- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Аннотация
- •Содержание
- •Программа дисциплины
- •Организационно-методический раздел
- •2. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Сущность брака и семьи. Функции семьи
- •Тема 2. Жизненный цикл семьи
- •Тема 3. Проблемная семья
- •Тема 4. Работа социального педагога с семьёй
- •Тема. 5. Психологическая защита у детей младшего школьного возраста
- •Тема 6. Воспитание детей в разных типах семей
- •Тема 7. Основы семейного консультирования
- •Тема 8. Этические аспекты психологического консультирования
- •Тема 9. Диагностические техники определения проблемного поля семьи
- •3.Требования к уровню освоения программы, распределение часов по темам и видам работ
- •Тематический план дисциплины
- •Заочная форма обучения
- •4. Формы контроля и материалы для проведения контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 1. Сущность брака и семьи. Функции семьи
- •Тема 2. Жизненный цикл семьи
- •Тема 3. Проблемная семья
- •Тема 4. Работа социального педагога с семьёй
- •Тема 5. Психологическая защита у детей младшего школьного возраста
- •Тема 6. Воспитание детей в разных типах семей
- •Тема 7. Методические основы семейного консультирования
- •Тема 8. Этические аспекты психологического консультирования
- •Темы рефератов и докладов
- •Вопросы к экзамену
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1 Образовательные технологии
- •5.2 Материально-техническое обеспечение рабочей программы
- •6. Список литературы Список основной литературы
- •Электронные образовательные ресурсы
- •7. Методические рекомендации для преподавателей
- •8. Методические рекомендации для студентов
- •Ориентировочные затраты времени на выполнение заданий для самостоятельной работы и лабораторных занятий и их оценка в баллах
- •Тема 1. Эволюция брака и семьи. Сущность брака и семьи. Функции семьи
- •1.3 Анализ семейных функций (Посысоев, 2004)
- •Этнические и конфессиональные особенности
- •Общие положения
- •Современная демографическая ситуация в Российской Федерации и тенденции ее развития
- •1.5.3 Цели, принципы, задачи и основные направления демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года
- •1.5.4 Информационное обеспечение реализации настоящей Концепции
- •1.5.5 Механизмы реализации демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года
- •1.5.6 Основные этапы и ожидаемые результаты реализации демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года
- •1.5.7 Объемы и источники финансирования мероприятий настоящей Концепции
- •1.6 Федеральный закон «о дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей».
- •Тема 2. Жизненный цикл семьи
- •2.1 Определение понятия «жизненный цикл семьи»
- •2.2 Стадии жизненного цикла семьи
- •Тема 3. Проблемная семья
- •3.1 Определение понятия «Проблемная семья»
- •3.2 Семья с больным ребенком
- •3.3 Семья – дисгармоничный союз
- •3.4 Семья в разводе
- •3.5 Психологические проблемы усыновления приемных детей. Усыновление как социальный институт
- •3.6 Мотивация усыновления
- •3.7 Психологическая готовность усыновителей к принятию ребенка в семью
- •3.8 Динамика психологической адаптации усыновленного ребенка к новой семье
- •Тема 4. Работа социального педагога с семьёй. Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка
- •4.1 Типы семейного воспитания
- •4.2 Взаимосвязь типов воспитания и типов акцентуации характера
- •4.3 Материнская депривация
- •Тема 5. Психологическая защита у детей младшего школьного возраста
- •5.1 А. Фрейд, з. Фрейд о психологической защите
- •5.2. Характеристика механизмов психологической защиты
- •5.3 Технологии выявления психологической защиты у детей
- •Тема 6. Воспитание детей в разных типах семей
- •6.1 Основные направления работы с семьёй
- •6.2 Психолого-педагогическая работа с детьми
- •6.3 Психолого-педагогическая работа с родителями
- •6.4 Работа социального педагога с семьей
- •Тема 7. Основы семейного консультирования
- •7.1 Структурная модель психологического консультирования семьи
- •7.2 Модель психологического консультирования семьи, основанная на теории семейных систем м. Боуэна
- •7.3 Коммуникационная модель психологического
- •7.4 Основанная на опыте модель работы с семьей
- •7.5 Стратегическая модель работы с семьей
- •Тема 8. Этические аспекты психологического консультирования
- •8.1 Принципы этического поведения в психологическом консультировании
- •8.2 Требования к личности психолога-консультанта.
