Організація і проведення педагогічної практики

Педагогічну практику організовують і проводять деканат факультету разом з кафедрою загальної і соціальної педагогіки.

Місце проходження практики визначається навчальним відділом в особі завідуючої педагогічними практиками університету.

Розпочинається практика з проведення настановчої конференції, на якій студентам дають пояснення щодо порядку проходження практики та її змісту, визначають програми та індивідуальні завдання; форми звітів.

Після закінчення практики проводиться підсумкова конференція з метою аналізу результатів роботи студентів.

Загальне керівництво педагогічною практикою здійснює кафедра загальної і соціальної педагогіки.

Права і обов`язки студентів-практикантів

Під час педагогічної практики студент повинен:

1. Виконувати правила внутрішнього розпорядку роботи табору (зони відпочинку), розпорядження адміністрації, керівника практики.

2. Постійно знаходитись з дітьми (або довіряти їх тільки відповідальній за дітей особі) і відповідати за їх життя та здоров’я.

3. Бути присутнім на педрадах та вожатських лінійках.

4. Займатись самовихованням і самоосвітою, удосконалювати педагогічні вміння в умовах літнього відпочинку дітей, розвивати культуру мови та спілкування.

5. Проводити з дітьми цікаву, психологічно і педагогічно доцільну роботу та повноцінно організовувати всю життєдіяльність дитячого колективу у відповідності з віком, інтересами і потребами дітей.

6. Своєчасно і акуратно вести педагогічний щоденник, подавати всю звітність, яка вимагається з педпрактики, груповому керівнику (методисту) та адміністрації табору.

7. Не залишати територію табору без повідомлення про це керівництва.

8. Не залишати дітей самих біля водоймищ, туристичних зупинок, у будь-якому місці за межами табору.

У разі порушення дисципліни та невиконання своїх обов’язків практикант може бути усунений від проходження практики.

Студент-практикант має право:

1. Брати активну участь у діяльності педагогічного колективу табору, виступати на педрадах, висувати власні пропозиції.

2. Мати один вихідний день за кожні шість днів роботи.

3. Відмовитись від виконання непедагогічних видів роботи.

4. Звернутись за допомогою до адміністрації табору і до свого навчального закладу.

Загальні вимоги до ведення документації під час педагогічної практики

1. Під час проходження будь-якого виду педагогічної практики кожен студент повинен вести певну документацію. До кінця першого тижня практики складається індивідуальний план навчально-виховної роботи, який затверджується класним керівником (класоводом, вихователем ГПД) і груповим методистом від ВНЗ.

2. Протягом кожної педагогічної практики студент повинен вести щоденник психолого-педагогічних спостережень. Ведення щоденника сприяє осмисленню студентом своєї педагогічної роботи, формуванню вмінь бачити кожну дитину у взаємовідношеннях з товаришами і колективом, стежити за динамікою розвитку дитячого колективу і особистості школяра, оволодівати методикою правильної оцінки справ, вчинків дітей та своїх особистих, розвиває вміння аналізувати і оцінювати виховні справи.

Педагогічний щоденник – це робочий документ студента. У ньому планується педагогічна організаційна діяльність студента, діяльність дитячого колективу, розкривається методична сутність справ, що проводились, аналізується кожен день у таборі та окремі педагогічні ситуації, робляться висновки, узагальнення, окреслюються педагогічні перспективи, фіксуються зауваження і пропозиції керівників практики, методистів.

Студент-практикант повинен мати при собі щоденник психолого-педагогічних спостережень, і кожного дня робити в ньому записи. Щоденник періодично перевіряється груповим керівником, старшим педагогом-організатором.