Задачи образовательных областей (фгт)

ОО «Физическая культура» (Ф). Цель – формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

Ф.1 - развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

Ф.2 - накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

Ф.3 - формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

ОО «Здоровье» (З). Цель – охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

З.1 - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

З.2 - воспитание культурно-гигиенических навыков;

З.3. - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

ОО «Безопасность» (Б). Цель – формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

Б.1 - формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

Б.2. - приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

Б.3 - передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

Б.4 - формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

ОО «Социализация» (С). Цель – освоение первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

С.1. - развитие игровой деятельности детей;

С.2. - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

С.3. - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, нравственной основы патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

ОО «Труд» (Т). Цель – формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:

Т.1 - развитие трудовой деятельности;

Т.2. - воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

Т.3 - формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

ОО «Познание» (П) .Цель – развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

П.1 - развитие сенсорной культуры;

П.2 - развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

П.3 - формирование элементарных математических представлений;

П.4 - формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

ОО «Коммуникация» (К). Цель – овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

К. 1 - развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

К.2 - развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах детской деятельности;

К. 3 - практическое овладение воспитанниками нормами речи.

ОО «Чтение художественной литературы» (ЧХЛ). Цель – формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

ЧХЛ.1 - формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

ЧХЛ.2 - развитие литературной речи;

ЧХЛ.3 - приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

ОО «Художественное творчество» (ХТ). Цель – формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

ХТ.1 - развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

ХТ.2 - развитие детского творчества;

ХТ.3 - приобщение к изобразительному искусству.

ОО «Музыка» (М). Цель – развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

М.1 - развитие музыкально-художественной деятельности;

М.2 - приобщение к музыкальному искусству.

5