- •1. Основные понятия и термины физической культуры
- •2.Физическая культура как учебная дисциплина.
- •3.Физическая культура как способ развития телесности и духовности в человеке.
- •4. Виды физической культуры
- •5. Общие и специфические функции физической культуры
- •7. Характеристика основных процессов жизнедеятельности человека (гомеостаз, мышечная сис-ма, костная, кровеносная)
- •8. Факторы окружающей среды и их воздействие на организм человека
- •11.Показатели тренированности человека.
- •14. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье (опред. Образа жизни, стиля жизни, здорового образа жизни, их хар-ка, критерии, от чего зависит здоров. Образ жизни).
- •15. Содержательные характеристик здорового образа жизни(перечислить, хар-ка режима труда и отдыха, орг-ция сна, на что влияет систем. Недосыпание, бессонница и ее причины, средства профилактики
- •16. Питание при физических и умственных нагрузках (общ. Хар-ка, на что влияет, что такое пища, энергетич. Состав пищи, суточная потребность в питании, рац.Питание, потребность в воде)
- •17. Организация двигательной активности
- •18. Личная гигиена и закаливание
- •19. Воздействие вредных привычек на организм.
- •20.Психофизическая регуляция организма
- •21. Психофизические основы учебной деятельности
- •22. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального состояния студента
- •23. Характеристика спорта как сферы социальной деятельности
- •24. Спортивная классификация
- •25. Студенческий спорт и спортивная работа в вузе
- •26. Современные системы физических упражнений
- •27. Характеристика общей и специальной физической подготовки
- •28. Воспитание силы
- •29. Воспитание быстроты
- •30. Воспитание выносливости
- •31.Воспитание ловкости и гибкости.
- •32.Формы занятий по физической культуре в вузе.
- •33.Структура и направленность учебно-тренировочного занятия.
- •34.Характеристика физической нагрузки в учебно-тренировочных занятиях.
- •36.Характеристика общепедагогических методов физического воспитания.
- •37.Характеристика строго регламентированного упражнения.
- •38.Характеристика соревновательного и игрового методов обучения.
- •39.Основы обучения движениям в физическом воспитании.
- •40.Самостоятельная физическая тренировка.
- •41. Формы и содержание самостоятельных занятий
- •44. Тесты определения уровня функциональной дееспособности организма
- •45. Федеральная программа развитие физкультуры и спорта.
- •46. Средства восстановлении организма после физической нагрузки
- •47. Экономические основы физической культуры и спорта
- •48. Финансирование физической культуры
- •49. Внебюджетное финансирование физкультуры и спорта.
- •50.Спонсорство в физической культуре
- •51. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в рф» Глава 1. Общие положения.
- •Глава 1. Общие положения
- •52. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в рф» Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта.
- •53. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в рф» Глава 3. Физическая культура и спорт в системе образования (статья 28).
- •54. Управление физической культурой и спортом (общее понятие «управление», определение, спортивный менеджмент, функции и принципы менеджмента).
- •56. Возрождение современных олимпийских игр (предыстория возрождения, п. Де Кубертен и его роль в возрождении игр, олимпийский конгресс 1894 г.)
- •57. Игры Олимпиад и Зимние Олимпийские игры
- •58. Характеристика первого и второго периода игр Олимпиад
- •59. Третий и четвертый периоды
- •60. Международная олимпийская система
- •Основополагающие принципы Олимпизма
- •61.Основные направления деятельности мок.
- •62.Современные проблемы олимпийского движения.
53. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в рф» Глава 3. Физическая культура и спорт в системе образования (статья 28).
Статья 28. Физическая культура и спорт в системе образования
1. Образовательные учреждения с учетом местных условий и интересов обучающихся самостоятельно определяют формы занятий физической культурой, средства физического воспитания, виды спорта и двигательной активности, методы и продолжительность занятий физической культурой на основе государственных образовательных стандартов и нормативов физической подготовленности.
