49.Понятие, структура и функции правовой культуры. Правовая культура и правовое воспитание.

В связи с взаимодействием государства и права с культурой в обществе складываются такие ее разновидности, как политиче­ская и правовая культура. В научной и учебной литературе су­ществует множество определений как политической, так и право­вой культуры. Опять же не вдаваясь в подробности, считаю воз­можным политическую культуру определить как качественное состояние политической жизни общества, которое характери­зуется определенным уровнем политического развития обще­ства и личности, а правовую культуру как качественное состоя­ние правовой жизни общества, которое характеризуется опре­деленным уровнем правового развития общества и личности.

И политическую, и правовую культуру, как и культуру в це­лом, также целесообразно рассматривать через призму социаль­ной и индивидуальной культуры. Вследствие этого можно гово­рить о социальной и индивидуальной политической и правовой культуре.

Кратко социальную политическую культуру можно оха­рактеризовать как определенный уровень политического разви­тия общества, а индивидуальную политическую культуру —как определенный уровень политического развития отдельного человека, индивида, личности.

Более глубокие представления о социальной и индивидуаль­ной политической культуре можно получить, рассмотрев их структуру. Как представляется, структуру социальной полити­ческой культуры характеризуют взятые во взаимосвязи все по­литические явления общества, а ее структурными элементами будут выступать находящиеся на определенном уровне развития политика, государство, политические партии, общественные объ­единения, деятельность которых связана с политикой, политиче­ский режим, политические отношения и другие явления полити­ческой жизни общества.

Несколько иначе будет выглядеть структура индивидуаль­ной политической культуры. Ее, полагаю, характеризуют три основных элемента:

1) политические знания индивида, его осведомленность в области политики (информационный элемент);

2) индивидуальное политическое сознание, политические убеждения индивида (ценностный элемент);

3) участие индивида в политической жизни общества (пове­денческий элемент).

Социальную правовую культуру по аналогии с социаль­ной политической культурой можно охарактеризовать как опре­деленный уровень правового развития общества, а индивиду­альную правовую культуру — как определенный уровень право­вого развития индивида.

В структуре социальной правовой культуры принято вы­делять такие элементы, как право, законодательство, обществен­ное правосознание, законность, правопорядок, правотворчество. реализацию права и другие правовые явления общества, находя­щиеся на определенном уровне развития.

Структуру индивидуальной правовой культуры, как и структуру индивидуальной политической культуры, тоже состав­ляют три элемента:

1) правовые знания индивида, его осведомленность в право­вых вопросах (информационный элемент);

2) индивидуальное правосознание, отношение индивида (уважительное или пренебрежительное) к праву и закону (ценно­стный элемент);

3) правовое (правомерное или противоправное) поведение индивида (поведенческий элемент).

С правовой культурой тесно связано правовое воспитание. Правовое воспитание - это деятельность государства, его ор­ганов и должностных лиц, общественных объединений, тру­довых коллективов, направленная на повышение правовой культуры граждан. Цель правового воспитания состоит в том, чтобы вооружить граждан необходимыми знаниями о праве и действующем законодательстве, о принадлежащих им правах, свободах и обязанностях, сформировать в их сознании уважи­тельное отношение к праву и закону, сориентировать их на зако­нопослушное поведение.

Правовое воспитание представляет собой достаточно слож­ную и многоаспектную деятельность, которая осуществляется в различных формах. К наиболее важным из них принято относить следующие:

а) правовой всеобуч (организация правовых школ, народных университетов, семинаров, курсов и т. п.);

б) пропаганда права средствами массовой информации (про­ведение бесед на правовые темы, «круглых столов», дискуссий, тематических теле- и радиопередач и т. д.);

в) издание литературы по правовой проблематике (популяр­ные брошюры, комментарии законов и юридической практики, учебники и учебные пособия и др.):

г) устная правовая пропаганда (проведение лекций, бесед, консультаций, вечеров вопросов и ответов и т. д.);

д) профессиональное правовое образование (юридические вузы, факультеты, колледжи и т. п.).

В связи с тем, что правовая культура тесно связана с поли­тической культурой, правовое воспитание целесообразно соче­тать с политическим воспитанием, что будет способствовать по­вышению как правовой, так и политической активности граждан. Кроме того, чтобы достичь положительных результатов в деле правового воспитания граждан, государство должно создавать условия для проявления их политической активности, участия в делах государства, обеспечивать реальное действие принципов гласности и демократии, вести активную борьбу с правонаруше­ниями, совершаемыми как простыми гражданами, так и должно­стными лицами. Вместе с тем с сожалением приходится конста­тировать, что в настоящее время ни государство, ни иные органи­зации в нашей стране не уделяют должного внимания вопросам политического и правового воспитания.