Ход урока

Мотивация: На прошлом уроке мы говорили, что сопоставление Обломова и Штольца приобретает особую важность, выявляет сложность авторского идеала, его связь и с духовным – нравственным, патриархальным, и с деятельным, рациональным началами. Идеал оказывается не воплощенным ни в одном из героев. Однако мы помним, что в русской литературе очень часто авторский идеал воплощался в женских образах. Вспомните – каких? Как вы думаете, может быть, в романе Гончарова таким героем является Ольга?

- Когда вы читали роман, вы надеялись, что Ольга сумеет изменить Обломова или нет? Вспомните, какими были ваши читательские ожидания?

Целеполагание: предлагаю на сегодняшнем уроке об этом и поговорить: почему Ольге не суждено было изменить Обломова? Почему герой Гончарова остается не с Ольгой, а с Агафьей Матвеевной?

Анализирующее наблюдение.

Беседа: Какие ассоциации у вас рождаются в связи с именем и фамилией героини – Ольга Ильинская?

Выразительное чтение описания внешности Ольги.

Беседа: Найдите в этом описании Ольги ключевые детали и объясните их смысловое наполнение.

- Автор сравнивает Ольгу со статуей грации и гармонии. Почему Гончаров находит для Ольги сравнение не с живописным, а со скульптурным образом? (Можно продемонстрировать наиболее известные скульптурные женские образы мирового искусства и поразмышлять о средствах выразительности в скульптуре; можно обратиться только к скульптуре Венеры Милосской).

-Что прельщает в Ольге и Обломова, и Штольца?

-Что толкнуло Обломова и Ольгу друг к другу; почему зародилась их любовь?

Слово учителя: не случайно в текст романа включена мелодия «Casta diva» из оперы Беллини «Норма» - именно эти звуки, как невидимые нити, соединили Обломова и Ольгу. «Casta diva… Casta diva! – запел Обломов. – Не могу равнодушно вспомнить Casta diva, - сказал он, пропев начало каватины. – Как выплакивает сердце эта женщина! Какая грусть заложена в эти звуки!.. И никто не знает ничего вокруг… Она одна… Тайна тяготит ее; она вверяет ее луне…» Эти слова убеждают нас, что Илья Ильич, несомненно, посещал Мариинский театр в Петербурге, слышал многих итальянских певцов и певиц, гастроли которых постоянно проходили в северной столице. В русских романах 19 века упоминание музыкальных произведений было естественным явлением, ведь музыкальное образование имела вся образованная Россия, а потому само включение музыкального произведения в художественный текст несло смысл, сразу же открывающийся читателям. Чтобы мы смогли открыть этот смысл, нужно несколько слов сказать об этой опере. «Casta diva» - каватина Нормы из одноименной оперы итальянского композитора Винченцо Беллини, прожившего всего тридцать пять лет. Беллини был выдающимся мастером стиля bel canto, что в переводе «прекрасное пение», - особого стиля исполнения в итальянской опере, вся прелесть которого заключалась именно в легкой, воздушной, певучей мелодии. Иногда при пении в этом стиле использовались замысловатые и очень трудные для исполнения музыкальные украшения – колоратуры.

Действие оперы «Норма» происходит в древней Галии во времена римского владычества. Норма – жрица-прорицательница – полюбила врага своего народа римлянина Поллиона, ради которого нарушила обет целомудрия и который стал отцом ее двоих сыновей. Норма горестно осознает преступность своей любви, однако ее страсть проходит через еще одно мучительное испытание – ревность: Норма узнает, что Поллион охладел к ней. В неистовом гневе жрица едва не лишает жизни своих детей, однако эта трагическая история любви, ревности и покаяния заканчивается гибелью Нормы: жрица объявляет галльскому народу, что именно она главная виновница всех бед, постигших Галлию. Она повелевает развести костер, поручает своих детей прислужнице храма и во искупление грехов всходит на костер. Поллион, потрясенный ее стойкостью и благородством, следует за ней. Любовь и смерть в пламени соединяют их навсегда.

Каватина – это небольшая по размерам выходная ария, которая исполнялась при первом появлении персонажа на сцене. Каватина Нормы «Casta diva» - это молитва жрицы, обращенная к богине луне. Всепоглощающая любовь Нормы вступает в конфликт с долгом хранить обет верности родине, она никому не может открыть свои чувства – разве что луне.

Работа с музыкой: Прослушайте фрагмент каватины Нормы «Casta diva» и постарайтесь ощутить характер мелодии: мажорная или минорная?

(После прослушивания): - Душевное напряжение к концу мелодии растет или спадает?

- Где напряжение достигает своего пика?

- Попытайтесь воссоздать графически движение напряжения в мелодии?

- Как сопрягаются нежный женский голос и хоровое сопровождение (в сюжете оперы это хор жрецов).

