2.5 Вопросы и задания для самоконтроля.

2. 5.1 Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные формы замещения ребенка, замещающие ему родную семью, предусмотренные российским законодательством.

2. В чем выражаются в настоящее время в России трудности усыновления?

3. Что такое социально – перцептивная неадекватность родительской позиции приемных родителей?

4. Опишите позиции известных зарубежных ученых Б.Хеллингера, А.Фромма и других в отношении раскрытия тайны усыновления.

5. Перечислите основные факторы, определяющие характер детско – родительских отношений в приемных семьях.

6. Назовите основные мотивы усыновления.

7. Характеризуйте трудности воспитания усыновленного ребенка.

8. Раскройте периоды адаптации ребенка к приемной семье.

9. Опишите опыт внедрения семейных детских домов в России. В чем заключается трудность внедрения?

10. Опишите специфику и эффективность разных форм группового опекунства за рубежом.

11. Назовите основные отличительные признаки приемной семьи как замещающей профессиональной семьи для детей – сирот.

12. Как организуется жизнь детей – сирот в замещающей профессиональной семье?

13. Раскройте этапы становления семейной системы в приемной семье по данным исследования В.Н.Ослон.

2. 5. 2 Задания для самопроверки:

Задание 2. 5. 2. 1

Прочитайте работу Брусковой Е.С. «С миру по шиллингу», где описан опыт воспитания осиротевших детей по системе известного австрийского педагога Г.Гмайнера и определите основные принципы жизнеустройства общности, построенной по принципу «материнского опекунства». Составьте психологический портрет женщин, которых автор идеи считал достойными работать в детской деревни.

Задание 2. 5. 2. 2

Ознакомтесь с работой Нечаевой А.М. «охрана детей – сирот в России (история и современность)» и опишите основные направления в разработке механизмов защиты ребенка, которые возникли и развивались в России в XIX веке.

2. 6 Рекомендуемая литература:

1. Брускова Е.С. С миру по шиллингу. М., 1992

2. Зарецкий В.К., Дубровская М.О., Ослон В.Н., Холмогорова А.Б., Пути решения проблем сиротства в России. М., 2002

3. Курбацкий И.Н.Педагогическое и правовое толкование «приемная семья» // Педагогика, 2002, №5

4. Лангмейер Й., Матейчик З., психология депривации в детском возрасте. Прага, 1985

5. Нечаева А.М. Охрана детей – сирот в России (история и современность). М., 1994

6. Николаева Е.И. Япарова О.Г., личностные особенности родителей и детей в приемных семьях// Вопросы психологии, 2007,№6

7. Ослон В.Н., жизнеустройство детей – сирот: профессиональная замещающая семья. М., 2006

8. Ослон В.Н., Холмигорова А.Б., замещающая профессиональная семья как одна из моделей решения проблемы сиротства в России// Вопросы психологии, 2001, №3

9. Ослон В.Н., Холмигорова А.Б., психологическое сопровождение замещающей профессиональной семьи// Вопросы психологии, 2001, №4

10. Печникова Л.С., Жуйкова Е.Б. Психологические особенности детско – родительских отношений в приемных семьях.// Семейная психология и семейная терапия, 2005, №4

11. Реан А.А., Дандурова Ж.К., Прокофьева В.А., Социальное сиротство в современной России. М., 2002

12. Семейный детский дом: реальность, проблемы и перспективы в России

13. Слободчиков В.И., Шувалов А.В., Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей. // Вопросы психологии, 2001, №4

14. Спиваковская А.С. Психологическая помощь семьям, взявшим на воспитание детей из государственных учреждений.//Лишенные родительского попечительства. М., 1991

15. Фромм Алан. Азбука для родителей. М., 1991

16. Фурманов И.А., Фурманова Н.В., Психология депривированного ребенка. М., 2004

17. Хеллингер Б., Порядки любви. М., 2001

18. Целуйко В.М., Приемные дети и приемные родители// Семейная психология и семейная терапия, 2005, №2

19. Чечет А., Альтернатива социальному сиротству//Народное образование, 2001, №9

20. Шипицына Л.М., дети социального риска и их воспитание. СПб., 2003