24.Назвіть вимоги до підручників та види навчальних посібників.

Підручник – це книга,яка містить основи науки,знань з певної навчальної дисципліни,викладені згідно з цілями навчання,визначені програмою і вимогами дидактики.

Посібники – це книги,матеріал яких розширює межі підручника,мстить додаткові найновіші довідкові відомості.

Вимоги до підручника:

• Відповідність навчальній програмі

• Науковість змісту матеріалу

• Точність,простота,чіткість і доступність викладу

• Наявність ілюстрацій,стан малюнків

• Відповідний шрифту віку дітей

До посібників відносяться:

• Хрестоматія

• Енциклопедії

• Атласи

• Довідники

• Словники

• Збірники вправ

25.Дайте визначення методам , прийомам та засобам навчання. Наведіть їх класифікацію.

Метод навчання – способи взаємопов’язаної діяльності між вчителем і учнем, спрямовані на розв’язання навчальних завдань

Прийом – це елемент,деталь методу.

Засіб – допоміжні матеріальні засоби школи з їх специфічними, дидактичними властивостями (ТЗН,підручники,посібники, слово вчителя…)

Класифікація методів навчання

І. За джерелом знань:

1) словесні:

- бесіда

- розповідь

- пояснення

- лекція

- робота з підручником

2) наочні:

- ілюстрування

- демонстрування

- спостереження

3)практичні:

- лабораторні роботи

- дослідницькі роботи

- графічні роботи

- вправи

ІІ. За умовиводом або характером логіки пізнання:

1. Аналітичні

2. Синтетичні

3. Індуктивні

4. Дедуктивні

ІІІ. За характером пізнавальної діяльності6

1. Репродуктивні

2. Пояснювально-ілюстративні

3. Проблемні

4. Частково-пошукові

5. Дослідницькі

ІV. Методи контролю і самоконтролю

1)Усного

• Індивідуальне

• Фронтальне

• Ущільнене

• Усні заліки та іспити

2) писальний контроль

- контрольні роботи

- самостійні роботи

- тестовий контроль

- Графічний контроль

- методи практичної перевірки

3) Методи самоконтролю та само оцінювання

26.Розкрийте умови вибору методів навчання.

Вибір методів навчання залежить:

1) від загальної мети освіти та виховання в сучасній школі

2)від дидактичних принципів

3)від навчальних дисциплін

4)від теми уроку,його мети

5)від структури уроку

6)від вікових особливостей дітей

7)від географічного розташування школи

8)від часу, відведеного на проведення уроку

9)від особистості вчителя

27.Охарактеризуйте словесні методи навчання(розповідь,пояснення).Наведіть приклади їх використання на різних уроках.

Пояснення – словесне тлумачення понять,явищ,принципів дій приладів,наочних посібників,слів тощо.

Метод пояснення переважно використовується під час викладання нового матеріалу,а також у процесі закріплення. Вагоме значення мають чіткість мовлення,його темп,образність мови.

Розповідь – послідовне розкриття змісту навчально матеріалу.

Розповідь поділяється на:

• Художні

• Наукові

• Науково-популярні

• Описові

Художня розповідь – образний переказ фактів,вчинків дійових осіб.

Науково-популярна розповідь – ґрунтується на аналізі фактичного матеріалу і пов’язаний з теоретичним матеріалом.

Розповідь-опис дає послідовний виклад ознак,особливостей предметів і явищ навколишньої діяльності.

Вимоги до розповіді:

• Забезпечити виховну спрямованість навчання

• Оперувати тільки достовірними і перевіреними наукою фактами

• Спиратися на достатню кількість яскравих і переконливих прикладів і фактів

• Будуватися за планом

• Передбачати зрозумілість головної думки та основних моментів

• Передбачати повторення найважливіших положень

• Бути унаочненим

• Бути емоційною за формою і за змістом.