20.Проаналізуйте завдання удосконалення змісту освіти у сучасній загальноосвітній школі

У державні програмі «Освіта» розкрито такі принципи реформування освіти:

- демократизація освіти і розширення автономії навчальних закладів.

- гуманізація освіти,покликаної формувати у свідомості учнів науковий світогляд,розкривати їх духовність і творче мислення.

- національне сприймання освіти ,її поєднання з народними традиціями та національною історією .

- неперервність освіти

- неподільність навчання і виховання, їх органічна єдність.

- відродження і розбудова національної системи освіти

-виведення освіти в Україні на рівень освіти розвинених країн світу

- створення , розвиток на рівноправній основі недержавних навчально-виховних закладів.

21.Проаналізуйте навчальні плани. Назвіть вимоги до них.

Базовий навчальний план – це документ, який визначає зміст та структуру навчального року, перелік навчальних дисциплін з розподілом їх за роками навчання, тижневу та річну кількість годин відведених на вивчення навчальних предметів та гранично-допустиме тижневе навантаження.

Базовий навчальний план розробляє Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України. На основі базового навчального плану розробляються типові навчальні плани для навчальних закладів.

Директор школи на основі Типового навчального плану складає робочий навчальний план на поточний навчальний рік.

Вимоги:

- забезпечення всебічного розвитку вимог суспільства

- врахування рівня розвитку науки

- врахування рівня розвитку учнів, їх потреб

- врахування національних особливостей України,регіону.

22.Розкажіть про навчальні програми .Розкрийте вимоги до них та їх структуру.

Навчальна програма – це документ який визначає зміст навч .матер. , обсяг знань, а також уміння і навички які необхідно засвоїти, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання та кількість годин тижнева та загальна , яка відводиться на вивчення теми. Навчальна програма складається з пояснювальної записки, яка розкриває мету курсу , яка полягає у формуванні компетентностей ,передбачає завдання курсу та розкриває змістові лінії.Друга складова частина –власне програма. Розкриває зміст навчального матеріалу державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів за розділами і темами. Вказується кількість годин на вивчення розділу, вказуються практичні роботи,екскурсії,досліди,подаються критерії оцінювання.

Вимоги до складання навчальної програми:

- відповідати навчальному плану

- відповідати сучасному рівню науки

- втілювати виховний потенціал

- відповідати вікові дітей

- реалізовувати міжпредметні зв’язки

- формувати вміння і навички компетентності.

23.Охарактеризуйте структуру навчальних підручників і посібників.

Підручник – це книга,яка містить основи науки,знань з певної навчальної дисципліни,викладені згідно з цілями навчання,визначені програмою і вимогами дидактики.

Посібники – це книги,матеріал яких розширює межі підручника,мстить додаткові найновіші довідкові відомості.

Підручник складається з таких компонентів:

• текстовий – містить основний,додатковий і пояснювальний тексти

• поза текстовий:

а)апарат організації засвоєння(запитання і завдання);інструктивні матеріали(зразки розв’язування задач,прикладів)

б)ілюстративний матеріал(фотографії,малюнки,плани,картки)

в)апарат орієнтування(вступ,зміст,бібліографія)

Навчальний матеріал підручника складається з таких компонентів:

• емпіричний – це інформацію про чуттєвий досвід,відображення поверхових з зв’язків і відношення. Цей компонент для того,щоб учні навчилися упорядковувати спостережливі факти і явища,розуміти різноманітні класифікації,роботи їх і користування ними

• теоретичні – знання відповідають змісту теоретичних компонентів навчального матеріалу,який містить інформацію,що проникає в сутність відношення речей.

• Практичний компонент навчального матеріалу є важливим засобом підготовки учнів до життя,розвитку їх творчих здібностей,формування рис характеру,поглядів і переконань,інтересу до знань тощо. Він охоплює інформацію щодо організації засвоєння навчального матеріалу,а також інформацію про способи діяльності або творчості,тобто інформаційно-навчальний текст.

Більшість навчальних підручників складається з таких текстів:

• Емпіричних(факти,явища,події,правила,вправи)

• Теоретичні (теорії,методологічні знання)