38. Горизонтальная мобильность означает:

а) повышение социального статуса

б) понижение социального статуса

в) переход в другую социальную группу того же уровня

38. Социальный конфликт – это:

а) форма отношений между потенциальными и актуальными субъектами социального действия, мотивация которых обусловлена противостоящими ценностями и нормами, интересами и потребностями;

б) борьба между индивидами, цель которой – получение выгод, прибыли, либо благоприятного доступа к дефицитным материальным и духовным ценностям;

в) борьба индивидов за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, группы, коллектива.

38. Функции социального конфликта:

а) конфликт вызывает ослабление внутригрупповой солидарности;

б) конфликт усиливает внутригрупповую солидарность;

в) конфликтные отношения способствуют изменению социальных норм и ориентации.

38. Какие имеются две формы описания конфликтов, выработанные современной социологией?

а) процессуальная и структурная

б) динамическая и статическая

в) визуальная и латентная

42. Обычно в социальном конфликте выделяют:

а) 4 стадии: предконфликтную, конфликтную, разрешение конфликта, послеконфликтную

б) 2 стадии: предконфликтную и послеконфликтную

в) 3 стадии: социальной напряженности, конфликтную, стадию разрешения конфликта.

43. Конфликтное поведение – это:

а) действия, направленные на блокирование достижения противоположной стороной ее целей, интересов, намерений

б) действия, основанные на применении силы противоположной стороной

в) поиск компромисса с действиями противоположной стороны.

44. Компромисс в социальном конфликте представляет собой:

а) реализацию конфликтующими сторонами своих интересов путем взаимных уступок

б) уступки одной стороны другой

в) признание одной стороны правоты другой.

45. Какая из характеристик человека отражает его социальную сущность?

а) индивидуальность; б) личность; в) индивид.

46. Как называется положение, которое человек занимает в первичной социальной группе в зависимости от его человеческих качеств?

а) личный статус; б) социальный статус; в) престиж.

47. Социальный статус личности – это:

а) имущественное положение человека;

б) совокупность юридических прав и обязанностей;

в) общепризнанное влияние какого-либо лица;

г) определенное положение в социальной системе.

48. Социализация – это:

а) обучение человека правилам жизни поведения и культурным нормам;

б) подготовка детей к взрослой жизни, усвоение элементарных правил общественной жизни;

в) процесс усвоения индивидом на протяжении всей его жизни социальных ролей, культурных норм и ценностей того общества, к которому он принадлежит

48. Какие из определений характеризуют понятия:

а) социальная роль; б) социальный статус; в) ролевой набор

1. ранг или позиция индивида во взаимоположениях с другими, связанная с определенными правами и обязанностями;

2. поведение, ожидаемое от того, кто имеет определенный социальный статус;

3. совокупность ролей, соответствующих данному статусу.

48. Результатом процесса социализации является:

а) формирование личности

б) формирование темперамента

в) получение образования

51. Социализация начинается:

а) в школе

б) с самых ранних этапов жизни человека

в) с началом трудовой деятельности

52.Социальный статус показывает:

а) какое поведение общество ждет от индивида

б) какое место занимает индивид в обществе или группе

в) в какой социальной среде формируется личность

53. Достигаемый статус:

а) достается через личные условия и конкуренцию

б) достается при рождении

в) навязывается обществом вне зависимости от заслуг и усилий личности

53. В современном обществе статус чаще всего является:

а) достигаемым

б) предписываемым

в) прирожденным

53. Ожидаемое поведение индивида называется:

а) социальный статус

б) социальная роль

в) девиантное поведение

53. Необходимость выполнять требования несовместимых ролей называется:

а) ролевой конфликт

б) ролевое поведение

в) маргинальный статус

53. Девиантное поведение – это:

а) отклоняющееся от доминирующих в обществе норм

б) поведение, не одобряемое референтной группой

в) поведение, не одобряемое представителями старшего поколения

53. К какому понятию относится определение: «Устойчивая система социально значимых черт, определяющих биосоциальную природу человека и характеризующих индивида как члена той или иной общности».

а) личность

б) гражданин

в) человек

53. К какому понятию относится следующее определение: « Процесс усвоения индивидом на протяжении всей его жизни социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит»?

а) социальная адаптация

б) социализация

в) интериоризация

53. Социализация личности разделяется на несколько этапов в зависимости от степени освоения социальных требований и функций (ролей) при активном включении ее в социальную общность. Какие это этапы?

