Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов

Основной задачей самостоятельной работы студентов является изучение и освоение в полном объеме учебного материала в соответствии с образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов заключается в ознакомлении с основными международными правовыми актами о правах человека, с международными стандартами прав человека, с этико-правовыми отношениями в Европейском Союзе, получивших широкий резонанс в современном российском обществе, официальными нормативными актами высших судебных органов РФ, материалами учебных пособий, монографий, публикаций в периодической печати по профессиональной этике. («Российское правосудие», «Судебные ведомости», «Закон», «Правоведение», «Юрист», «Российская газета», «Юридическая психология» и др.).

В целях формирования высококультурного профессионального сознания усиления гуманистических позиций в мировоззрении сотрудников правоохранительных органов необходимо включать в изучаемые явления проблемы нравственного воспитания личности юриста.

При изучении основных моральных и этических категорий, необходимо развивать личную ответственность будущего сотрудника правоохранительных органов перед государством, обществом, профессиональным сообществом. Сформировать у него стремление к поддержанию на высоком уровне профессиональной чести, достоинства, соотносимых с духом коллективизма и служения обществу и государству.

Таким образом, изучение профессиональной этики наряду с практической деятельностью является важнейшим идеологическим фактором, способствующим развитию зрелого правосознания у будущих сотрудников правоохранительных органов.

В идеологических целях студентам необходимо конкретизировать различные морально-правовые ситуации, возникающие в современном российском обществе, в том числе и в экономическом и правовом пространстве, формировать аналитическое мышление, развивать способность критического восприятия наиболее типичных морально-правовых конфликтов между отдельными личностями и общества в целом. Распознавать истинные и скрытые механизмы поведения асоциальных личностей, различных социальных групп, создающих конфликтную ситуацию в обществе.

Особое внимание следует обратить на сложное взаимодействие ключевых категорий «право», «мораль», «закон», «свобода», «воля», «ответственность», с понятиями «деньги», «власть», «собственность», «частная собственность», «корпоративные интересы» и пр.

Целью самостоятельной работы является формирование у студентов базовых профессиональных ценностей, высокой нравственности и культуры, необходимой для профессиональной деятельности в реалиях современного общества.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

При изучении темы №1 «Профессиональная этика юриста как система теоретического знания» особое внимание следует обратить на:

- место этики в системе научного знания;

- классификацию видов юридической этики по разным направлениям.

Особое внимание следует обратить на:

- функции морали в жизни общества;

- общее и особенное между моралью и правом;

- связь между низким уровнем морального сознания и преступным поведением.

При изучении темы № 2 «Нравственное содержание правоохранительной деятельности Духовно-нравственное формирование личности сотрудников правоохранительных органов» следует обратить внимание на:

- нравственную сущность служения обществу и государству;

- раскрыть нравственное содержание законов;

- освоить основы нравственного воспитания личности судьи, прокурора, следователя, адвоката, нотариуса.

Нравственное самовоспитание сотрудников правоохранительных органов.

- применение категорий этики в деятельности судьи, прокурора, следователя, адвоката, нотариуса;

При изучении темы 3 «Мораль в системе социальных факторов правоохранительной деятельности» следует обратить внимание на:

- природную агрессивность противоправного поведения;

- объективную невозможность победить зло только средствами убеждения;

- нравственную допустимость применения в борьбе со злом средств насилия;

- на необходимость соблюдения при этом процессуальных норм.

При изучении темы 4 «Нравственное содержание правоохранительной деятельности. Духовно-нравственное формирование личности сотрудников правоохранительных органов» следует обратить внимание на

- понятие служения обществу и государству в контексте моральных норм современного общества;

- обратить внимание на духовно- нравственную основу профессиональной деятельности

- на нравственное самовоспитание сотрудников правоохранительных органов.

При изучении темы 5 «Прикладная этика. Служебный коллектив» следует обратить внимание на то, что

- понятие служебного коллектива правоохранительных органов имеет ряд отличительных признаков, обусловленный деонтологическим характером деятельности;

- моральный климат и профессионально-нравственный потенциал служебного коллектива правоохранительных органов зависит от руководителя,

- нравственные конфликты в правоохранительной деятельности, как правило, связаны с проблемой соотношения целей и средств в правоохранительной деятельности.

При изучении темы 6 «Этика делового общения и служебный этикет сотрудников правоохранительных органов» следует обратить внимание на то, что:

- служебный этикет основан на формальных принципах и имеет конкретную форму общения и сотрудничества; - важнейшим принципом делового общения является знание обычаев и традиций в конкретной области деятельности.

- особое значение правила делового общения приобретают в экстремальной обстановке.

При изучении темы 7 « Судейская этика» следует обратить внимание на

- нормативную базу; непосредственно ознакомиться с текстами нормативных документов;

- соотнести нормативные требования с общепринятыми нормами морали.

- разобраться с коренными особенности судебной деятельности;

- определить пределы этического в судебной деятельности.

При изучении темы 8 «Специфика оперативно-розыскной деятельности» следует обратить внимание на:

- нормативную базу; непосредственно ознакомиться с текстами нормативных документов;

- соотнести нормативные требования с общепринятыми нормами морали;

- определить пределы этического в оперативно-розыскной деятельности.