- •050710 Специальное дошкольное образование
- •Введение
- •Тема 02.09.01. Обучение содержанию подготовки детей дошкольного возраста в области иностранного языка.
- •Тема 02.09.02. Создание педагогических и методических условий планирования и организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами ия.
- •Тема 02.09.03. Организация обучения дошкольников иностранному языку.
- •Тематический план мдк 02.09. Обучение иностранному языку детей дошкольного возраста в V семестре
- •Тема 2.9.2. Создание педагогических и методических условий планирования и организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами иностранного языка
- •Основное содержание занятия
- •Задания для аудиторной работы
- •Процессы овладения иностранным и родным языком
- •Задания для самостоятельной работы
- •Раннее обучение ия
- •Методы и подходы к обучению иностранному языку – 2 часа
- •Основное содержание занятия
- •Задания для аудиторной работы
- •Современные подходы к обучению иностранным языкам
- •Современные методы обучения иностранным языкам
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основное содержание занятия
- •Задания для аудиторной работы
- •Принципы раннего обучения ия
- •Цели раннего обучения ия
- •Задание для контроля
- •Характеристика заданий
- •Основное содержание занятия
- •Задания для аудиторной работы
- •Речевые навыки
- •Продуктивные виды речевой деятельности
- •Рецептивные виды речевой деятельности
- •Задание для самостоятельной работы
- •Занятие № 5. Структура и содержание примерных и вариативных программ дошкольного образования. Цели и задачи обучения дошкольников иностранному языку. Текущий контроль – 2 часа
- •Основное содержание занятия
- •Задание для аудиторной работы
- •Анализ структуры и содержания программы дошкольного образования по ия
- •Задание для контроля
- •Основное содержание занятия
- •Задания для аудиторной работы
- •Коммуникативное развитие дошкольника
- •Готовность дошкольников к обучению ия
- •Задание для самостоятельной работы
- •Характеристика возрастных коммуникативных особенностей детей 5-6 лет
- •Основное содержание занятия
- •Программно-методический комплекс образовательного процесса
- •2. Учет требований к разработке образовательной области «Коммуникация» основной образовательной программы дошкольного образования при разработке программы по иностранному языку.
- •Задания для аудиторной работы
- •Паспорт программы по иностранному языку для детей дошкольного возраста
- •Образовательный план совместной деятельности детей с педагогом в организованных формах образования (занятиях)
- •План образовательной деятельности доу в области иностранного языка
- •Задание для контроля по теме 2.9.2. Создание педагогических и методических условий планирования и организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами ия
- •Список литературы
- •Содержание
Образовательный план совместной деятельности детей с педагогом в организованных формах образования (занятиях)
Разделы программы |
Дни недели |
|||||||||
1 младшая группа |
2 младшая группа |
Средняя группа |
Старшая группа |
Подготови-тельная |
||||||
нед. |
год |
нед. |
год |
нед. |
год |
нед |
год |
нед. |
год |
|
Речевое развитие |
1 |
29 |
1 |
33 |
1 |
33 |
1 |
33 |
2 |
33 |
Задание: Разработайте план образовательной деятельности ДОУ в области иностранного языка, включив ИЯ в различные виды деятельности:
1) Игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра, режиссерская игра, театрализованная игра, строительная игра, интеллектуальная игра (речевая), игра с правилами, творческая игра, пальчиковые игры, игры забавы.
2) Физическая деятельность: подвижная игра, народные игры, игры-соревнования, элементы спортивных игр, спортивные упражнения.
3) Гигиенические, оздоровительные процедуры: питание, закаливание, гимнастика, (утренняя, корригирующая, дыхательная, артикуляционная)
4) Трудовая деятельность: самообслуживание, труд в природе (на улице), труд в уголке природы, дежурство, ручной труд.
5) Познавательная деятельность: наблюдение, экскурсия в природу, целевая прогулка
6) Конструктивная деятельность: из бумаги, из природного материала, из бросового материала, нетрадиционные техники.
7) Продуктивная деятельность: изобразительная (рисование, лепка, аппликация)
8) Музыкальная деятельность: пение, танцы, хороводы, ритмические движения
9) Театрализованная деятельность: драматизация, спектакли, концерты.
10) Художественная деятельность: чтение художественной литературы, рассказывание, заучивание стихотворений, произведений устного народного творчества.
11)Культурно-досуговая деятельность: праздники, развлечения.
План образовательной деятельности доу в области иностранного языка
Виды деятельности |
Дни недели |
||||
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
|
Игровая деятельность
|
инсценирование игры «Приветствие» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды деятельности |
Дни недели |
||||
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Культурно-досуговая деятельность
|
|
|
|
|
подготовка к Рождеству |
3. Определите, какое из данных высказываний верно (+), а какое нет (-):
1. Дошкольные учреждения – часть системы российского образования, решающая задачи, ориентированные на обучение, и воспитание ребенка.
2. Рабочая программа педагога дошкольного образовательного учреждения – это нормативный документ представляющий собой комплекс условий и средств воспитания, обучения, оздоровления, коррекции развития детей, реализуемых на основе имеющихся ресурсов в соответствии с современным социальным заказом.
3. Рабочая программа педагога ДОУ составляется без учета целей ОУ.
4. Рабочая программа педагога ДОУ не дополняется календарным (недельным, месячным) планом работы.
5. Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, содержание и средства образования.
6. Характеристика возрастных особенностей группы воспитанников дается в разделе содержание и средства образования.
7. Ценностно-целевые ориентиры образовательного процесса должны включать в себя принципы, цели и результат обучения.
8. Структура основной общеобразовательной программы дошкольного образования включает в себя 5 разделов.
9. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения 11 образовательных областей.
10. Преемственность ведущих видов деятельности в каждый возрастной период дошкольного детства находит отражение в плане образовательной деятельности ДОУ.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
