Тема 5. Общество как объект изучения социологии

Понятие об обществе как системном образовании. Понятия «система» и «общество» и их соотношение. Основные признаки общества. Важнейшие подсистемы общества. Общество и социальные институты. Социальный детерминизм и функционализм как концепции, объясняющие способ организации общественной жизни. Теория структурного функционализма Т. Парсонса. Типологии обществ: по степени открытости, по степени стабильности. Типология обществ в рамках формационного подхода К. Маркса. Типология обществ Г. Ленски, исходя из доминирующих технологий. Общество потребления. Мировая система и процессы глобализации. Глобальное общество. Гражданское общество. Теория информационного общества. Теория И. Валлерстайна.

Изучаемая тема является одной из центральных в курсе социологии, поскольку общество выступает объектом изучения социологии. Необходимо акцентировать внимание на системном подходе к изучению общества, его познавательных приемах, рассмотреть существующие в социальных науках теоретические подходы к исследованию общества, дать сравнительный анализ определений общества

Тема 6. Культура как фактор социальных изменений

Общество как социокультурный организм. Культура как социальное явление. Многообразие подходов к определению культуры, их особенности и предмет анализа. Культурные парадигмы. Способы организации общества и типы культур. Культура как система ценностей и норм, регулирующих взаимосвязи в обществе. Основные компоненты культуры: ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника. Проблемы социокультурных отношений современного общества. Объективные закономерности функционирования и развития общества как социокультурной системы. Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.

Специфика отдельных культур. Социальные функции культуры. Типы культур. Понятие культурного развития и культурной деградации. Социальная культура и культура социальной жизни.

Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Социальные аспекты развития рынка.

Культура социальной организации, социального управления, социальной деятельности, социального образования и воспитания. Выделение нормативной культуры, Типология социальных норм. Субкультуры и контркультуры. Распространение культуры. Усвоение культурных норм и замена устаревших. Причины и особенности кризисного развития современной культуры.

Изучение данной темы в соответствии с программой курса предполагает выделение довольно значительного объема времени на самостоятельную подготовку, поэтому при проверке знаний необходимо предусмотреть различные формы контроля самоподготовки.

Тема 7. Социальная структура и стратификация

Понятие о социальном неравенстве. Основные подходы к определению причин социального неравенства. Социальная структура и социальная стратификация, причины их возникновения. Марксистская модель строения общества. Система производственных отношений; категория собственности как важнейший критерий социаль­ной стратификации. Понятие "класс" в интерпретации различных соци­ологических школ.

Социальные образования вертикальной и горизон­тальной стратификации (территориальные, демографические, професси­ональные и др.). Теории социальной стратификации: общие положения по­нятия стратификации, проблема неравенства, выявление дифференциру­ющих признаков стратификации социальных слоев, групп, поиск много­мерного подхода к анализу структуры общества; определение регуля­торов и мотиваторов социального поведения индивидов. Понятия «социального статуса», «соци­альной роли», «ранга», «престижа», «социальной позиции», «страты».

Структурно-функциональный подход к построению модели социальной стратификации. Концепции Т. Парсонса, Р. Мертона, К. Дэвиса, У.Мура. Базовые положения: требования функций системы по отношению к структуре общества и ранжированию видов социальной деятельности; неравенство людей по способностям к образованию. Система социаль­ного вознаграждения как средство мотивации людей к эффективному исполнению функциональных обязанностей.

Ценностно-нормативные концепции социальной стратификации. Под­ходы Уорнера, Ленски, Барбера и др. Социальная стратификация как продукт взаимодействия социальной дифференциации и социальной оценки. Понятие «индекса социальной позиции»; процесс оценивания, его влияние на мотивационную сферу индивидов.

Эмпирическое значение теорий социальной стратификации для ис­следования социальных процессов и прогнозирования их развития. Проблема среднего и «предпринимательского» классов в современном российском обществе.

Воз­можности использования социологических знаний о строении общества в конкретной управленческой деятельности.

Учение П.А. Сорокина о социальной стратификации и социальной мобильности. Понятие социального пространства, формы социальной стратификации: экономическая, политическая, профессиональная. Со­циальная мобильность, ее типы и виды (межпоколенная, внутрипоколенная, вертикальная, горизонтальная, груп­повая, индивидуальная, структурная). Интенсивность вертикальной мобильности как фактор социального развития. Особенности социальной мобильности в каждой из форм стратификации. Каналы социальной мобильности. Проблемы эмпирического измерения социальной мобильности.

Рассматриваемая тема является центральной темой курса социологии для студентов экономических специальностей, поскольку процессы стратификации в современном обществе обусловлены, прежде всего, экономическим неравенством. Студенты должны хорошо понимать природу социально-экономического неравенства и знать его последствия. Наиболее дискуссионным вопросом данной темы являются теоретические подходы к социальной стратификации российского общества. Необходимо рекомендовать студентам изучить имеющиеся в периодической печати публикации результатов социологических исследований в этой области и обсудить их на семинарских занятиях