Задания для аудиторной работы

1. Дополните таблицу:

Современные подходы к обучению иностранным языкам

Подход к обучению	Авторы подхода	Цель обучения ИЯ	Основные категории подхода
Деятельностный/ личностно-деятельностный подход
Компетентностный подход
Когнитивно-коммуникативный подход
Межкультурный подход
Концепция диалога культур

2. Дополните таблицу:

Современные методы обучения иностранным языкам

Метод	Особенности метода	Средства реализации метода
деятельностный
коммуникативный
проектный

3. Сформулируйте правила для педагога, реализующего личностно-ориентированную парадигму образования:

1) Главное в современном образовании – развитие личности ребенка.

2) При обучении ИЯ не забывайте развивать такие качества у детей как общительность, раскованность, желание взаимодействовать в коллективе и др.

3) ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4) ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5) ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6) ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7) ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8) ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9) ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10) _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Задания для самостоятельной работы

№ 1. Выполните тестовое задание:

1. Идеально планируемый результат обучения – это ____

1) принципы обучения

2) цель обучения

3) способ обучения

2. Обстоятельства, при которых происходит обучение, составляют _____

1) содержание обучения

2) средства обучения

3) условия обучения

3. Стратегия обучения реализуется _______

1) в приемах обучения

2) в подходах обучения

3) в методах обучения

4. Способы работы обучаемого и обучающихся в урочное и внеурочное время составляют __________

1) методы обучения

2) средства обучения

3) приемы обучения

5. Характер связи между обучаемым и обучающимися, между самими обучающимися, а также характер их деятельности и место протекания находит отражение _________

1) в приемах работы

2) в упражнениях

3) в формах работы

№ 2. Подготовьте устное сообщение по одной из проблем, используя материал учебного пособия Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Методика обучения дошкольников иностранному языку: учебное пособие, Владос, 2010, стр. 40- 49, 116-127.

1. Психологические основы коммуникативно-деятельностного и личностно-деятельностного подхода к обучению иностранному языку.

2. Коммуникативные стратегии взрослых и детей, изучающих иностранный язык.

3. Опора на игровую деятельность при обучении ИЯ дошкольников.

4. Проблема взаимодействия языков в процессе обучения.

5. История преподавания иностранных языков.

6. Современные методы преподавания ИЯ.

7. Новые тенденции обучения ИЯ дошкольников.

Занятие № 3. Принципы и цели раннего обучения ИЯ на современном этапе. Текущий контроль – 2 часа

Вид занятия: урок

Цель занятия: формирование у студентов теоретически обоснованных представлений о принципах и целях раннего обучения ИЯ

План занятия:

1. Принципы раннего обучения ИЯ.

2. Цели раннего обучения ИЯ.

3. Выполнение контрольного задания