- •8.3 Ошибки в работе психолога-консультанта
- •8.4 Технология ведения консультативной беседы
- •8.5 Этапы ведения консультативной беседы
- •Этап 1. Знакомство с клиентом и начало беседы
- •Этап 2. Беседа с клиентом. Формирование и проверка консультативных гипотез
- •Тема 9. Диагностические техники проблемного поля семьи
- •9.1 А. Варга о семье как о самореализующейся системе
- •9.2 Методы диагностики семейных отношений
- •Вопросы и задания для семинарских и лабораторных занятий
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Какое влияние оказывает на семейные отношения кризис «середины жизни»?
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Определите основные проблемы семьи, в решении которых необходима интеграция усилий психолога и социального педагога.
- •Тема 7.
- •Назовите причины неконгруэнтных посланий, способы работы с ними.
- •Тема 8.
- •Фонды контроля Текущий тестовый контроль
- •02.Этап добрачного ухаживания
- •35. Задание {{ 35 }} тз № 35
- •36. Задание {{ 36 }} тз № 36
- •46. Задание {{ 46 }} тз № 46
- •60. Задание {{ 60 }} тз № 60
- •61. Задание {{ 61 }} тз № 61
- •62. Задание {{ 62 }} тз № 62
- •04.Семья - дисгармоничный союз
- •63. Задание {{ 63 }} тз № 63
- •77. Задание {{ 77 }} тз № 77
- •78. Задание {{ 78 }} тз № 78
- •79. Задание {{ 79 }} тз № 79
- •02.Родительские директивы
- •80. Задание {{ 80 }} тз № 80
- •97. Задание {{ 97 }} тз № 97
- •98. Задание {{ 98 }} тз № 98
- •99. Задание {{ 99 }} тз № 99
- •112. Задание {{ 112 }} тз № 112
- •113. Задание {{ 113 }} тз № 113
- •114. Задание {{ 114 }} тз № 114
- •Промежуточный контроль Темы рефератов
- •Итоговый контроль Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология семьи и семейное консультирование»
- •Словарь основных понятий
Фонды контроля Текущий тестовый контроль
Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 781985265
Наименование НТЗ: основы психологии
Расположение НТЗ: C:\Documents and Settings\Andrey.ANDREY-5J2Y5XQE\Мои документы\тесты\Психология семьи.ast
Авторский коллектив НТЗ: Кравцова Н.Л.
Дата создания НТЗ: 01.02.2000
Дата конвертации НТЗ: 08.04.2006
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ
Тематическая структура
01.Семья как объект психологического исследования и воздействия
01.Психологическое содержание понятия "семья"
02.Семья как пространство жизнедеятельности
03.Семья как социальный институт и малая группа
04.Функции семьи
05.Типы семей
06.Современные тенденции в развитии семьи
07.Этнические и конфессиональные особенности современных семей
02.Жизненный цикл семьи
01.Общие понятия
02.Этап добрачного ухаживания
03.Молодая семья
04.Семья с маленьким ребенком
05.Зрелая семья
06.Семья со взрослыми детьми
07.Супружество в старости
03.Проблемная семья
01.Определение понятия "проблемная семья"
02.Семья с больным ребенком
03.Семья с нарушением внутрисемейной коммуникации
04.Семья - дисгармоничный союз
05.Семья в разводе
06.Неполная семья
07.Семья алкоголиков
08.Повторный брак
04.Ребенок в семье
01.Типы семейного воспитания
02.Родительские директивы
03.Роли ребенка в семье
04.Материнская депривация
05.Психологические механизмы формирования ребенка-невротик
06.Методы изучения родительских позиций
05.Психолого-педагогическая работа с детьми
01.Психолого-педагогическая работа с детьми
02.Психолого-педагогическая работа с родителями
03.Работа социального педагога с семьей
06.Основы семейного консультирования
01.Основные принципы консультирования семьи
02.Психодинамическая модель
03.Поведенческая модель
04.Системный подход
07.Диагностические техники определения проблемного поля семьи
01.Схема психологического анализа семьи как системы
02.Методы диагностики семейных отношений
Содержание тестовых материалов
Примерный тестовый контроль первой части
01.Семья как объект психологического исследования и воздействия
01.Психологическое содержание понятия "семья"
02.Семья как пространство жизнедеятельности
1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1
Отметьте правильный ответ
Автор работы "Игры, в которые играют люди.Психология человеческих взаимоотношений; люди, которые играют в игры"
Правильные варианты ответа: И.Кон; В.Сатир; Г.Навайтис; Г.Хоментаускас;
2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2
Отметьте правильный ответ
Автор работы "Игра, в которые играют люди.Психология человеческих взаимоотношений; люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы".
