
- •1. Основные понятия и термины физической культуры
- •2.Физическая культура как учебная дисциплина.
- •3.Физическая культура как способ развития телесности и духовности в человеке.
- •4. Виды физической культуры
- •5. Общие и специфические функции физической культуры
- •7. Характеристика основных процессов жизнедеятельности человека (гомеостаз, мышечная сис-ма, костная, кровеносная)
- •8. Факторы окружающей среды и их воздействие на организм человека
- •11.Показатели тренированности человека.
- •14. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье (опред. Образа жизни, стиля жизни, здорового образа жизни, их хар-ка, критерии, от чего зависит здоров. Образ жизни).
- •15. Содержательные характеристик здорового образа жизни(перечислить, хар-ка режима труда и отдыха, орг-ция сна, на что влияет систем. Недосыпание, бессонница и ее причины, средства профилактики
- •16. Питание при физических и умственных нагрузках (общ. Хар-ка, на что влияет, что такое пища, энергетич. Состав пищи, суточная потребность в питании, рац.Питание, потребность в воде)
- •17. Организация двигательной активности
- •18. Личная гигиена и закаливание
- •19. Воздействие вредных привычек на организм.
- •20.Психофизическая регуляция организма
- •21. Психофизические основы учебной деятельности
- •22. Средства физической культуры в регулировании психоэмоционального состояния студента
- •23. Характеристика спорта как сферы социальной деятельности
- •24. Спортивная классификация
- •25. Студенческий спорт и спортивная работа в вузе
- •26. Современные системы физических упражнений
- •27. Характеристика общей и специальной физической подготовки
- •28. Воспитание силы
- •29. Воспитание быстроты
- •30. Воспитание выносливости
- •31.Воспитание ловкости и гибкости.
- •32.Формы занятий по физической культуре в вузе.
- •33.Структура и направленность учебно-тренировочного занятия.
- •34.Характеристика физической нагрузки в учебно-тренировочных занятиях.
- •36.Характеристика общепедагогических методов физического воспитания.
- •37.Характеристика строго регламентированного упражнения.
- •38.Характеристика соревновательного и игрового методов обучения.
- •39.Основы обучения движениям в физическом воспитании.
- •40.Самостоятельная физическая тренировка.
- •41. Формы и содержание самостоятельных занятий
- •44. Тесты определения уровня функциональной дееспособности организма
- •45. Федеральная программа развитие физкультуры и спорта.
- •46. Средства восстановлении организма после физической нагрузки
- •47. Экономические основы физической культуры и спорта
- •48. Финансирование физической культуры
- •49. Внебюджетное финансирование физкультуры и спорта.
- •50.Спонсорство в физической культуре
- •51. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в рф» Глава 1. Общие положения.
- •Глава 1. Общие положения
- •52. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в рф» Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта.
- •53. Федеральный закон «о физической культуре и спорте в рф» Глава 3. Физическая культура и спорт в системе образования (статья 28).
- •54. Управление физической культурой и спортом (общее понятие «управление», определение, спортивный менеджмент, функции и принципы менеджмента).
- •56. Возрождение современных олимпийских игр (предыстория возрождения, п. Де Кубертен и его роль в возрождении игр, олимпийский конгресс 1894 г.)
- •57. Игры Олимпиад и Зимние Олимпийские игры
- •58. Характеристика первого и второго периода игр Олимпиад
- •59. Третий и четвертый периоды
- •60. Международная олимпийская система
- •Основополагающие принципы Олимпизма
- •61.Основные направления деятельности мок.
- •62.Современные проблемы олимпийского движения.
44. Тесты определения уровня функциональной дееспособности организма
Очень хорошо проверить общую подвижность и скоростные качества в «челночном» беге 3 по 10 метров. Правда здесь вам потребуется партнер с секундомером, который должен фиксировать время выполнения теста. Сам же тест заключается в следующем: на дорожке или на полу чертой отмечается расстояние в 10 метров. У одной черты кладется два кубика или две спичечные коробки. За второй – обозначается кружок диаметром 10 – 15 сантиметров. Из положения стоя по команде вы должны наклониться, взять кубик, пробежать 10-метровое расстояние за вторую черту, положить кубик в кружок, бегом возвратиться, взять второй кубик, бегом вернуться ко второй черте и положить кубик в кружок. Встать в стойку. В этот момент секундомер останавливается. Результаты этого теста, например проводимые с интервалом в неделю, должны показывать улучшение вашего физического состояния. Правда, только в том случае, если вы действительно занимаетесь спортом, а не бьете баклуши, лежа на диване.
Для испытания силы и силовой выносливости можно предложить целый ряд тестов. Скажем, приседания для определения силы ног. Отжимания от пола для определения силы рук. Тест физического состояния брюшного пресса – это подъем ног из «виса» на перекладине. И так далее. Любые силовые упражнения здесь годятся. Оценивается количество движений за 30 секунд. Условия прежние: если ваши занятия строятся правильно, результаты должны расти.
Самоконтроль при занятиях спортом нужен для оценки сдвигов в развитии гибкости и подвижности суставов.
Возьмите гимнастическую палку. Хват за концы сверху. Поднимая палку вверх над головой, переведите назад, за спину. Если удастся перевести палку за спину сразу одним движением (выкрутом) обеих рук – хорошо. Если попеременно (вначале одной, потом — другой) — удовлетворительно. Конечно же, надо добиваться полного выкрута. Дальше же оценка подвижности плечевых суставов и общей гибкости будет тем выше, чем уже хват палки.
А вот еще один тест физического состояния суставов: заведите одну руку за спину, к лопаткам снизу, а другую сверху за голову. Попытайтесь сцепить пальцы рук. Если пальцы коснулись друг друга — удовлетворительно, если достигли половины ладони другой руки — хорошо.
Гибкость туловища определяется в наклонах вперед, стоя с прямыми ногами. Коснулись пола кончиками пальцев — удовлетворительно, ладонями — хорошо. Если упражнение выполняется свободно, можно проделывать его стоя на возвышении и определять прогресс гибкости в сантиметрах.
Очень важно проводить тесты физического состояния сердечно – сосудистой системы организма. Здесь частота сердечных сокращений (ЧСС) является самым простым в диагностике показателем функциональной дееспособности организма. Принято считать максимальным уровнем сердечных сокращений 220 ударов в минуту. Оптимальная величина, признанная полезной и эффективной в процессе физического совершенствования, вычисляется по следующей формуле:
ОЧСС = 70% * 220 – возраст
Именно в этом режиме (не превышая вычисленный по этой формуле результат) рекомендуется выполнять нагрузку в каждом уроке по 15—20 минут и более. Согласно этой формуле, расчет величины частоты сердечных сокращений, на которую должен ориентироваться двадцатилетний спортсмен при самоконтроле при занятиях спортом выглядит так:
ОЧСС(20) = 70% * 220 – 20 = 134
Для тридцатилетнего ОЧСС(30) = 70% * 220 – 30 = 124
Для сорокалетнего ОЧСС(40) = 70% * 220 – 40 = 114
Для пятидесятилетнего ОЧСС(50) = 70% * 220 – 50 = 104