а) адаптация, индивидуализация, интеграция

б) первичная (внешняя) и интериоризация (внутренняя)

в) адаптация, типизация и ассимиляция

53. К какому понятию относится определение: «Положение личности, занимаемое в обществе в соответствии с полом, возрастом, происхождением, профессией, семейным положением»?

а) социальный престиж

б) социальная роль

в) социальный статус

53. Как называется ситуация, при которой социальный и личный статус приходят в противоречие друг с другом и индивид вынужден предпочесть один другому?

а) фрустрация

б) статусный конфликт

в) маргинальный статус

53. Как называется направление в современной социологии, которое объясняет социальное поведение и жизнь общества через свойственное человеку стремление воспроизводить воспринимаемое поведение других индивидов и групп ?

а) ролевая теория

б) теория социализации

в) теория подражания

Итоговый контроль знаний осуществляется в форме курсового экзамена или зачета в соответствии с учебным планом дисциплины по конкретной специальности.

Выставление зачета возможно по текущей успеваемости студента при условии отсутствия пропусков по неуважительным причинам, активной работы на семинарах в течении семестра, выполнения обязательных текущих заданий на положительную оценку, выступления не менее чем с одним докладом, подготовленным на основе самостоятельного изучения материала.

Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)

1. Предмет и объект познания социологии

2. Взаимосвязь социологии с другими науками

3. Структура социологического знания. Функции социологии на современном этапе

4. Предистория и социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Социологический проект О.Конта

5. Западноевропейская социология конца 19-го – начала 20-го века. Классические социологические теории.

6. Особенности и основные направления американской социологии

7. Развитие русской социологической мысли

8. Основные парадигмы современной западной социологии (современные социологические теории)

9. Система первичных социальных связей как основных элементов общественной жизни (социальное действие, социальные связи, социальные взаимодействия)

10. Понятие социальной общности, ее разновидности. Характерные черты массовых общностей

11. Особенности групповых общностей. Социальные группы, их виды, характеристика

12. Социальные институты общества: понятие, их признаки, процесс формирования

13. Функции и виды социальных институтов

14. Общественное мнение как институт гражданского общества

15. Сущность социальных организаций

16. Общество как социальная система

17. Концепции, объясняющие способ организации общественной жизни: социальный детерминизм, функционализм

18. Типы обществ

19. Мировая система и процессы глобализации. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе

20. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры

21. Социальное неравенство как предмет изучения социологии. Понятие социальной структуры

22. Теория социально-классовой структуры общества К. Маркса

23. Понятие о социальной стратификации. Теории социальной стратификации

24. Социальная дифференциация в российском обществе. Проблема бедности

25. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества

26. Проблема формирования российского среднего класса

27. Бизнес – слой российского общества

28. Маргинальный слой российского общества

29. Социальная мобильность: сущность, типы, виды, каналы, факторы

30. Сущность и функции социального конфликта

31. Структурные элементы конфликта

32. Движущие силы и мотивация конфликта

33. Динамика социального конфликта

34. Политические конфликты в современной России.

35. Социально-этнические конфликты в современной России

36. Основные понятия социальной динамики. Социальные изменения, социальные движения

37. Концепция социального эволюционизма. Социальный прогресс

38. Формационный подход к развитию общества. Теория социальной революции

39. Цивилизационный подход к развитию общества. Теория культурно-исторических типов

40. Человек и личность. Специфика социологического подхода к изучению личности

41. Структура личности. Личность как социальный тип.

42. Взаимодействие личности и общества. Личность как деятельный субъект

43. Статусно-ролевая теория личности

44. Формирование и развитие личности, процесс социализации (стадии,

механизмы протекания)

45. Социальный контроль и девиантное поведение личности

46. Понятие о социальных фактах как эмпирической базе исследования

47. Структура программы социологического исследования

48. Процедурная часть программы социологического исследования

49. Программные требования к выборке

50. Понятие, виды документов в социологии. Методы их анализа

51. Особенности социологического наблюдения, его виды

52. Сущность опроса, его разновидности. Критерии качества данных опроса

53. Правила конструирования анкеты

При проведении курсового экзамена обучающимся выставляются оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Примерные критерии оценки: - оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала; - оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя; - оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине»/