2. Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Сущность брака и семьи. Функции семьи

Эволюция брака и семьи. Психологическое содержание понятия «Семья», семья как пространство жизнедеятельности, семья как социальный институт и малая группа, соотношение понятий «брак» и «семья», семья как социальный институт, семья как малая группа, функции и типы семей, этнические и конфессиональные особенности современных семей.

Современные тенденции в развитии семьи. Демографическая политика РФ на период до 2025 года.

Тема 2. Жизненный цикл семьи

Определение понятия «жизненный цикл семьи», стадии жизненного цикла, задачи развития семьи. Стадии родительства. Этап добрачного ухаживания. Молодая семья. Формирование внутрисемейной коммуникации. Брачное соглашение. Основные виды брачных сценариев. Типы психологических отношений в браке. Типы сексуальных отношений в браке. Семья с маленьким ребенком. Психологические проблемы зрелого брака. Изменение отношений с детьми. Изменение отношений между супругами. Психология измены. Ревность. Особенности внутрисемейной коммуникации со взрослыми детьми. Супружество в старости. Изменения в жизни семьи в связи с выходом на пенсию. Реакция на смерть супруга и проживание вдовства.

Тема 3. Проблемная семья

Определение понятия «проблемная семья», семья с больным ребенком, семья с нарушением внутрисемейной коммуникации, семья – дисгармоничный союз. Семья в разводе. Неполная семья. Семья алкоголиков. Повторный брак. Психологические проблемы усыновления приемных детей

Усыновление как социальный институт, обеспечивающий детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, юридическую возможность иметь условия жизни и воспитания в семье. Мотивация усыновления. Психологическая готовность усыновителей к принятию ребенка в семью. Динамика психологической адаптации усыновленного ребенка к новой семье. Факторы, определяющие динамику процесса адаптации.

Тема 4. Работа социального педагога с семьёй

Ребенок в семье. Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка

Типы семейного воспитания. Родительские директивы. Роли ребенка в семье. Материнская депривация. Психологические механизмы формирования ребенка-невротика. Методы изучения родительских позиций и мотивов семейного воспитания.

Тема. 5. Психологическая защита у детей младшего школьного возраста

И зучение психологической защиты у детей. Специфика и содержание основных копинг-стратегий и психологических защитных механизмов у детей. Связь защитного поведения с половыми, возрастными и типологическими свойствами ребенка. Механизмы психологической защиты: отрицание, подавление, вытеснение, проекция, идентификация, рационализация, замещение, сновидение, сублимация.

Комплексная сказкотерапия как новая психолого-педагогическая технология. Использование «сказочных помощников» для активизации внутренних ресурсов ребенка.

Использование «техник воображения» американского психолога Кроули, существующие под названием «Волшебные мультяшки» для работы с детскими проблемами.

Тема 6. Воспитание детей в разных типах семей

Психолого-педагогическая работа с детьми. Причины проблем воспитания детей в нарушениях супружеских отношений родителей или в их личностных проблемах. Эффективные и неэффективные методы воспитания ребенка. Основные нарушения воспитания ребенка в семье (согласно шкалам опросника АСВ) и работа с ними. Сущность родительско-детских конфликтов, причины их возникновения, особенности протекания в различных условиях, непосредственные и отдаленные последствия. Влияние сиблинговой позиции на воспитание детей в семье.