2. Организация физического воспитания и образования в образовательных учреждениях включает в себя:
1) проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объеме, установленном государственными образовательными стандартами, а также дополнительных (факультативных) занятий физическими упражнениями и спортом в пределах дополнительных образовательных программ;
2) создание условий, в том числе обеспечение спортивным инвентарем и оборудованием, для проведения комплексных мероприятий по физкультурно-спортивной подготовке обучающихся;
3) формирование у обучающихся навыков физической культуры с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья, создание условий для вовлечения обучающихся в занятия физической культурой и спортом;
4) осуществление физкультурных мероприятий во время учебных занятий;
5) проведение медицинского контроля за организацией физического воспитания;
6) формирование ответственного отношения родителей (лиц, их заменяющих) к здоровью детей и их физическому воспитанию;
7) проведение ежегодного мониторинга физической подготовленности и физического развития обучающихся;
8) содействие организации и проведению спортивных мероприятий с участием обучающихся.
54. Управление физической культурой и спортом (общее понятие «управление», определение, спортивный менеджмент, функции и принципы менеджмента).
Управление - это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации. Суть управления состоит в оптимальном использовании ресурсов (земли, труда, капитала) для достижения поставленных целей. Управление представляет собой реализацию нескольких взаимосвязанных функций: планирования, организации, мотивации сотрудников и контроля.
Менеджмент - это система методов управления в условиях рынка или рыночной экономики, которые предполагают ориентацию фирмы на спрос и потребности рынка, постоянное стремление к повышению эффективности производства с наименьшими затратами, с целью получения оптимальных результатов.
Спортивный менеджмент — это практика и теория эффективного управления предприятиями спортивной отрасли в условиях рыночной экономики.
Спортивный менеджмент – молодая, но быстро развивающаяся область научно-практической деятельности.Спортивный менеджмент – один из видов отраслевого специального менеджмента, который имеет дело с управлением организациями физкультурно-спортивной направленности.
Функции менеджмента в физической культуре и спорте представляют собой относительно обособленные направлении управленческой деятельности, позволяющие осуществлять управленческое воздействие. Различают основные и конкретные функции менеджмента (управления). Наиболее традиционно включение в их состав таких функций, как: планирование; организация; руководство; контроль; анализ. Планирование - определяет цели различных спортивных организаций и программу действий для их достижения. Иными словами, отвечает на вопросы: «что делать? Как делать?». Организация – устанавливает формальные отношения в ходе выполнения плановых работ среди исполнителей. Организация отвечает на вопрос: «Кто будет делать?». Руководство – представляет собой процесс влияния на различных членов организации для решения целей, поставленных перед ней. Для того, чтобы быть эффективным руководителем, менеджер должен постоянно расширять свои знания о мотивационных процессах. Контроль – деятельность, включающая наблюдение за течением процессов в объекте менеджмента, сравнение величины контролируемого параметра с заданной программой, выявление отклонений от программы, их места, времени, причины и характера. Анализ – связывает положение организации в целом, ее подразделений и отдельных работников с качеством выполнения работы по ее конечному результату. В процессе анализа оценивается исполнение, сравнивается исполнение со стандартами, заложенными при планировании. Принципы менеджмента в сфере ФКиС представляют собой основные правила, положения и нормы поведения, которыми руководствуются органы управления и отдельные руководители в процессе осуществления управленческого воздействия. К основным принципам менеджмента в ФКиС можно отнести следующие: 1.Акцент на перспективы роста и дальнейшего развития спортивной фирмы (организации); 2.Постоянный анализ экономической и социальной ситуации, выявление проблем и возможных путей и способов их решения; 3.Выбор кадровой политики (подбор и расстановка персонала по рабочим местам); 4.Выбор финансовой политики (определение ожидаемого уровня прибыли). Изложенные принципы позволяют: - улучшить взаимоотношения между сотрудниками для повышения эффективности результатов работы; - выявлять потребности работников и изыскивать возможность их удовлетворения; - оказывать влияние на членов организации и привлекать их к решению задач, стоящих перед организацией. 55. Государственные органы управления физической культурой и спортом и их характеристика.
1. В Российской Федерации создаются и действуют федеральные, республиканские (республик в составе Российской Федерации), автономной области, автономных округов, краевые, областные, городов Москвы и Санкт-Петербурга государственные органы управления физической культурой и спортом. 2. Государственные органы управления физической культурой и спортом создаются решением органа государственного управления по согласованию с соответствующим представительным органом государственной власти. 3. Местные органы управления физической культурой и спортом создаются по решению соответствующих органов местного самоуправления. 4. К компетенции государственных органов управления физической культурой и спортом относятся: а) разработка и реализация целевых государственных программ развития физической культуры и спорта; б) разработка государственных нормативов финансирования физической культуры и спорта; в) прямое финансирование деятельности созданных указанными органами предприятий, учреждений и организаций физической культуры и спорта; г) организация научных исследований в области физической культуры и спорта; д) разработка нормативов физической подготовленности различных групп населения; е) установление единой спортивной классификации; ж) контроль исполнения законодательных и нормативных актов Российской Федерации в области физической культуры и спорта. 5. Введение новых видов физических упражнений и новых видов спорта в государственные программы физического воспитания населения осуществляется федеральными и республиканскими (республик в составе Российской Федерации) государственными органами управления физической культурой и спортом на основе научно - экспериментальной проверки.
