Вопросы для теоретического собеседования:

1. Социальные изменения: понятие и виды

2. Сущность концепции социального эволюционизма

3. Формационный подход к объяснению развития общества. Теория социальной революции К. Маркса

4. Цивилизационный подход к объяснению развития общества: его достоинства и недостатки. Концепция культурно-исторических типов развития общества

5. Глобализация социальных и культурных процессов в современ­ном мире

Темы для докладов:

1. Теория социокультурной динамики П. Сорокина

2. Теории индустриального и постиндустриального общества об основных тенденциях развития человечества

3. Социологи о современном состоянии и тенденциях развития рос­сийского общества

Тема: СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Вопросы для теоретического собеседования:

1.Человек и личность. Специфика социологического подхода к определению понятия «личность»

2.Структура личности. Социальная типология личностей

3.Ролевая теория личности

4.Формирование и развитие личности. Процесс социализации (его стадии, механизмы протекания)

5. Понятие о социальном контроле, его структура, механизм

5.Девиантное поведение личности как результат недостаточной социализации

Темы для докладов:

1.Проблема взаимодействия личности и общества

2.Концепция личности З. Фрейда

3.Теория зеркального «я» Дж. Мида и Ч. Кули

4.Формы проявления девиации в российском обществе (отдельные доклады по наркомании, по алкоголизму и т. п.).

Лабораторные работы

Тема: Методология и методы социологического исследования

Лабораторная работа № 1. Разработка программы социологического исследования (8 час.)

Выполнение лабораторной работы №1 предполагает практическую работу в учебной аудитории без применения специализированного оборудования.

Цель занятия: научить студентов приемам разработки программы конкретного социологического исследования.

Ход занятия:

1. Студенческая группа разбивается на несколько подгрупп (не более 3-х человек в каждой). Каждая подгруппа выбирает возможного заказчика на проведение социологического исследования, а также тему исследования. При выборе темы конкретного социологического исследования студенты могут воспользоваться перечнем контрольных вопросов. Обязательным условием является предварительное знакомство со специальной литературой по выбранной теме исследования накануне занятия.

1. Затем студенты дают характеристику проблемной ситуации.

2. Дается характеристика объекта исследования в соответствии с необходимыми требованиями. Формулируется предмет исследования.

3. Каждая подгруппа, опираясь на представление о выбранном заказчике, самостоятельно формулирует цели и частные задачи исследования, осуществляет уточнение основных понятий, формирует для них операциональные показатели.

4. Исходя из выбранных целей и задач исследования, каждая группа формулирует гипотезы, подлежащие проверке в ходе самостоятельного исследования. При этом студенты должны обосновать выбор того или иного типа гипотезы.

6. В соответствии с типом выдвинутой основной гипотезы выбираются методы сбора социологической информации, инструментарий исследования.

7. В заключение лабораторной работы каждая подгруппа готовит отчет и «защищает» самостоятельно разработанную программу социологического исследования.

Преподаватель выступает в роли консультанта: поясняет, дает рекомендации по ходу выполнения заданий.

Лабораторная работа № 2. Разработка инструментария конкретного социологического исследования (6 час.)

Выполнение лабораторной работы №2 предполагает работу в аудитории.

Студенты работают в составе подгрупп, образованных в ходе предыдущей лабораторной работы.

На основе разработанной каждой подгруппой программы социологического исследования, руководствуясь задачами исследования, решения которых требует организации опроса, а также, пользуясь правилами составления анкет, студенты формируют вопросник для проведения анкетирования. При этом они должны уметь обосновать необходимость применения того или иного типа и вопросов в соответствующей части анкеты. Анкета должна соответствовать фазам опроса.

Составленная анкета проверяется на соответствие требованиям, обеспечивающим надежность и достоверность социологической информации, и выносится на «защиту».