Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Психолвингвистика Папка для ОЗО .doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
62.46 Кб
Скачать

2012 – 2013

Дисциплина «Основы психолингвистики» (бакалавриат по профилю «Дошкольное образование)

преподаватель – к.ф.н., доцент кафедры языкознания Н.С. Морозова

2 семестр ЛК – 4 ч., ПЗ –4 ч., ЛБ – 4 ч., самостоятельная работа, зачет.

Требования к зачету (задания для СР):

1. Конспекты лекций (всех занятий).

2. Конспект статей:

а) Выготский Л.С. Гл. 7. Мысль и слово // Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6-ти т. – Т. 2. Мышление и речь. М., 1982;

б) Составление тезисов по проблеме «Порождение и восприятие речи» на материале главы 3. «Речь и мышление» из книги И.Н. Горелова, К.Ф. Седова «Основы психолингвистики». – М., 1997.

в) Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1997. – С. 229–240 (глава 13 «Патопсихолингвистика»)

3. Составление тезисного плана по 1 вопросу (на выбор) (список вопросов = список вопросов для зачета, см. ниже). На один вопрос может быть 1–2 студента, не более.

4. Привести 2 примера проведенных (кем-либо из ученых) экспериментов по проблемам психолингвистики. В ответе должен быть указан источник, описан эксперимент: цель, гипотеза, процедура проведения эксперимента (методика), результаты, выводы. При поиске ответа на этот вопрос обратите внимание на виды экспериментов (свободный ассоциативный Э, направленный ассоциативный Э., цепочечный ассоциативный Э), метод семантического дифференциала и методик (методика дополнения, методика прямого толкования слова, градуальное шкалирование, эксперименты с классификацией и пр.)

!!! В папке с заданиями в электронном виде представлены некоторые номера журнала «Вопросы психолингвистики», в котором изложено большое количество экспериментов

!!! Описанные в самостоятельной работе эксперименты не должны совпадать у студентов.

5. Составление таблицы «История развития психолингвистики как науки»

Образец:

«История развития психолингвистики как науки»

Этапы

Имена ученых

Вклад ученых в развитие науки

1. Подготовительный – формируются предпосылки для возникновения ПЛ в работах лингвистов и психологов

Лингвисты:

В. фон Гумбольдт,

Гейман Штейнталь,

А.А. Потебня –;

И.А. Бодуэн де Куртене (1845-1929); Л.В. Щерба (1880-1944);

Психологи:

Л.С. Выготский,

А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, Н.И. Жинкин, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, А.В. Запорожец, А.А. Леонтьев

В. фон Гумбольдту принадлежит идея речевой деятельности (язык как процесс и как результат); понимание языка как связующего звена между социумом («общественностью») и человеком.

Гейман Штейнталь рассматривал язык исключительно как индивидуально-психическое образование

А.А. Потебня – основоположник психологически ориентированного языкознания, у него речевой акт есть явление исключительно психическое, но язык, слово вносит в этот акт культурное, социальное начало; Л.В. Щерба – ввел понятие «психофизиологической речевой организации индивида». Речевая деятельность – процессы говорения и понимания – социальный продукт.

!!! Продолжить (добавить про психологов)

2. Становление ПЛ как самостоятельной науки (50– 70 гг. XX в.)

Чарльз Осгуд, Джон Кэрролл, Томас Сибеок, Джером Брунер, Джеймс Верч, Ноэм Хомский, Джордж Эримитейдж Миллер; Жак Мелер, Хорж Нуазе, Даниэль Дюбуа; Рагнер Румметфейт и др.

3. с 80-х гг. XX в. в. – появление фундаментальных междисциплинарных ПЛ исследований

А.А. Залевская, И.Н. Горелов, Л.В. Сахарный, Р.М. Фрумкина, В.В. Красных и др.

6. Выполнение теста на зачете. На зачет приходят только те студенты, которые предварительно сдали самостоятельную работу преподавателю.

Все задания выполняются на листах формата А 4 и сдаются 27 мая 2013 г. (подгруппа 1) и 28 мая 2013 г. (подгруппа 2) на проверку преподавателю в каб. 116 или 209 (К. Маркса, д. 36.)