Заключение

Заключение должно соответствовать целям и задачам исследования из введения. В заключении должны быть представлены ответы на задачи.

В условиях модернизации российской системы дошкольного образования возникает необходимость решения проблемы обеспечения ее нового, со­временного качества. В первую очередь, она актуализируется для ее иннова­ционных составляющих, одной из которых является экологическое образова­ние дошкольников.

Исторический анализ рассматриваемой проблемы показал, что экологическое образование дошкольников как самостоятельное направление в тео­рии и практике дошкольной педагогики стало развиваться в 70-80-ые гг. XX века и первоначально характеризовалось включением природоохранных знаний в программы по ознакомлению детей с природой.

Особенно актуальным термин "экологическое образование" стал в начале 90-х годов XX века, когда появились гуманистическая парадигма обще­ственного сознания, ведущая идея которой "благоговение перед жизнью как явлением", и соответственно ей новая парадигма образования, согласно ко­торой данная составляющая образования рассматривалась как приоритетная функция культуры.

Эффективность процесса экологического образования детей дошкольного возраста определяется поэтапностью его реализации. С точки зрения методики экологического образования дошкольников, динамичность процес­са экологического воспитания детей дошкольного возраста проявляется в по­следовательном движении от цели к результату. В этой связи научно обосно­ваны основные методологические этапы, отражающие последовательность осуществления процесса экологического образования дошкольников.

Целью экологического образования в современном ДОУ должно стать развитие у детей устойчивых познава­тельных интересов, мотивов, потребностей к изучению природных объектов и явлений; овладение ими системой экологических знаний, умений и навыков, формирование на этой основе позитивного опыта эмоционально-ценностного отношения к природному окружению, направленных на станов­ление базиса экологической личностной культуры дошкольников.

В результате, цель развивающего экологического образования детей дошкольного возраста имеет три основных составляющих: интерес, мотив, потребность; знания, умения, навыки и опыт эмоционально-ценностного отношения к природному окружению и отражает взаимосвязь трех основопола­гающих функций экологического образования дошкольников: обучающую, воспитывающую и развивающую.

Список литературы

Список литературы, включающий изученную и используемую литературу, свидетельствует о степени изученности проблемы и сформированности у студента навыков самостоятельной работы. Как правило, не менее 25% источников, используемых при написании курсовой работы (проекта) должны быть изданы в последние пять лет.

1. Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования пед. профиля. – М. : ВЛАДОС, 2001.

2. Березина Н. Воспитать "благоговение перед жизнью" // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 7. - С. 80-83.

3. Вересов Н.Н. Психологический анализ условий формирования основ экологического сознания (на материале экспериментальной учебной программы по основам экологии для детей 6 лет): дис. ... канд. психол. наук - М., 1991.

4. Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой. – М. : Просвещение, 1980.

5. Волосникова Т.В. Основы экологического воспитания дошкольников // Дошкольная педагогика. – 2005. – № 6. – С. 16-20

6. Волчкова В.Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология: практ. пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж : Учитель, 2004.

7. Ворошилова В.М. Педагогические условия организации процесса развития экологически направленной деятельности дошкольников при взаимодействии с природой: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2002.

8. Газина О. Играя, познаем природу // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 7. – С. 39-43.

9. Газман О.С. Воспитание: цели, средства, перспективы / под ред. А. В. Петровского. – М., 1989.

10. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. – М. : Аркти, 2001.

11. Зверев И.Д. Экологическое образование: концепция. – М., 1994.

12. Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных: кн. для воспитателя дет. сада / под ред. Н. Ф. Виноградовой. - 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1988.

13. Колтунова И.Р. Экополис: программа экологического образования в период детства. - Екатеринбург, 1996.

14. Кушнина Е.Г. Эколого-валеологическое образование в дошкольном образовательном учреждении: моногр.– Челябинск : ЧГПУ, 2007.

15. Лучич М.В. Детям о природе: кн. для воспитателя дет. сада / М. В. Лучич. - 2-е изд., дораб. - М. : Просвещение, 1989.

16. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду: кн. для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение, 1989.

17. Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста : метод, пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы – М. : АРКТИ, 2004.

18. Мир природы и ребенок : методика экол. воспитания дошкольников: учеб. пособие для пед. училищ / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева / под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. – Изд. 3-е, стер. – СПб. : Детство-Пресс, 2000

19. Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. образования педвузов / А. В. Миронов. — М. : Пед. о-во России, 2002.

