Задания для аудиторной работы

1. Проанализируйте принципы раннего обучения ИЯ, определите их содержание и сформулируйте правило для воспитателя, из них вытекающие:

Принципы раннего обучения ия

Принцип раннего обучения ИЯ	Содержание принципа	Правило для воспитателя
понятности
учета родного языка
познавательной активности

2. Дополните таблицу:

Цели раннего обучения ия

Воспитательно-развивающие цели	Воспитательно-образовательные цели	Учебно-образовательные цели

Задание для контроля

№ 1. Что не является характеристикой ИЯ как предмета обучения?

а) мотивированность б) межпредметность

в) многоуровневость г) многофункциональность

№ 2. Дайте определение понятия «языковое образование»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 3. К какому компоненту иноязычной коммуникативной компетенции: а) языковому, б) речевому, в) тематическому относится:

1) развитие грамматических навыков;

2) знания по теме общения;

3) формирование умения понимать на слух иноязычную речь.

№ 4. Дополните:

К основным положениям личностно-ориентированной парадигмы языкового образования относятся:

1) В центре образовательной системы – развитие личности ребенка через создание условий, в которых он развивает свою уникальную сущность, свои природные способности.

2) Образовательный процесс основывается на сотрудничестве и взаимодействии.

3)

4)

5)

6)

№ 5. Какой из подходов к обучению ИЯ а) личностно-деятельностный, б) компетентностный, в) когнитивно-коммуникативный, г) межкультурный, д) концепция диалога культур характеризуют данные тезисы:

1. Обучаемых следует вовлекать в активный процесс познания сути изучаемых явлений, когда создаются условия для реализации личностных ориентиров, реальной коммуникации.

2. Наиболее важным представляется развитие языковой личности ребенка в ходе нравственного и интеллектуального образования.

3. Личность развивается в процессе выполнения продуктивной речевой деятельности.

4. Необходимо формировать у ребенка способность использовать ИЯ в целях общения с использованием различных ситуаций общения.

5. Необходимо формировать качества личности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и национальных ценностей.

№ 6. Что означает соблюдение принципа личностно-ориентированного обучения при обучении дошкольников ИЯ? Ответ обоснуйте.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________