И.Кон
В.Сатир
Э.Берн
Г.Навайтис
3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3
Установите правильную последовательность потребностей человека согласно теории личности А.Маслоу
1: физиологические потребности
2: потребность в безопасности и защите
3: социальные потребности
4: потребность в уважении
5: потребность в самоактуализации
4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4
Установите соответствие между названием способа достижения символического бессмертия в пространстве семьи и его содержанием
1.биологический |
1.продолжение жизни через потомство |
|
2.творческий |
2.продолжение жизни через свои труды, трансляцию интересов и ценностей |
|
3.трансцендентный |
3.в семье приобретается опыт эмоционального и телесного слияния с другим человеком |
|
5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5
Дополните
... считал любовь ядром человеческого существования
Правильные варианты ответа: Э.Фромм; Эрик Фромм;
6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6
Дополните
В основе проблем семейной жизни лежат разные варианты игр: "Если бы не ты", "Фригидная женщина", "Загнанная хозяйка", "Ну что попался?", "Алкоголик" и др. считает ...
Правильные варианты ответа: Э.Берн; Эрик Берн;
03.Семья как социальный институт и малая группа
7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7
Отметьте правильный ответ
Соотношение понятий "брак" и "семья" в современном обществе
синонимы
тождественные понятия
пересекающиеся понятия
абсолютно разные
8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8
Дополните
Социальный институт, пространство совместной жизнедеятельности, внутри которого удовлетворяются специфические потребности людей, связанных кровными и родственными связями.
Правильные варианты ответа: Семья; семья;
9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9
Дополните
Исторически меняющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские, родительские права и обязанности.
Правильные варианты ответа: Брак; брак;
10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10
Отметьте правильный ответ
Рост числа разводов, неполных семей, повторных браков, снижение рождаемости, воспитательного потенциала семьи -
решение проблемы социализации молодежи
кризис института семьи
возникновение новых стилей семейных отношений и брачного поведения
приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям, моральным стандартам поведения
11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11
Выберите правильный ответ
В пределах Российской Федерации в настоящее время законным является тип брака:
полигиния
моногамия
гомосексуальный тип
полиандрия
04.Функции семьи
12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12
Установите соответствие между функциями семьи и сферами семейной деятельности
1.сексуально-эротическая |
1.удовлетворение сексуальных потребностей |
2.рекреативная |
2.восстановление эмоционально-энергетических ресурсов членов семьи |
3.воспитательная |
3.социализация молодого поколения |
4.фелицитологическая |
4.обретение семейного счастья |
5.репродуктивная |
5.деторождение и воспроизводство населения |
6.хозяйственно-бытовая |
6.поддержание физического здоровья членов семьи |
13. Задание {{ 13 }} ТЗ № 13
Выберите правильный ответ
Т. Парсонс считает, что семья постиндустриального общества утратила две функции семьи
сексуально-эротическую
репродуктивную
экономическую
передачи социального статуса
14. Задание {{ 14 }} ТЗ № 14
Дополните
В XX веке роль семьи как института социализации подрастающего поколения резко ...
Правильные варианты ответа: снизилась;
15. Задание {{ 15 }} ТЗ № 15
Выберите правильный ответ
Семья как "психотерапевтический союз" проявляется
в X веке
в первой половине XVII в.
во второй половине XX в.
в начале XXI в.
во второй половине XIX в.
05.Типы семей
16. Задание {{ 16 }} ТЗ № 16
Выберите правильный ответ
Моногамная семья - это ...
брак одного мужа и нескольких жен
брак между одним мужчиной и одной женщиной
брак одной женщины и нескольких мужчин
брак между несколькими мужчинами и несколькими женщинами
17. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17
Выберите правильный ответ
Семья, основанная на беспрекословном повинивении одного члена семьи другому, называется ...
