- •Вопрос 1. Функциональные группы
- •Вопрос 2. Строение, разнообразие и функции углеводов.
- •Вопрос 3. Строение, разнообразие и функции жиров.
- •Вопрос 4. Строение и функции белков
- •2) Рецепторная (только белки!)
- •4) Транспортная (только белки!)
- •5) Двигательная(только белки!)
- •5. Уровни организации белков.
- •7. Разнообразие биополимеров.
- •8. Сходства и различия в строении белков и нуклеиновых кислот
- •9. Сходства и различия в строении белков и углеводов
- •10. Сходства и различия в строении углеводов и нуклеиновых кислот
- •11. Благодаря каким особенностям своего химического строения белки являются важнейшими молекулами любого организма?
- •По форме
- •Вопрос 12. Молекулярные основы возникновения мутаций
- •13. Молекулярные основы формирования признаков на примере цвета волос у человека
- •14. Процесс реализации генетической информации, его основные этапы.
- •15. Выявление элементарных психологических характеристик
- •16. Близнецовый анализ
- •17. Молекулярно-генетические методы в психогенетике.
- •Вопрос 18. Мета-анализ в психогенетике
- •19. Использование модельных объектов в психогенетике.
- •20. Выявление мутантов по обучаемости и памяти у дрозофилы.
- •21. Гены, контролирующие обучаемость и память у дрозофилы.
- •22. Молекулярные основы быстрых биологических ответов.
- •23. Молекулярные основы медленных биологических ответов.
- •Вторичные мессенджеры. Их роль в биологических ответах.
- •Результаты генетического анализа дислексии
- •26. Генетический контроль пластичности мышления у человека.
- •27. Разнообразие видов памяти у человека.
- •28. Генетический контроль эпизодической памяти у человека.
- •29. Синдром гиперактивности и ослабленного внимания.
- •30. Разнообразие видов агрессии у человека.
- •31. Генетический контроль предрасположенности к суицидному поведению
- •32. Методы учета несуицидной агрессии у человека.
- •33. Генетический анализ предрасположенности человека к насилию и убийству.
- •34. Методы учета отношения человека к пище
- •35. Молекулярная система регуляции чувства голода
- •36.Генетический контроль предрасположенности к хроническому перееданию
- •Вопрос 37. Молекулярные основы формирования опиатной зависимости
- •Вопрос 38. Мутанты по генам, кодирующим рецепторы опиоидов у мышей.
- •39. Генетический контроль предрасположенности к алкоголизму.
- •40. Молекулярно-генетические основы неслучайного выбора полового партнера
- •41. Влияние социальных факторов на эффективность серотониновой системы у макак.
- •Влияние социальных факторов на эффективность серотониновой системы у человека.
21. Гены, контролирующие обучаемость и память у дрозофилы.
Мутанты с нарушением памяти. Среди них наблюдается весьма существенное разнообразие. Так, для мутантов по генам dunce и rutabaga характерно очень резкое угасание памяти в первые же 30 мин по окончании обучения. Между тем у некоторых мутантов по гену Creb2 нарушение памяти становится заметным не сразу, а только по прошествии нескольких часов. Судя по этим данным, ген Creb2 "отвечает" у дрозофилы непосредственно за ДП, а гены dunce и rutabaga - за КП.
Как выяснилось, мухам присуща и средневременная память, контролируемая генами amnesiac и DC0.
Вывод: процесс формирования памяти у дрозофилы можно представить в виде трех последовательных этапов.
Для дрозофилы характерно 4 вида памяти: КП, средневременная память, ДП и устойчивая к анестезии. Первые три вида памяти формируются последовательно, а четвёртый - относительно независимо от них.
Функции генов, контролирующих обучаемость и память у дрозофилы:
Гены latheo и linotte в основном экспрессируются на личиночной стадии развития, обеспечивая процесс формирования НС. Соответственно у дрозофил, мутантных по этим генам, наблюдается частичная недоразвитость "ГМ", что, по-видимому, и приводит к заметному снижению обучаемости.
Гены dunce, rutabaga, DC0 и Greb2 экспрессируются преимущественно не в личинке, а во взрослой дрозофиле и не оказывают существенного влияния на развитие организма. Это значит, что они контролируют какие-то процессы, непосредственно связанные с обработкой и хранением информации.
Ген rutabaga: его "продуктом" является фермент аденилатциклаза (он обеспечивает синтез циклического аденозинмонофосфата – одного из наиболее важных вторичных мессенжеров.
Вывод: мухи, мутантные по гену rutabaga, отличаются от нормальных пониженным содержанием цАМФ.
Ген dunce: тоже принимает непосредственное участие в контроле метаболизма циклического аденозинмонофосфата, однако играет противоположную роль. Этот ген кодирует одну из разновидностей фосфодиэстераз – ферментов, которые в отличие от аденилатциклазы не синтезируют цАМФ, а, наоборот, его разрушают. В результате у мух, мутантных по данному гену, содержание цАМФ значительно выше нормы.
Недостаток или избыток данного химического соединения существенно отражается на когнитивных способностях организма.
Ген DC0: он кодирует каталитическую субъединицу протеинкиназы А. Этот фермент участвует в том же каскаде, что и цАМФ (цАМФ регулирует активность данной протеинкиназы. Т.о. ген DC0 контролируют следующие после цАМФ молекулярное звено в механизме передачи информации о воспринятом сигнале.
Продуктом гена Сreb2 является белок, относящийся к числу транскрипционных факторов. В обычных условиях он остаётся практически неактивным, однако, будучи фосфорилированным протеинкиназой А, включается в регуляцию экспрессии целого ряда генов и тем самым запускает дальнейшие этапы каскада.
Итак, в контроле обучаемости и памяти у дрозофилы принимают участие как минимум две группы генов: первая "отвечает" за развитие НС, а вторая – за передачу воспринятой информации.
Оказалось, что разные нарушения каскада по-разному отражаются на процессе формирования памяти: чем раньше нарушение, тем сильнее наблюдаемые последствия.
Мухи, мутантные по гену rutabaga ,характерно резкое ослабление обонятельной памяти в первые же 30 мин по окончании обучения. В результате у таких мутантов не могут сформировать ни долговременную, ни средневременную, ни кратковременную память.
У дрозофил, мутантных по гену Creb2, нарушение памяти проявляется значительно позже. В этом случае заметно ослаблена лишь долговременная память, а кратковременная и средневременная практически неизменны.
Наконец, у мух, мутантных по гену DC0,наблюдаемые изменения носят промежуточный характер.
Вывод: у дрозофилы формирование долговременной обонятельной памяти связано с возникновением новых межнейронных контактов, т.е. со структурными изменениями ГМ. Неудивительно, что этот вид памяти достаточно стабилен и практически нечувствителен к различным внешним воздействиям;
Формирование КП и СП обусловлены более быстрыми молекулярными процессами, для запуска которых необходим биосинтез цАМФ. По-видимому, конечным результатом подобных процессов является образование неких белковых комплексов, легко разрушаемых различными внешними воздействиями. Именно поэтому КП и СП нестабильны.
