- •З педагогічної практики
- •Ознайомлення з навчальним закладом та перспективами його розвитку і вивчення методичної роботи в навчальному закладі.
- •Вивчення колективу навчально-виробничої групи
- •Психолого-педагогічна характеристика на Басич Анна
- •Психолого-педагогічна характеристика на Поліщук Оксана
- •Ознайомлення з методикою проведення уроків професійно-теоретичного циклу.
- •Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Загальні відомості про урок.
- •Санітарно-гігієнічний стан кабінету.
- •Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.
- •Діяльність викладача на уроці.
- •Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Загальні відомості про урок.
- •Санітарно-гігієнічний стан кабінету.
- •Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.
- •Діяльність викладача на уроці.
- •Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Діяльність викладача на уроці.
- •Письмовий аналіз уроку теоретичного навчання.
- •Загальні відомості про урок.
- •Санітарно-гігієнічний стан кабінету.
- •Форми організації уроку, зміст і оснащення уроку.
- •Діяльність викладача на уроці.
- •План конспект відкритого уроку теоретичного навчання.
- •Хід уроку:
- •Iiі. Оголошення теми та мети уроку.
- •V. Пояснення нового матеріалу.
- •Основні поняття в Інтернет.
- •Складові Internet.
- •3. Служби Internet
- •4. Технологія роботи в Інтернет.
- •Види підключення до Internet :
- •Комутоване (сеансове) підключення:
- •Некомутоване (постійне, виділене) підключення:
- •VI. Закріплення вивченого матеріалу.
- •VII. Домашнє завдання
- •Протокол обговорення відкритого уроку теоретичного навчання.
- •План конспект відкритого уроку теоретичного навчання.
- •2. Мотивація теми і мети уроку (2 хв.)
- •4. Підведення підсумків конкурсу (4 хв.).
- •5. Підведення підсумків уроку (2 хв.).
- •6. Домашнє завдання (1 хв.).
- •Поза навчальна виховна робота в професійно-технічному навчальному закладі.
- •План позакласної виховної роботи на період проходження практики.
- •Психолого-педагогічний аналіз позакласного виховного заходу.
- •1. Організація позакласного заходу
- •2. Проведення виховного заходу.
- •3. Психолого-педагогічні висновки.
- •Психолого-педагогічний аналіз позакласного виховного заходу.
- •1. Організація позакласного заходу
- •2. Проведення виховного заходу.
- •3. Психолого-педагогічні висновки.
- •План-конспект відкритого позакласного виховного заходу.
- •1 Зовнішнє оформлення
- •Протокол обговорення відкритого позакласного виховного заходу.
- •Науково-дослідницька робота.
- •Висновки
Вивчення колективу навчально-виробничої групи
Група № 9 «Оператор ЕОМ та ОМ» за якою я була закріплена під час проходження педагогічної практики складається з 28 учнів з них: 18 дівчат та 10 хлопців.
Лідери в групі дівчата: Басич Анна та Ковальчук Тетяна. Користуються повагою і авторитетом серед однокласників. Талановиті організатори всіх справ колективу.
Невстигаючих учнів в групі не має. Відмінники в групі: Басич Анна. Загальна успішність з усіх предметів становить 7,2 бали по 12 бальній системі оцінювання. Високий рівень успішності в навчанні мають: Басич Анна, Блошкін Микола, Крук Максим, Потапчук Леся, Славко Марія, Шалота Тарас. Низькій рівень оцінювання: Вавуліч Світлана, Поліщук Оксана, Пулик Ірина, Рабешко Надія, Сорочук Алла. Всі решта учнів мають середні рівень оцінювання.
Кожен із учнів має свої доручення. Староста групи Басич Анна, заступник старости Ковальчук Тетяна, за проведення дня інформації відповідає Потапчук Леся, Ляховчук Ірина очолює культ масовий сектор до якого відносяться ще п’ятеро учнів. Відповідальні за дисципліну Крук Максим та Рабешко Надія. Крім того більшість учнів групи приймають активну участь у творчому та спортивному житті ліцею, зокрема команди дівчат та хлопців приймають участь у спартакіада по волейболу, баскетболу, футболу та у спортивних змаганнях «Козацькі забави». Потапчук Леся та Крук Максим беруть участь в обласних спортивних змаганнях. Учні групи відвідують спортивні гуртки у позакласний час.
В групі:
Сиріт: не має.
Напівсиріт: 3
Чорнобильці: 1
Багатодітні: 6
Не повні сім’ї: 3
Діти-інваліди: 1
Учні групи активні на уроках, в ліцейному житті. Вони беруть участь у всіх ліцейних заходах, допомагають проводити вечори, свята, концерти, займаються в спортивних секціях, гуртках, клубах, люблять подорожувати. Діти добросовісно виконують доручення класного керівника, вчителів, старших. Охоче беруться за справи. Люблять спорт.
Загалом, учні організовані, дисципліновані, мають належний рівень інтелектуального розвитку. Своє майбутнє пов’язують з обраною спеціальністю. Велика заслуга в цьому належить класному керівнику – Раковець Мирославі Григорівні, яка вміло спрямовує діяльність учнів.
Пропусків без поважних причин в групі не має.
Група приймає участь у всіх виховних заходах, які проходять в ліцеї, окрім того староста групи та заступник в середу на виховній годині (день дисципліни), якщо є потреба готують класному керівнику подання за попередній тиждень, яке містить інформацію про те які учні пропустили і коли заняття, хто з учнів отримав низькі оцінки і по яким предметам.
Учні ввічливо відносяться до вчителів, доброзичливо ставляться до людей, вони виховані, позитивно налаштовані до навчання. Кожен з них обрав дану професію аби досягти успіхів у подальшому житті, тому вони докладають максимум зусиль під час навчання, хоча рівень шкільних знань учнів різко відрізняється. Група під час занять поводить себе дисципліновано.
Учні поважають та дослухаються до свого класного керівника. Мирослава Григорівна відноситься до кожного учня уважно та терпеливо, при потребі вона завжди готова їм допомогти. Раз на рік проводить батьківські збори, крім того в кінці семестру повідомляє успішність кожного учня батькам, намагається залучити батьків до навчання аби вони контролювали навчання учнів в дома.
У ліцеї існує рейтингова система для учнів та груп. Щомісяця на дошці оголошень класні керівники та майстри виробничого навчання вивішують успішність кожного учня по предметам та групи в цілому, а також кількість пропусків, по цим даним і складається рейтинг між групами.
