- •1. Философия: её возникновение, предназначение и роль в системе культуры.
- •2. Становление философии в Древней Индии
- •3. Основные философские учения древнего Китая.
- •4. Философия Древней Греции
- •5. Философия европейского средневековья
- •6. Философия эпохи Возрождения.
- •7. Философия Нового времени (17век).
- •8. Философия Просвещения.
- •9. Немецкая классическая философия.
- •10. Основные принципы философии марксизма.
- •11. Развитие философии в России.
- •12. Судьба марксистской философии в России.
- •13. Позитивизм
- •14. Иррационалистическая философия запада 2-ой половины 19-20в.В.
- •15. Основные течения современной западной философии.
- •16. Философская онтология: учение о бытии, материи, движении, пространстве и времени.
- •17. Сознание как философская проблема
- •18. Проблема познания в философии. Методы и формы познания.
- •19. Наука как социальный институт. Научные картины мира.
- •Аристотелевская
- •Ньютоновская научная революция [править]
- •Эйнштейновская революция [править]
- •20. Диалектика как учение о развитии.
- •21. Человек как философская проблема.
18. Проблема познания в философии. Методы и формы познания.
Проблема познания в истории философии имеет большое значение. Наибольший вклад в ее изучение внесли такие мыслители, как Юнг и Кант. С познанием так или иначе связана любая деятельность человека. Именно способность к нему сделала нас такими, какими мы есть сейчас.
Проблемы познания в философии
Стоит начать с того, что под познанием понимается целенаправленное активное отображение окружающей действительности в сознании человека. В ходе данного процесса выявляются неизвестные ранее грани бытия, исследованию подвергается не только внешняя, но и внутренняя сторона вещей. Проблема познания в философии важна также и по той причине, что человек может быть не только субъектом, но и его объектом. То есть часто люди изучают самих себя.
В процессе познания становятся известны определенные истины. Эти истины могут быть доступны не только субъекту познания, но и кому-то другому, включая последующие поколения. Передача происходит преимущественно при помощи различного рода материальных носителей. Например, при помощи книг.
Проблема познания в философии основывается на том, что человек может познавать мир не только непосредственно, но и опосредованно, изучая чьи-либо труды, работы и так далее. Обучение последующих поколений – важная задача всего общества.
Проблема познания в философии рассматривается с различных точек зрения. Речь идет об агностицизме и гностицизме. Гностики на познание, а также на его будущее смотрят довольно-таки оптимистично. Они считают, что человеческий разум рано или поздно будет готов к тому, чтобы познать все истины этого мира, который сам по себе является познаваемым. Границ разума не существует.
Проблема познания в философии может быть рассмотрена и с другой точки зрения. Речь об агностицизме. Агностиками в большинстве своем бывают идеалистами. Их размышления основываются на вере в то, что либо мир слишком сложен и изменчив, чтобы его можно было познать, либо на том, что человеческий разум слаб и ограничен. Эта ограниченность приводит к тому, что многие истины никогда не будут открыты. Нет смысла стремиться познать все вокруг, так как это просто-напросто невозможно.
Сама по себе наука о познании называется гносеологией. По большей части она базируется именно на позициях гностицизма. Принципы у нее следующие:
- историзма. Все явления и предметы рассматриваются в контексте их становления. А также непосредственного возникновения;
- активности творческого отображения;
- конкретности истины. Суть в том, что истину можно искать только в конкретных условиях;
- практики. Практика – это та деятельность, которая помогает менять человеку и мир, и самого себя;
- диалектики. Речь идет об использовании ее категорий, законов и так далее.
Как уже говорилось, в познании субъектом является человек, то есть существо, которое наделено достаточным разумом, способное осваивать и пользоваться арсеналом средств, подготовленным предыдущими поколениями. Субъектом познания можно назвать и само общество в целом. Стоит отметить, что полноценной познавательная деятельность человека может быть лишь в рамках общества.
В качестве объекта познания выступает окружающий мир, а точнее та его часть, на которую направлен интерес познающего. Истиной называется идентичное и адекватное отражение объекта познания. В том случае, если отражение будет неадекватным, познающий получит не истину, а заблуждение.
Само познание может быть чувственным либо рациональным. Чувственное познание основывается непосредственно на органах чувств (зрение осязание и так далее), а рациональное - на мышлении. Иногда выделяют также познание интуитивное. О нем говорят тогда, когда удается постичь истину на бессознательном уровне.
