1. Психология в системе наук о человеке. Предмет, задачи и структура психологической науки.

как возникают мысленные образы, что такое сознание, мышление каковы их механизмы-> стремится ответить п-я, которая балансирует между наукой, искусством и верой. трудности ее становления:1) наука о самом сложном из всего, что известно человечеству.2) человек одновременно объект и субъект познания. научное сознание человека становится научным самосознанием.3) проблема объективности научного познания (невозможность объективно изучать субъективный внутренний мир). офиц. оформление научная психология получила в 1879 г. Слово «психология» впервые появилось в 16 в. в западноевропейских текстах. Психология возникла на пересечении двух областей знаний — философии и естественных наук; Слово «психология» употребляется в нескольких значениях — под ним понимают как научное, так и ненаучное знание. основные различия:а)степени обобщения знаний и формам их представления(житейской психологии, свойственны расплывчатость и многозначность. Научная стремится к обобщениям.,науч понятия, б) По способу получения знаний и степени (социальная,этно их субъективности. Житейские приобретаются с помощью наблюдения, путем проб и ошибок. Для проверки выдвигаемых гипотез в научной психологии ученые разрабатывают и организуют специальные эксперименты. Т.о, научная психология: опирается на житейский психологический опыт; извлекает из него свои задачи; проверяется. Предмет психологии- явления, факты и закономерности психической жизни человека. научное познание требует не только описания фактов и явлений, но и их объяснения, что в свою очередь предполагает раскрытие законов и закономерностей, которым подчиняются факты и явления_> предметом изучения в психологии становятся не только психологические факты и психологические явления, но также закономерности психической жизни. Изучение предмета опирается на ряд принципов:Принцип детерминизма, Принцип единства сознания и деятельности, принцип развития.В настоящее время п-я представляет собой структуру, которой составляет множество относительно самостоятельно развивающихся отраслей:общая психология, история психологии. Отрасли психологии принято квалифицировать по разным критериям. 1) проблемы конкретных видов человеческой деятельности: психология труда, мед.психология, педагогич,юридическая,2) аспекты психического развития: возрастная,сравнительная. 3) отношения личности и общества (социальная, этнопсихология)

2) Классификация методов психологического исследования.

Методы научных исследований — приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий. подходы к построению системы методов психологии:1. Всеобщий метод научного исследования – диалектический.2) Методы исследования, применяемые в психологии и являющиеся общими для ряда наук. 3) Частные методы психологии, Основные методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных: Наблюдение (Внешнее (наблюдение со стороны), Внутреннее (самонаблюдение) Свободное Стандартизированное Включенное, Опрос Устный Письменный Свободный Стандартизированный Тесты Тест-опросник Тест-задание Проективный тест Эксперимент Естественный,лабораторный, Моделирование Математическое Логическое Техническое

Тест-опросник основан на системе заранее продуманных, с точки зрения валидности и надежности вопросов.Тест-задание предполагает оценку психологии и поведения человека на базе того, что он делает. Тест-опросник и тест-задание применимы к людям разного возраста, принадлежащим к различным культурам, имеющим разный уровень образования.А недостаток состоит в том, что при использовании тестов испытуемый по желанию может сознательно повлиять на получаемые результаты.

Устный опрос применяется в тех случаях, когда желательно вести наблюдение за поведением и реакциями человека, отвечающего на вопросы. Письменный опрос позволяет охватить большее количество людей. проективные. В основе таких тестов лежит механизм проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, особенно недостатки, человек склонен приписывать другим людям. Специфика эксперимента как метода психологического исследования заключается в том, что в нем целенаправленно и продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Основное достоинство эксперимента состоит в том, что он позволяет надежнее, чем все остальные методы, делать выводы о причинно-следственных связях исследуемого явления. Моделирование как метод применяется в том случае, когда исследование интересующего ученого явления путем простого наблюдения, опроса, теста или эксперимента затруднено или невозможно в силу сложности или труднодоступности. Тогда прибегают к созданию искусственной модели изучаемого феномена, повторяющей его основные параметры и предполагаемые свойства. На этой модели детально исследуют данное явление и делают выводы о его природе.

Моделирование как метод применяется в том случае, когда исследование интересующего ученого явления путем простого наблюдения, опроса, теста или эксперимента затруднено или невозможно в силу сложности или труднодоступности. Тогда прибегают к созданию искусственной модели изучаемого феномена, повторяющей его основные параметры и предполагаемые свойства. На этой модели детально исследуют данное явление и делают выводы о его природе.

Логическое моделирование широко используется при изучении мышления человека и его сравнении с решением задач вычислительной машиной. С множеством разнообразных примеров технического моделирования мы встречаемся в научных исследованиях, посвященных изучению восприятия и памяти человека. Это — попытки построения перцептронов — машин, способных наподобие человека воспринимать и перерабатывать сенсорную информацию, запоминать и воспроизводить ее.

Кроме перечисленных методов, предназначенных для сбора первичной информации, в психологии широко применяются различные способы и приемы обработки этих данных,: мтеоды мат статистики и качественного анализа.