- •З педагогічної практики
- •Ознайомлення з навчальним закладом та перспективами його розвитку і вивчення методичної роботи в навчальному закладі.
- •Вивчення колективу навчально-виробничої групи
- •Психолого-педагогічна характеристика на Басич Анна
- •Психолого-педагогічна характеристика на Поліщук Оксана
- •Ознайомлення з методикою проведення уроків професійно-теоретичного циклу.
- •Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Загальні відомості про урок.
- •Санітарно-гігієнічний стан кабінету.
- •Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.
- •Діяльність викладача на уроці.
- •Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Загальні відомості про урок.
- •Санітарно-гігієнічний стан кабінету.
- •Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.
- •Діяльність викладача на уроці.
- •Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Діяльність викладача на уроці.
- •Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Загальні відомості про урок.
- •Санітарно-гігієнічний стан кабінету.
- •Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.
- •Діяльність викладача на уроці.
- •План конспект відкритого уроку теоретичного навчання.
- •Хід уроку:
- •Iiі. Оголошення теми та мети уроку.
- •V. Пояснення нового матеріалу.
- •Основні поняття в Інтернет.
- •Складові Internet.
- •3. Служби Internet
- •4. Технологія роботи в Інтернет.
- •Види підключення до Internet :
- •Комутоване (сеансове) підключення:
- •Некомутоване (постійне, виділене) підключення:
- •VI. Закріплення вивченого матеріалу.
- •VII. Домашнє завдання
- •Протокол обговорення відкритого уроку теоретичного навчання.
- •План конспект відкритого уроку теоретичного навчання.
- •2. Мотивація теми і мети уроку (2 хв.)
- •4. Підведення підсумків конкурсу (4 хв.).
- •5. Підведення підсумків уроку (2 хв.).
- •6. Домашнє завдання (1 хв.).
- •Поза навчальна виховна робота в професійно-технічному навчальному закладі.
- •План позакласної виховної роботи на період проходження практики.
- •Психолого-педагогічний аналіз позакласного виховного заходу.
- •1. Організація позакласного заходу
- •2. Проведення виховного заходу.
- •3. Психолого-педагогічні висновки.
- •Психолого-педагогічний аналіз позакласного виховного заходу.
- •1. Організація позакласного заходу
- •2. Проведення виховного заходу.
- •3. Психолого-педагогічні висновки.
- •План-конспект відкритого позакласного виховного заходу.
- •1 Зовнішнє оформлення
- •Протокол обговорення відкритого позакласного виховного заходу.
- •Науково-дослідницька робота.
- •Висновки
Діяльність викладача на уроці.
Мирослава Григорівна на початку уроку перевірила присутніх, оголосила тему та мету уроку, провела мотивацію навчання, пояснила новий матеріал (використані наочні та пояснювально-ілюстративний методи за допомогою проектора). Матеріал викладач подала вірно, не припускаючись помилок. Викладач зверталась до образної, логічної і змістової пам’яті учнів. В якості емоційної розрядки викладач іноді зверталась до учнів з жартівливим настроєм. Загалом, високі професійні якості викладача, зовнішній вигляд, культура мовлення забезпечили дисципліну та увагу на уроці. Про це свідчить повага, з якою учні ставляться до вчителя.
Діяльність учнів на уроці.
Усі учні були готові до уроку. Працювали колективно. Під час уроку учні були дисципліновані, зосереджені, проявляли активність. На уроці мала місце вимушена і репродуктивна увага.
Загальні висновки і пропозиції. Оцінка уроку.
Була повністю досягнута мета і цілі уроку. Під час проведення уроку викладач окрім навчальної мети також уміло розвивала просторову уява, формувала особистісні моральні та естетичні якості учнів. Оцінка уроку відмінно.
Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
Загальні відомості про урок.
09.04.2013 року в Рівненському професійному ліцеї в групі №9 «Оператор ЕОМ та ОМ» був проведений урок з предмету Основи роботи з ПЕОМ. Урок проводила викладач: Раковець Мирослава Григорівна. Були присутні 26 учнів. За розкладом урок третій. Урок розпочався вчасно.
Санітарно-гігієнічний стан кабінету.
Кабінет просторий, чистий, світлий, добре провітрений. Меблі нові, зручні. Кабінет обладнано за новітніми технологіями.
Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.
Урок на тему: «Звіти. Призначення звітів. Автозвіти».
Мета уроку: «Мати поняття про звіти в базах даних. Знати для чого вони призначені, коли використовувати. Мати поняття про Автозвіти, знати, як їх виконувати. Розвивати логічне мислення, уяву. Виховувати самостійність, відповідальність за власну виконану роботу, бережливе відношення до техніки, зацікавленість до обраної спеціальності».
Тема уроку чітко відповідає календарно-тематичному плануванню.
Тип уроку – комбінований.
На дошці розміщуються стенди з допоміжним матеріалом. Встановлено мультимедійну дошку та проектор. Всі учні забезпечені роздатковим матеріалом, зошитами, ручками.
Діяльність викладача на уроці.
Мирослава Григорівна на початку уроку перевірила якість виконання домашнього завдання (тестування), оголосила тему та мету уроку, провела мотивацію навчання, пояснила новий матеріал (пояснення супроводжувались показом застосування знань за допомогою проектора), з метою запам’ятовування матеріалу учнями використала прийоми емоційного акцентування. Закріпила новий вивчений матеріал за допомогою повторного наголошення на найважливіших питаннях, оголосила домашнє завдання.
Діяльність учнів на уроці.
Мотивація уроку вчителем забезпечила зосередженість і увагу учнів. Учні на уроці уважні, зосереджені. Значно покращували сприйняття учнями нового матеріалу - наочні засоби (показ за допомогою проектора).
Загальні висновки і пропозиції. Оцінка уроку.
Тема розкрита повністю, дотримано плану уроку, мети уроку досягнуто. У цілому, стиль викладання мені дуже сподобався, хоча його, більшою мірою, можна визначити до авторитарного стилю, ніж демократичного. Оцінка уроку відмінно.