20. Миронов А.В. Содержание экологического образования будущего учителя - Казань, 1989.

21. Моисеев Н.Н. Экологическое образование и экологизация образования // Биология в школе. – 1996. –№ 3. – С. 29-33

22. Моисеева Л.В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: учеб.-метод, пособие. – Екатеринбург, 2004.

23. Моисеева Л.В. Экологическое образование : исторический аспект. - Екатеринбург: Уникум, 1996.

24. Мухамедьярова Р.Р. Модель регионального центра экологической подготовки педагогов начальной школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Уфа, 2002.

25. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: учеб. пособие для студентов сред, и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 1999.

26. Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста // Экологическое воспитание: опыт России и Германии. – М., 1997. – С. 192-207.

27. Пономарева Л.И. Формирование представлений о взаимодействии человека и природы в процессе экологического образования дошкольников: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 1998

28. Реймерс Н.Ф. Экологизация. Введение в экологическую проблематику. – М. : Рос. открытый ун-т, 1992.

29. Система воспитания культуры природолюбия в дошкольном образовательном учреждении и начальной образовательной школе / И. Л. Орехова, Е. Г. Кушнина, Р. Н. Денисенко, 3. И. Тюмасева // Воспитание у подрастающего поколения культуры природолюбия. – Челябинск, 2001. – С. 115-130

30. Сулейманова Г.В. Организация взаимодействия дошкольников с природой в летний оздоровительный период как условие экологического воспитания: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Сулейманова Г. В. -Екатеринбург, 2004.

31. Сухомлинский В.А. Школа и природа // Соч. :в 5 т.-Киев, 1980.-Т. 5.-С. 565-581

32. Тюмасева 3.И. Экологическое строительство детской души : учеб. пособие. – Челябинск: Челяб. ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования, 1995.

33. Харламов И.Ф. Педагогика: учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Высш. шк., 1990.

34. Цветкова И.В. Экологическое воспитание младших школьников. Теория и методика внеурочной работы. – М. : Пед. о-во России, 2000.

35. Шитикова О.Н. Эколого-патриотическое воспитание младших подростков в современной общеобразовательной школе: автореф. дис. ... канд. пед. наук - Челябинск, 2002

1 Моисеева Л. В. Экологическое образование : исторический ас­пект. - Екатеринбург: Уникум, 1996.

1 Газина О. Играя, познаем природу // Дошколь­ное воспитание. – 2006. – № 7. – С. 39-43.

1 Моисеева Л. В. Экологическое образование : исторический ас­пект. - Екатеринбург: Уникум, 1996.

1 Аквилева Г. Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образо­вания пед. профиля. – М. : ВЛАДОС, 2001.

1 Там же.

2 Система воспитания культуры природолюбия в дошкольном об­разовательном учреждении и начальной образовательной школе / И. Л. Орехова, Е. Г. Кушнина, Р. Н. Денисенко, 3. И. Тюмасева // Воспитание у подрастающего поколения культуры природолюбия. – Челябинск, 2001. – С. 115-130.

1 Харламов, И. Ф. Педагогика: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Высш. шк., 1990.

2 Там же.

1 Сулейманова Г. В. Организация взаимодействия дошкольников с природой в летний оздоровительный период как условие экологического воспитания: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Сулейманова Г. В. -Екатеринбург, 2004.

2 Березина, Н. Воспитать "благоговение перед жизнью" // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 7. - С. 80-83.

1 Тюмасева 3. И. Экологическое строительство детской души : учеб. пособие. – Челябинск : Челяб. ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования, 1995.

2 Газман О. С. Воспитание : цели, средства, перспективы / под ред. А. В. Петровского. – М., 1989.-С.221-237.

1 Шитикова О. Н. Эколого-патриотическое воспитание младших подростков в современной общеобразовательной школе: автореф. дис. ... канд. пед. наук - Челябинск, 2002.

1 Марковская, М. М. Уголок природы в детском саду: кн. для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., дораб. – М. : Про­свещение, 1989.

2 Там же.

1 Система воспитания культуры природолюбия в дошкольном об­разовательном учреждении и начальной образовательной школе / И. Л. Орехова, Е. Г. Кушнина, Р. Н. Денисенко, 3. И. Тюмасева // Воспитание у подрастающего поколения культуры природолюбия. – Челябинск, 2001. – С. 115-130

1 Маханева, М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста : метод, пособие для воспитателей ДОУ и педагогов начальной школы – М. : АРКТИ, 2004.

