
- •Стажёрская педагогическая практика
- •Пояснительная записка
- •Своеобразие старшего школьного возраста
- •Основные характеристики урока литературы в старших классах
- •Литература
- •Ход урока
- •Урок третий
- •Ход урока
- •Урок четвертый
- •Ход урока
- •Урок пятый
- •Ход урока
- •Изучение эпического произведения небольшого объема
- •Ход урока
- •Изучение объемного эпического произведения
- •Первая тема анализа романа
- •Ход урока
- •Вторая тема
- •Ход урока
- •Третья тема
- •Ход урока
- •Четвертая тема
- •Ход урока
- •Изучение лирического произведения (тема взаимоотношения человека и мироздания в поэзии ф.И.Тютчева)
- •Литературоведческая концепция
- •Ход урока
- •Задания по педагогике
- •Задания исследовательского характера.
- •Литературно-музыкальная композиция «Яркость и трагедия серебряного века»
- •Часть первая. Кафе «Бродячая собака»: яркость «серебряного века».
- •Часть вторая «Голоса серебряного века» Выход символистов
- •Выход акмеистов
- •Выход футуристов
- •Перекличка поэтов
- •Часть третья «трагедия серебряного века»
- •Использование мультимедийных презентаций на разных типах уроков литературы
Литературно-музыкальная композиция «Яркость и трагедия серебряного века»
Вступление
С.Прокофьев. «Монтекки и Капулетти» из второй оркестровой сюиты «Ромео и Джульетта».
Ведущие:
Максимилиан Волошин
Уж занавес дрожит перед началом драмы.
Уж кто-то в темноте, всезрячий, как сова,
Чертит круги, и строит пентаграммы,
И шепчет вещие заклятья и слова.
Мирра Лохвицкая
Во тьме кружится шар земной,
Залитый кровью и слезами,
Повитый смертной пеленой
И неразгаданными снами.
Пусть в вечность ввергнется тоска
Пред солнцем правды всемогущей.
За нами – средние века,
Пред нами - свет зари грядущей.
Мне кажется, в стихотворениях, которые сейчас прозвучали, отразилось предчувствие наступающей эпохи. Россия в начале века вступила в совершенно иную полосу развития: старое исчезло – новое еще не пришло. Ужасная эпоха! Замечательное время! Интеллигенция, остро чувствующая, глубоко думающая, уже ощущала холодное дыхание войн: сначала русско-японская, затем первая мировая. Это не только огромные человеческие потери, кровь и ужас, это и оскорбленное чувство национального достоинства. Вечные русские вопросы: кто виноват? Что делать? Начало века – время рубежа, перелома, взрыва…
Это было не просто начало года и даже не только начало века – это начало новой эпохи, способной перевернуть мир. Войны и революции ворвались в сами души людей, отозвались в них то тревогой, то радостью, то смятением, то надеждой. Взлет – и обрыв, надежда – и отчаяние, яркость – и трагедия…
Давайте попытаемся приоткрыть завесу времени и ощутить саму атмосферу того краткого периода, который назван «серебряным веком».
Бах. Прелюдия до мажор.
Часть первая. Кафе «Бродячая собака»: яркость «серебряного века».
Мандельштам: (входит с горящей свечой, зажигает остальные свечи): «Бродячая собака» была открыта три раза в неделю: понедельник, среду и субботу. Собирались поздно, после двенадцати часов. В одиннадцати – официальному часу открытия – съезжались одни «фармацевты», так на жаргоне «Собаки» назывались все случайные посетители. Они платили за вход два рубля, пили шампанское и всему удивлялись.
(входят Судейкина и Хлебников).
Судейкина: Чтобы попасть в «Собаку», надо было разбудить сонного дворника, пройти два засыпанных снегом двора, в третьем завернуть налево, спуститься вниз ступеней десять и толкнуть обитую клеенкой дверь. Тотчас же вас ошеломляли музыка, пестрота стен, шум вентилятора.
Хлебников: Вешальщик, заваленный шубами, отказывался их больше брать: «Нету местов». Дежурный член правления «Общества интимного театра», как официально называлась «Собака», хватал вас за рукав: три рубля и две письменных рекомендации – если вы «фармацевт», полтинник – со своих. Наконец все рогатки пройдены!
(входят Ахматова и Гумилев).
Гумилев: Комнат в «Бродячей собаке» всего три: буфетная и две залы – одна побольше, другая совсем крохотная. Это был обыкновенный подвал. В главной зале, вместо люстры, висел выкрашенный сусальным золотом обруч. Ярко горит огромный кирпичный камин.
Ахматова:
Да, я любила их – те сборища ночные,
На маленьком столе стаканы ледяные,
Над черным кофием пахучий, тонкий пар,
Камина красного тяжелый, зимний жар,
Веселость едкую литературной шутки
И друга первый взгляд, беспомощный и жуткий.
(входят Маяковский, Бальмонт, Кузмин, Пронин).
Пронин: Директор «Собаки» - Борис Пронин, человек, кторый, вероятно, никогда не спал по ночам, заключает гостя в объятия.
Ба, кого я вижу! Сколько лет, сколько зим! Где ты пропадал? Иди, наши уже все там!
Бальмонт: Кого это ты обнимал и хлопал по плечу?
Пронин: А черт его знает!
Бетховен. Вторая часть «Лунной сонаты» (фрагмент).
Гумилев: Борис, не пускай сюда «фармацевтов»!
Маяковский: Цветисты, речисты, сидят футуристы! Мандельштам: Я не могу говорить, когда там молчит Хлебников!
Пронин:
На дворе второй подвал,
Там приют собачий.
Всякий, кто сюда попал,
Просто пес бродячий.
