктогенная семья
3: 3.распадающаяся семья
4: 4.распавшаяся семья
05.Семья в разводе
06.Неполная семья
65. Задание {{ 65 }} ТЗ № 65
Выберите правильный ответ
Первые сведения о разводах относятся к
первобытнообщинному строю
рабовладельческому строю
средневековью
66. Задание {{ 66 }} ТЗ № 66
Дополните
В дореволюционнной России окончательно признать брак недействительным мог только
Правильные варианты ответа: Святейший Синод;
67. Задание {{ 67 }} ТЗ № 67
Выберите правильный ответ
В IX веке на негативное отношение к разводу в мире в целом и в дореволюционной России, в частности оказывали влияние
церковь и государство
общественное мнение и предрассудки
наказания в виде больших штрафов
уровень образования
экономическая зависимость жены от мужа
68. Задание {{ 68 }} ТЗ № 68
Установите правильную последовательность в порядке увеличения показателя разводимости в разных странах мира (данные на 2000 г.)
1: 1.Грузия
2: 2.Чехия
3: 3.Белоруссия
4: 4.Россия
5: 5.США
69. Задание {{ 69 }} ТЗ № 69
Выберите правильный ответ
Оформить развод в России можно
в органах ЗАГС
в судебном порядке
у нотариуса
в церкви
заплатив штраф
70. Задание {{ 70 }} ТЗ № 70
Дополните
Юридическое расторжение брака .. автоматическим распадом семейно-родственных связей
Правильные варианты ответа: не является;
71. Задание {{ 71 }} ТЗ № 71
Дополните
Развод стоит на ... месте в создании стрессовых ситуаций, являясь причиной психических заболеваний, самоубийств
Правильные варианты ответа: первом;
07.Семья алкоголиков
72. Задание {{ 72 }} ТЗ № 72
Установите соответствие между видами адаптации ребенка в семье алкоголиков и их содержанием (И.А.Фурманов, А.А.Аладдин, Н.В.Фурманова)
1."ужасный ребенок" |
1.дополнительноевнимание к себе, бессознательное отвлечение родителей от пьянства |
2."псевдородитель" |
2.ребенок берет на себя ответственность за семью в ущерб своим потребностям |
3."шут гороховый" |
3.избавление от стресса глупыми шутками, высмеиванием всех |
4."больной" |
создавая эмоционально-напряженную ситуацию. сбрасывает агрессию, отвлевая родителей от пьянства |
5."человек-невидимка" |
5.превращение ребенка в "пустое место", стремление не привлекать внимание пьющих родителей |
08.Повторный брак
73. Задание {{ 73 }} ТЗ № 73
Выберите правильный ответ
Одним из первых охарактеризовал основные типы повторного брака
С.Минухин
С.Кратохвилл
Дж.Боулби
Т.Шапошникова
Э.Эйдемиллер
74. Задание {{ 74 }} ТЗ № 74
Дополните
Конвенция о правах ребенка. принятая Генеральной Ассамблеей ООН в ... году декларирует необходимость обеспечения всем детям условий семейного воспитания
Правильные варианты ответа: 1979;
75. Задание {{ 75 }} ТЗ № 75
Дополните
Включение усыновленного ребенка в новую семью. принятие им новых норм и правил, налаживание эффективных форм общения и сотрудничества называется
Правильные варианты ответа: психологической адаптацией;
Примерный тестовый контроль второй части
04.Ребенок в семье
01.Типы семейного воспитания
76. Задание {{ 76 }} ТЗ № 76
установите соответствие между патогенными типами воспитания и их содержанием (автор В.И.Гарбузова)
1.неприятие |
1.чрезмерная требовательность, жесткая регламентация и контроль |
2.гиперсоциализирующее воспитание |
2.чрезмерная тревога за социальный статус ребенка, его здоровье |
3.эгоцентрическое воспитание |
3.ребенок находится на положении кумира, много претензий к семье и миру в целом |