Задания для аудиторной работы

1. Раскройте содержание основных компонентов схемы:

2. Дополните таблицу:

Языковое образование как ценность

Языковое образование как
государственная ценность	общественная ценность	личностная ценность

3. Определите необходимость языкового образования для ребенка 4-6 лет?

4. Возникновение и существование естественного языка связано с возникновением и существованием человека. Дополните тезисы определений:

Язык есть естественно возникшая и закономерно развивающаяся знаковая система,

Искусственные языки – это знаковые системы,

Родной язык – это тот язык, на котором мать начинает общаться с ребенком

____________________________________.

Параллельно существует понятие основной функциональный язык – это язык, которым 5–6-летний ребенок ______________________________________________.

Это понятие используется при выборе языка обучения в учебном заведении.

Неродной язык существует в двух вариантах:

- второй язык – это язык, который после или наряду с родным (первым)

- ИЯ – язык, который изучается вне условий его естественного бытования, т.е.

_________

___________________________________________________________________

Различают разные типы владения языком:

Монолингвизм ________________________________________________________

Билингвизм – __________________

Двуязычие –

5. Дополните таблицу:

Основные различия между вариантами изучения языка

Основные критерии, по которым проводится сравнение	Изучение языка в естественном языковом окружении	Изучение языка вне страны изучаемого языка
1. Типы владения языком	Второй язык / Иностранный язык	Иностранный язык
2. Функции языка в обществе
3. Мотивация
4. Аспекты обучения языку / изучение языка

6. Что объединяет и различает процессы овладения иностранным и родным языком? Дополните таблицу:

Процессы овладения иностранным и родным языком

	Общее	Различие
Родной язык
Иностранный язык