1 Там же.

2 Колтунова И. Р. Экополис: программа экологического образования в период детства. - Екатеринбург, 1996.

1 Там же.

2 Там же.

1 Моисеева, Л. В. Экологическое образование : исторический ас­пект. – Екатеринбург : Уникум, 1996.

1 Пономарева, Л. И. Формирование представлений о взаимодейст­вии человека и природы в процессе экологического образования дошкольни­ков: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Екатерин­бург, 1998

1 Моисеева Л. В. Экологическое образование : исторический ас­пект. – Екатеринбург : Уникум, 1996.

1 Сухомлинский В. А. Школа и природа // Соч. :в 5 т.-Киев, 1980.-Т. 5.-С. 565-581

1 Там же.

2 Там же.

1 Моисеева Л. В. Экологическое образование : исторический ас­пект. – Екатеринбург: Уникум, 1996.

1 Золотова Е. И. Знакомим дошкольников с миром животных: кн. для воспитателя дет. сада / под ред. Н. Ф. Виноградовой. - 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1988.

2 Лучич М. В. Детям о природе: кн. для воспитателя дет. сада / М. В. Лучич. - 2-е изд., дораб. - М. : Просвещение, 1989.

3 Веретенникова, С. А. Ознакомление дошкольников с природой. – М. : Просвещение, 1980.

1 Моисеева Л. В. Экологическое образование : исторический ас­пект. – Екатеринбург: Уникум, 1996.

2 Николаева С. Н. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста // Экологическое воспитание: опыт России и Германии. – М., 1997. – С. 192-207.

1 Моисеева Л. В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: учеб.-метод, пособие. – Екатеринбург, 2004.

2 Миронов, А. В. Методика изучения окружающего мира в началь­ных классах: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методи­ки нач. образования педвузов / А. В. Миронов. — М. : Пед. о-во России, 2002.

1 Зверев И. Д. Экологическое образование: концепция. – М., 1994.

2 Моисеева Л. В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста. – Екатеринбург, 2004.

3 Мир природы и ребенок : методика экол. воспитания дошкольни­ков: учеб. пособие для пед. училищ / Л. А. Каменева, Н. Н. Конд­ратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева / под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. –- Изд. 3-е, стер. – СПб. : Детство-Пресс, 2000

1 Моисеев Н. Н. Экологическое образование и экологизация обра­зования // Биология в школе. – 1996. – № 3. – С. 29-33

1 Егоренков Л. И. Экологическое воспитание дошкольников и млад­ших школьников: пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. – М. : Аркти, 2001.

2 Кушнина Е. Г. Эколого-валеологическое образование в дошко­льном образовательном учреждении: моногр. – Челябинск : ЧГПУ, 2007.

3 Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошколь­ников: учеб. пособие для студентов сред, и высш. пед. учеб. заведе­ний. – М.: Академия, 1999.

1 Мухамедьярова Р. Р. Модель регионального центра экологиче­ской подготовки педагогов начальной школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Уфа, 2002.

2 Реймерс Н. Ф. Экологизация. Введение в экологическую про­блематику. – М. : Рос. открытый ун-т, 1992.

3 Миронов, А. В. Содержание экологического образования буду­щего учителя - Казань, 1989.

1 Вересов, Н. Н. Психологический анализ условий формирования ос­нов экологического сознания (на материале экспериментальной учебной про­граммы по основам экологии для детей 6 лет): дис. ... канд. психол. наук - М., 1991

2 Там же.

3 Цветкова И. В. Экологическое воспитание младших школьников. Теория и методика внеурочной работы. – М. : Пед. о-во России, 2000.

4 Там же.

1 Волосникова Т. В. Основы экологического воспитания дошкольни­ков // Дошкольная педагогика. – 2005. – № 6. – С. 16-20

2 Волчкова В. Н. Конспекты занятий в старшей группе детского са­да. Экология: практ. пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж : Учитель, 2004.

1 Харламов И. Ф. Педагогика: учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Высш. шк., 1990.

2 Там же.

3 Моисеева Л. В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: учеб.-метод, пособие. – Екатеринбург, 2004.

1 Ворошилова В. М. Педагогические условия организации процесса развития экологически направленной деятельности дошкольников при взаи­модействии с природой: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2002.

47