Но в том гордость, но в том честь,
Чтоб в подвал залезть.
На дворе трещит мороз -
Отогрел в подвале нос.
Бальмонт: Сыграйте что-нибудь, Михаил Александрович!
Кузмин: К вашей обстановке моя музыка не подходит.
Бетховен. Фрагмент второй части «Лунной сонаты».
Ахматова: Анна Ахматова в «Собаке» всегда окружена. К ней то и дело подходили люди, знакомые и малознакомые. Полуласково, полулениво касались ее руки.
Маяковский: Маяковский, держа ее тонкую, худую руку в своей лапище, с насмешливым восхищением проговорил: «Пальчики-то, пальчики-то! Боже ты мой!»
Ахматова: Бывало, что человек, только что ей представленный, тут же объяснялся ей в любви.
Бетховен. Фрагмент второй части «Лунной сонаты».
Пронин: Во втором отделении, после удара в огромный барабан молоточком, в «Бродячей собаке» начиналось чтение стихов.
Бальмонт:
Я – изысканность русской медлительной речи,
Предо мною другие поэты – предтечи,
Я впервые открыл в этой речи уклоны,
Перепевные, гневные, нежные звоны.
Я – внезапный излом,
Я – играющий гром,
Я – прозрачный ручей,
Я – для всех и ничей.
Переплеск многопенный, разорванно-слитный,
Самоцветные камни земли самобытной,
Переклички лесные зеленого мая –
Все пойму, все возьму, у других отнимая.
Вечно юный, как сон,
Сильный тем, что влюблен
И в себя и в других,
Я – изысканный стих.
Гумилев: За каждым стихотворением следовало его обсуждение. Гумилев требовал при этом придаточных предложений, как любил выражаться, то есть не восклицаний, не голословных утверждений, что одно хорошо, а другое плохо, но мотивированных объяснений, почему хорошо, почему плохо. Сам он обычно говорил первым, разбор делал обстоятельный и большей частью безошибочный. У него был исключительный слух к стихам.
Ахматова: Анна Андреевна говорила мало и оживлялась, в сущности, только тогда, когда стихи читал Мандельштам.
Мандельштам:
Невыразимая печаль
Открыла два огромных глаза,
Цветочная проснулась ваза
И выплеснула свой хрусталь.
Вся комната напоена
Истомой – сладкое лекарство!
Такое маленькое царство
Так много поглотило сна.
Немного красного вина,
Немного солнечного мая –
И, тоненький бисквит ломая,
Тончайших пальцев белизна.
Ахматова: Мандельштам, конечно, наш первый поэт.
Маяковский:
Я сразу смазал карту будня,
плеснувши краску из стакана;
я показал на блюде студня
косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы
прочел я зовы новых губ.
А вы
ноктюрн сыграть
могли бы
на флейте водосточных труб?
Бальмонт: За поэтическим столом идет упражнение в написании шуточных стихов. Все ломали голову, что бы такое изобрести. Бальмонт предлагает наконец: каждый должен сочинить стихотворение, в каждой строчке которого должно быть сочетание слогов «жора».
Гумилев:
Обжора вор арбуз украл
Из сундука тамбурмажора.
Обжора! – закричал капрал. –
Ужо расправа будет скоро.
Кузмин:
Свежо рано утром. Проснулся я наг.
Уж орангутанг завозился в передней.
Бальмонт: Чья «жора» оказывалась лучше – записывают в «собачью книгу». В ней все: стихи, рисунки, жалобы, объяснения в любви, даже рецепты от запоя.
Бетховен. Фрагмент из второй части «Лунной сонаты».
Хлебников: Неуклюжий, длинный «гений наизнанку» Хлебников был влюблен в Ольгу Афанасьевну Глебову-Судейкину, влюблен восторженно и возвышенно-безнадежно.
Судейкина: Ольга Афанасьевна, Олечка, танцовщица и актриса, одна из редчайших русских актрис, умевшая читать стихи, выросла среди поэтов, понимала их, любила и знала их судьбу. Мило относясь к Хлебникову, она иногда приглашала его к чаю, иногда просила его прочесть какие-нибудь свои стихи.
Хлебников:
Годы, люди и народы
Убегают навсегда,
Как текучая вода.
В гибком зеркале природы
Звезды – невод, рыбы – мы,
Боги – призраки у тьмы.
С.Рахманинов. Концерт №2 для фортепиано с оркестром. Фрагмент второй части.
Хлебников: Понемногу «Собака» пустеет. Поэты, конечно, засиживались дольше всех. Гумилев и Ахматова, царскоселы, ждут утреннего поезда, другие сидят за компанию.
Бальмонт: На улицах пусто и темно. Слышен колокольный звон (тихо звучит колокольный звон на протяжении всех остальных реплик). Дворники сгребают выпавший за ночь снег. Проезжают первые трамваи. Без четверти семь.
Мандельштам: После революции все в нашем быту изменилось. Правда, не сразу. Сначала казалось, что политический переворот на частной жизни отразиться не должен, но длились эти иллюзии недолго.
Гумилев: Ахматова и Гумилев развелись, существование «Цеха поэтов» прекратилось, «Бродячая собака» была закрыта. Умер Блок, арестован и расстрелян Гумилев. Времена настали трудные, темные, страшные…
С.Рахманинов. Фрагмент из второй части концерта №2 для фортепиано с оркестром.
Ведущий: Голоса ушедшего…Как часто, открывая томик стихов или книгу воспоминаний, можно услышать эти голоса. Давайте попытаемся прислушаться к ним, таким разным, но в чем-то сущностном схожим, ведь не случайно Николай Гумилев сказал: «Все мы, несмотря на символизм, акмеизм, футуризм, прежде всего русские поэты».