18. Виды моделирования систем
Классификация видов моделирования может быть проведена по разным основаниям. Один из вариантов классификации приведен на рисунке.
Рис. — Пример классификации видов моделирования
19. Принципы построения математической модели 20. Подходы к построению модели системы 21. Этапы построения математической модели 22. Опишите основные этапы оценивания сложных систем. 23. Какие вы знаете качественные шкалы? 24. Какие вы знаете количественные шкалы? 25. Какова иерархия различных шкал? 26. Какие Вы знаете основные формулы осреднения показателей? 27. Каковы правила осреднения для разных шкал? 28. В чем состоит правило мажорантности средних? 29. Как соотносятся понятия качества и эффективности систем? 30. Какие Вы знаете критерии качества систем? 31. Что собой представляет шкала уровней качества систем? 32. Какие показатели характеризуют качество операций? 33. Какие компоненты входят в показатель исхода операции? 34. Каковы общие требования к показателям исхода операции. 35. Какие Вы знаете методы выработки коллективных решений? 36. В чем особенности методов типа «мозговой атаки» или «коллективной генерации идей»?
Концепция «мозговая атака» получила широкое распространение с начала 50-х гг. как метод тренировки мышления, нацеленный на открытие новых идей и достижение согласия группы людей на основе интуитивного мышления. Методы этого типа известны также под названиями «мозговой штурм», «конференция идей», «коллективная генерация идей» (КГИ).
Мозговая атака основана на гипотезе, что среди большого числа идей имеется по меньшей мере несколько хороших, полезных для решения проблемы, которые нужно выявить. Методы этого типа известны также под названием коллективной генерации идей, конференций идей, метода обмена мнениями.
При проведении мозговой атаки рекомендуется:
сформулировать проблему в основных терминах, выделив центральный пункт обсуждения;
высказывать и подхватывать любые идеи, даже если они вначале кажутся сомнительными или абсурдными (обсуждение и оценки идей проводятся позднее);
не допускать критики;
не объявлять ложной и не прекращать обсуждать ни одну идею;
высказывать как можно больше идей (желательно нетривиальных);
стараться создавать как бы цепные реакции идей;
оказывать поддержку и поощрения, необходимые для того, чтобы освободить участников от скованности.
В зависимости от принятых правил и жесткости их выполнения различают:
прямую мозговую атаку,
метод обмена мнениями,
методы типа комиссий, судов (в последнем случае создается две группы: одна группа вносит как можно больше предложений, а вторая старается максимально их раскритиковать).
Мозговую атаку можно выводить в форме деловой игры, с применением тренировочной методики "стимулирования наблюдения", в соответствии с которой группа формирует представление о проблемной ситуации, а эксперту предлагается найти наиболее логичные способы решения проблемы.
В настоящее время эти методы обычно используются в качестве одного из элементов методик системного анализа в форме проведения обсуждений предложений или промежуточных результатов анализа, полученных с применением различных методов, на коллективных совещаниях типа мозговой атаки.