Вопросы и задания для семинарских и лабораторных занятий

Тема 1.

1. В чем состоит общественная необходимость семьи?

2. Каким образом соотносятся понятия «брак» и «семья»?

3. Каково значение полифункциональности семьи?

4. Каково современное состояние социального института семьи?

5. Можно ли из функций выводить специфику самой семьи?

6. Охарактеризуйте основные функции семьи.

7. Почему общество заинтересовано в официальной регистра­ции брака?

8. Каковы психологические основания моногамии?

9. Как воспринимается развод в современном обществе?

10. Можно ли говорить о преимуществах официального брака?

11. Почему фактические браки становятся все более популяр­ными?

12. Какие психологические трудности присущи эгалитарной семье?

13. Охарактеризуйте перспективы развития бикарьерной семьи.

14. Изучите Общие положения Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года. (Утверждена Указом Президента РФ от 9 октября 2007г. № 1351).

15. Познакомьтесь с современной демографической ситуацией в Российской Федерации и тенденцией ее развития.

16. Изучите оптимистический и пессимистический прогнозы развития демографической ситуации в Р Ф до 2025 года.

17. Назовите цели, принципы, задачи и основные направления демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года.

Тема 2.

1. Какие существуют подходы к выделению жизненного цикла семьи?

2. Что такое задачи развития семьи? Назовите основные задачи молодой семьи и семьи с маленьким ребенком.

3. Назовите типы психологических отношений в браке.

4. Опишите некоторые типы сексуального поведения в браке.

5. Что понимают под кризисом первой беременности?

6. Какие компоненты определяют зрелую материнскую позицию?

7. Раскройте основные задачи, стоящие перед семьей с ребен­ком-школьником.

8. Как изменяется тип родительского поведения и роли в семье с подростком?

9. По каким основным направлениям идет переструктурирование жизни семьи с ребенком-школьником?

10. С какими психологическими проблемами сталкиваются родители при поступлении ребенка в школу?

11. Каково психологическое содержание ревности?

12. Какие изменения происходят в функционировании организма супругов зрелого возраста?

13. Какое влияние оказывает на семейные отношения кризис «середины жизни»?

Тема 3.

1. Как соотносятся понятия «проблемная семья» и «дисфункциональная семья»?

2. Назовите основные дисгармоничные семейные союзы.

3. В чем проявляется феномен «двойная связь»?

4. Какие роли выбирает для адаптации ребенок из семьи алко­голиков?

5. С какими психологическими трудностями сталкивается не­полная семья?

6. Каковы основные психологические проблемы повторного брака?

7. Каким образом меняется структура отношений при появле­нии в семье больного?

8. Назовите способы решения семейных проблем

9.Назовите основные документы, создающие условия детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей жить и воспитываться в семье (в том числе и зарубежной).

10. Охарактеризуйте основные мотивы усыновления.

11. В чем заключается психологическая готовность усыновителей к принятию ребенка в семью?

12. Составьте программу психолого-педагогической подготовки родителей к усыновлению ребенка.

13. Покажите динамику психологической адаптации усыновленного ребенка в семье.