Государственные органы управления физической культурой и спортом общей и специальной компетенции
Социальным развитием физической культуры и спорта в стране занимаются различные государственные организации. С точки зрения объема функций, характера полномочий и места в структуре государства различаются органы общей компетенции, специальной компетенции, ведомственной компетенции и местной компетенции. Компетенция органа — предоставленные ему права, находящие свое юридическое воплощение в принимаемых управленческих решениях.
Государственные органы управления общей компетенции. В их составе выделяют:
высшие органы государственной власти — Государственная дума и Совет Федерации, которые формируют законодательные основы развития физической культуры, спорта и туризма и утверждают расходы на физическую культуру и спорт в годовом бюджете, а также проводят слушания по актуальным вопросам развития физической культуры и спорта.
Высшие органы государственного управления общей компетенции – Президент России и Правительство РФ, составляющие исполнительно-распорядительный аппарат государства, которые наряду с другими вопросами непосредственно обеспечивают практическое развитие физической культуры и спорта в стране.
Государственные органы управления специальной компетенции. К государственным органам специальной компетенции относятся:
Федеральное агентство по физической культуре, спорту и туризму;
комитеты, министерства и департаменты по физической культуре и спорту субъектов Федерации и т.д.
Орган государственного управления физической культурой и спортом представляет собой определенный коллектив людей, который формируется государством с целью практического осуществления в юридически властной форме исполнительно-распорядительной деятельности по вопросам физического воспитания населения и развития спорта, или иначе — государственного управления.
Олимпийский комитет России в системе органов управления спортом
Современный Олимпийский комитет России образован в феврале 1992 г. распоряжением Президента России путем преобразования Всероссийского олимпийского комитета, действовавшего с декабря 1989 г. Олимпийский комитет России является самостоятельной общественной организацией. Закон «О физической культуре и спорте в РФ» устанавливает, что Олимпийский комитет России является общероссийским союзом физкультурно-спортивных объединений, граждан Российской Федерации и российских юридических лиц, созданным на основе правопреемства бывшего Национального олимпийского комитета СССР и действующим на всей территории Российской Федерации в соответствии с Федеральным законом «Об общественных объединениях».
Паралимпийский комитет России в системе органов управления адаптивным спортом
Наиболее представительной организацией, объединяющей большинство из перечисленных, является Паралимпийский комитет России (ПКР), который был образован в 1996 году.
Федерация физической культуры, спорта и туризма инвалидов России
Федерация является членом Международного паралимпийского комитета, Международной федерации спортсменов с нарушением опорно-двигательного аппарата, Международной федерации спортсменов с повреждением позвоночника, членом и учредителем Паралимпийского комитета России. Она учреждена в 1993 году.
Федерация спорта слепых России
Общероссийская общественная физкультурно-спортивная организация Федерация спорта слепых была создана в 1986 году на базе Всероссийского общества слепых.
Российская ассоциация «Олимп»
Общественная спортивная организация Российская ассоциация (РА) «Олимп» была создана в 1993 году с целью объединения двух направлений деятельности по развитию физической культуры и спорта среди лиц с поражением интеллекта.
Сурдлимпийский комитет России
Спортивная организация глухих спортсменов была сформирована и учреждена на 1-м Учредительном съезде в 1992 году в виде Российского спортивного союза глухих (РССГ). В октябре 2001 года был создан Сурдлимпийский комитет России (СКР), учредителями которого выступили РССГ и Российский футбольный клуб глухих.
Специальная Олимпиада России
Специальная Олимпиада России, созданная в 1999 году, ставит перед собой основную цель — содействовать средствами физической культуры и спорта успешной реабилитации, социальной адаптации и интеграции в общество инвалидов с умственной отсталостью.
