Заключение

Таким образом, в отечественной литературе накоплен большой теоретический и эмпирический материал об особенностях становления и функционирования мотивации. Определено психологическое содержание понятий мотивация и мотив, представлен целый ряд классификаций мотивов, разработаны методы диагностики структуры мотивации, сформулированы положения относительно условий и путей ее формирования и коррекции.

Список литературы

1. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М., 1972.

2. Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. - СПб.: Речь, 2006. - 458 с

3. Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации // А.Н. Леонтьев и современная психология. Сборник статей памяти А.Н. Леонтьева. - М., 1983

4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2006. - 508 с.

5. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., Смысл, Академия, 2005. — 352 с

6. Маклаков А.Г. Общая психология. –СПБ.: Питер Пресс, 2008. – 581 с.

7. Маркова А.К. Исследование мотивации учебной деятельности и идеи Л.С. Выготского // Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология. - М., 1981.

8. Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990. - 192 с.

9. Мерлин В.С. Лекции по психологии мотивов человека. - Пермь, 1972

10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии  (СПб: Издательство «Пи тер», 2000)

11. Сидоренко Е. Мотивационный тренинг. Практическое руководство. - СПб.: Речь, 2001. - 234 с.