эгалитарная семья
авторитарная семья
равноправная семья
проблемная семья
18. Задание {{ 18 }} ТЗ № 18
Установите правильную последовательность
1: эндогамия
2: пуналуальная семья
3: нуклеарная семья
19. Задание {{ 19 }} ТЗ № 19
Установите соответствие между названиями типов семей и значениями
1.полигиния
|
брак между одним мужчиной и несколькими женщинами |
2.полиандрия |
брак между одной женщиной и несколькими мужчинами |
3.моногамия |
брак между одним мужчиной и одной женщиной |
4.полигамия |
семья из трех и более человек |
5.годвин-брак |
раздельное проживание супругов по идейным соображениям |
20. Задание {{ 20 }} ТЗ № 20
Выберите правильный ответ
Гражданский брак - это ...
брак граждан, проживающих в одной стране
сожительство
пробный брак
официальный брак с выдачей свидетельства о браке
создание семьи между людбми из разных слоев общества
06.Современные тенденции в развитии семьи
21. Задание {{ 21 }} ТЗ № 21
Выберите правильный ответ
Нуклеарная семья - это...
семья из двух поколений:родителей и их детей
союз мужчин с двумя женщинами; с одной из них он имеет внебрачного ребенка, а с другой - официальную семью
семья, где главенство принадлежит женщине
22. Задание {{ 22 }} ТЗ № 22
Установите соответствие
1.бикарьерная семья |
1.приоритет профессиональной деятельности |
2.дистантная семья |
2.раздельное проживание супругов |
3.полигамия |
3.брак, включающий несколько партнеров |
4.гомосексуальная семья |
4.брак между мужчинами |
5.сапфизм |
5.сексуальные связи между женщинами |
6.нуклеарная семья |
6.семья из двух поколений: родителей и их детей |
23. Задание {{ 23 }} ТЗ № 23
Выберите правильный ответ
К альтернативным бракам относятся
женская бигамия
конкубинат
коммуна
нуклеарная семья
бикарьерная семья
24. Задание {{ 24 }} ТЗ № 24
Дополните
В патриархальной семье доминирует ...
Правильные варианты ответа: отец;
25. Задание {{ 25 }} ТЗ № 25
Дополните
В матриархальной семье доминирует ...
Правильные варианты ответа: мать;
26. Задание {{ 26 }} ТЗ № 26
Дополните
В детоцентрической семье доминирует ...
Правильные варианты ответа: ребенок;
27. Задание {{ 27 }} ТЗ № 27
Дополните
В эгалитарной семье доминирует
Правильные варианты ответа: равенство;
07.Этнические и конфессиональные особенности современных семей
28. Задание {{ 28 }} ТЗ № 28
Выберите три правильных ответа
Менталитет определяет модель поведения в семье, а именно:
нормы мужского и женского полоролевого поведения
смысл и содержание брака
способы воспитания и процесс социализации
отношение к политическим партиям
уровень экономической деятельности в стране
29. Задание {{ 29 }} ТЗ № 29
Установите соответствие между двумя христианскими моделями семьи и их составом
1."идеальная", божественная |
1.отец сын мать (богородица) |
2.реальная, земная |
2.Иисус Христос Иосиф Обручник Дева Мария |
30. Задание {{ 30 }} ТЗ № 30
Дополните
Толерантные свойства личности ... отношения супругов в межнациональных браках
Правильные варианты ответа: улучшают; укрепляют;
31. Задание {{ 31 }} ТЗ № 31
Дополните
Cоюз женатого мужчины с женщиной, имеющей от него "внебрачного" ребенка называется ...
Правильные варианты ответа: конкубинат; Конкубинат;
32. Задание {{ 32 }} ТЗ № 32
Дополните
Глубинный духовный склад, совокупность коллективных представлений на неосознанном уровне, присущих этносу, сформировавшихся в определенных природно-климатических и историко-культурных условиях - это ...
Правильные варианты ответа: менталитет; Менталитет;
02.Жизненный цикл семьи
01.Общие понятия
33. Задание {{ 33 }} ТЗ № 33
Установите правильную последовательность. А.И.Антонов выделяет 4 стадии жизненного семейного цикла
1: 1.стадия предродительства
2: 2.стадия репродуктивного родительства
3: 3.стадия социализированного родительства
4: 4.стадия прародительства
34. Задание {{ 34 }} ТЗ № 34
Установите соответствие шести стадий родительства со временем их осуществления
1.формирование образа будущего ребенка |
1.от зачатия до рождения ребенка |
2.выкармливание |
2.2-3 года |
3.стадия авторитета |
3.до 5 лет |
4.инерпретативная стадия |
4.младший школьный возраст |
5.взаимозависимость |
5.подрастковый возраст |
6.стадия расставания |
6.выросшие дети покидают дом |
