Задание для контроля по теме 2.9.2. Создание педагогических и методических условий планирования и организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами ия

Тип контрольно-оценочного задания (КОЗ): роль

Сущность КОЗ: Демонстрация профессиональной деятельности в роли специалиста. Имитационно-игровой вариант выполнения ролевого задания.

Форма реализации КОЗ: заседание педагогического совета дошкольного образовательного учреждения по проблемам создания педагогических и методических условий планирования и организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами иностранного языка

Инструкция выполнения КОЗ:

1. Разделитесь на четыре группы.

2. Каждая группа выбирает себе роль:

• методист дошкольного образовательного учреждения;

• преподаватель иностранного языка;

• воспитатели дошкольного образовательного учреждения;

• психолог дошкольного образовательного учреждения.

4. Каждая группа выполняет ролевое задание.

5. В ходе работы педагогического совета ДОУ группы представляют результаты, комментируя их. Преподаватель в роли заведующей ДОУ ведет заседание педагогического совета.

6. Участники педагогического совета задают друг другу вопросы и высказывают собственное мнение.

7. Группы оценивают свою работу, работу других групп.

8. Преподаватель подводит итоги, оценивая работу групп и каждого студента на основе контролируемых компетенций и показателей оценки результата освоения темы.

Контролируемые компетенции:

ПК 2.7. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

ПК 2.9. Вести документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом состояния здоровья, особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного и специального дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Показатели оценки результата освоения темы (максимально – 16 баллов):

1. Обоснованность формулировки цели демонстрации профессиональной деятельности в роли специалиста - 0,1,2

2. Аргументированность в определении задач демонстрации профессиональной деятельности в роли специалиста - 0,1,2

3. Адекватность в определении способов решения поставленных задач в роли специалиста - 0,1,2

4. Ясность и аргументированность устного выступления в роли специалиста - 0,1,2

5. Полнота и доступность в представлении ролевого задания - 0,1,2

6. Анализ достижения поставленных в ролевом задании задач - 0,1,2

7. Соблюдение инструкции выполнения ролевого задания - 0,1,2,3,4

Ролевое задание № 1

Вы – методист дошкольного образовательного учреждения. Ваши задачи:

- ознакомить участников педагогического совета с основными нормативными документами в области требований к разделам и содержанию основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

- обратить внимание на то, как в нормативных документах трактуется содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Коммуникация»;

- раскрыть, какое отражение эти требования находят в методической литературе;

- показать, что при условии введения ИЯ в основную образовательную программу ДОУ необходимо составить рабочую программу, которая должна не противоречить плану образовательной деятельности ДОУ.

Ролевое задание № 2

Вы – преподаватель иностранного языка. Ваши задачи:

- ознакомить участников педагогического совета с современными тенденциями в развитии языкового образования, со спецификой обучения ИЯ детей дошкольного возраста;

- рассказать о современных подходах и методах обучения ИЯ на раннем этапе, подчеркнуть, какие цели и задачи реализует раннее обучение ИЯ;

- осветить основное содержание обучения ИЯ детей дошкольного возраста, привести примеры успешной реализации данной программы в дошкольных образовательных учреждениях,

- представить структуру и содержание рабочей программы по обучению ИЯ детей дошкольного возраста.

Ролевое задание № 3

Вы – воспитатель дошкольного образовательного учреждения. Ваши задачи:

- обозначить проблему оценки процесса и результата обучения дошкольников ИЯ в ходе реализации данной программы;

- показать предполагаемый результат реализации программы, который может быть представлен в виде портрета воспитанника данной возрастной группы; - предложить формы организации обучения и общения дошкольников средствами ИЯ через включение в различные виды деятельности;

- представить план образовательной деятельности ДОУ в области ИЯ.

Ролевое задание № 4

Вы – психолог дошкольного образовательного учреждения. Ваши задачи:

- представить характеристику возрастных особенностей дошкольников, их готовность к обучению ИЯ;

- обозначить проблему лингвистических способностей детей;

- показать возрастные особенности развития, которые способствуют или не способствуют организации обучения и общения на ИЯ;

- дать рекомендации по организации обучения и общения детей средствами ИЯ.