- Сила звучания то нарастает, то падает, высокие тона сменяются низкими: каково смысловое наполнение этих контрастов мелодии?

- Ольга Ильинская в романе исполняет именно эту мелодию. Как вы думаете, почему Гончаров «предлагает своей героине» спеть именно каватину Нормы, открывает ли эта мелодия что-то в характере самой Ольги?

- Обратите внимание, как говорит Обломов об этой каватине и как он реагирует на пение Ольги. Что такая реакция и его слова открывают нам в Илье Ильиче?

Литературный монтаж: Предлагаю задуматься о возможных параллелях между мелодией, которую мы только что прослушали, и самим течением любви Обломова и Ольги. (Либо только учитель, либо заранее подготовленные ученики выразительно читают цитатную подборку о зарождении, высшей точке и угасании любви).

Беседа: Есть ли параллель между мелодией и течением любви?

- Что дала эта любовь Ольге, а что – Обломову?

- Можно ли считать эту любовь счастливой?

- Как вы думаете, понимала ли Ольга своего избранника?

Выборочное чтение письма Обломова.

Беседа: Почему Обломов написал это письмо?

- Почему письмо, которое, казалось бы, должно было привести к разрыву отношений, становится для Обломова и Ольги толчком друг к другу?

Выборочное чтение последней встречи Обломова и Ольги.

Вопросы детального анализа этого эпизода:

- «Я любила будущего Обломова». Вы согласны с Ольгой, действительно ли она любила только будущего Обломова?

- Будешь ли ты для меня тем, что мне нужно? Если скажешь «да»: я беру назад своё решение: вот моя рука и пойдем, куда ты хочешь, за границу, в деревню, даже на Выборгскую сторону!» Какие качества в Ольге раскрывают эти слова – эгоизм или самоотверженность?

- «Ты уже давно умер…Ты умер! – говорит Ольга, хотя и добавляет: - Ты согласен со мной, Илья?» Как вы думаете, имела ли право Ольга так сказать?

- «А нежность… Где её нет». Удивительно жестокие слова сказала Обломову Ольга. В чем заключается жестокость этих слов? Осуждаете ли вы Ольгу за эту жестокость?

- И все же последнее «нет», последний отказ прозвучал не от Ольги, а от Обломова. Почему он сказал это «нет»? Как вы относитесь к такому Обломову?

-Для кого это прощание тяжелее: для Ольги или Обломова? Почему вы так считаете?

- Чья вина – Обломова или Ольги – в том, что им не дано было остаться вместе?

- Изменила ли эта любовь Обломова?

- Обломов в момент наивысшего душевного подъема размышляет: «Ах, если б испытать только эту теплоту любви да не испытывать её тревог! Нет, жизнь трогает, куда ни уйди, так и жжет! Сколько нового движения вдруг втеснилось в неё, занятий! Любовь – претрудная школа жизни!» Прокомментируйте эти размышления героя.

-Одним из роковых препятствий, приведших к разрыву, оказывается обломовщина. Что есть обломовщина в любви?

- Обломов остается не с Ольгой, а с Агафьей Матвеевной. Какой вы представляете себе Агафью Матвеевну? Как вы к ней относитесь? А как, по-вашему, относится к ней автор?

- «Как легко дышится в этой жизни, в сфере Ольги», - подумал Обломов в одну из минут просветления уже на Выборгской стороне. Почему он всё же навсегда остается «в сфере Агафьи Матвеевны»?

- «Ты погиб, Илья!», - сказал Штольц, увидев жизнь Обломова. Прав он в этом?

- Можем ли мы сказать, что жизнь с Агафьей Матвеевной стала для Обломова счастьем?

- Именно жизнь «в сфере Агафьи Матвеевны» приводит Обломова к ранней смерти. Вы согласны с этим утверждением?

- Почему в словах о смерти Обломова нет надрыва и драматизма?

- Напрасно ли прожита жизнь Обломова?

- Сына Обломова зовут Андрей Обломов. Как вы думаете, какой может быть судьба этого ребенка?

Концептуальное осмысление:

Беседа: Помните, наш разговор о романе мы начали с размышления о значимости названия: роман назван только одним словом – фамилией главного героя. Сейчас, после аналитических размышлений, предлагаю вернуться к этому и еще раз ответить на вопрос – почему?

- Почему и сейчас некоторых называют «обломовыми», почему фамилия литературного героя – барина середины девятнадцатого века – стала нарицательной?

- Изменилось ваше отношение к Обломову или осталось прежним?

Слово учителя: Я уверена, что вам будет небезынтересно узнать, что и современники писателя неоднозначно относились к личности Обломова. На следующем уроке мы обращаемся к анализу двух литературно-критических статей, авторы которых – Н.А.Добролюбов и А.В.Дружинин – вступят с нами в диалог об этом не только конкретно-историческом, но вечном образе, созданном Гончаровым.