1. Частицы

Частицы входят в круг основных разрядов категории модальности. Помимо того, модальное значение часто уточняется различными частицами. «В русском языке существует большое количество самых разнообразных частиц, специально предназначенных для того, чтобы в составе предложения, в разных сочетаниях с теми или другими его членами или с предложением в целом, выражать различные субъективно-модальные значения» [Виноградов 1947: 69].

Наиболее употребительны в функции экспликаторов авторской оценки частицы, характеризующиеся модальной окрашенностью и «вносящие самые разнообразные оценки выражения субъективных реакций, субъективного отношения»: предупреждение, угрозу, сомнение, неуверенность, уверенность, стремление к смягченности выражения, побуждение и т.п. [Русская грамматика 1980: 728]. Частица как служебная часть речи не вносит в предложение никакого лексического значения, «с ее появлением связано возникновение особого модального значения всей конструкции» [Шведова 1960: 19]. 

Частотность употребления частиц в текстах русских народных лирических песен составляет 36 % от общего количества экспликаторов субъективной модальности.

Общеизвестно, что частицы как исполнители коммуникативно - прагматической роли необычайно важны, так как вводят в предложение субъективно – модальные характеристики, доносят до адресата субъективно - модальные смыслы и оттенки. Заметим, что значением частицы как отдельного слова является то отношение, которое выражается ею в предложении. Модальные значения в том или ином виде присутствуют во всех частицах – и в отрицательных, вопросительных, характеризующих действие по его протеканию или результативности, в частицах-репликах.

Отметим общие характеристики частиц. Прежде всего они участвуют в выражении цели сообщения (вопросительность):

• Ах ты, душечка, мой милый друг,/ Ах, ты тужишь ли о мне, мой друг,/ вспоминаешь ли, душа моя? (13);

• Посмотри -тка ты, мой милый на меня:/ Такова - ли -то я с молоду была? (56);

• Слезно плачет же, бедная, рыдает,/ Таки речи в слезах говорит:/ Полно сердцу же моему сокрушаться!/ Долго ль буду я с дружком страдать? (54);

• Ах, ты тужишь ли о мне, мой друг, вспоминаешь ли, душа моя? (13);

• А судьба ль ты моя, ты вековая, / Эх, долго ль буду с тобою я -то жить? (115).

Также участвуют в выражении утверждения или отрицания:

• Когда я ж тебе не мила, / Не мила ли, красна девушка, / Я постыла без тебя! (44);

• От того ли от дождя течет реченька быстра;/ А по той- то быстрой реченьке легка лодочка плывет:/ Что во той ли легкой лодочке два молодца сидят (75);

• Не спомри - ка, дитятко, да не спомри, мое сердечное, без духовнаго отца! - / Приведи - ка ко мне, кого прежде любила! (64).

Рассмотренные частицы участвуют в образовании форм предложения с разными значениями ирреальности – побудительности, сослагательности, условности, возможности, желательности).

Наиболее частотными в текстах лирических песен являются частицы: -то, бы (б), уж, ли (ль).

Ядерной частицей в рассматриваемых текстах является частица то, в силу своей высокой частотности употребления (около 50 % от общего употребления частиц). То употребляется при прилагательных, глаголах, местоимениях и существительных, выполняя усилительную, побудительную функцию:

• Печаль-то горе, горе великое! (22);

• Как вечор- то мне, младешеньке,/ Мне мало спалось, много виделось (1);

• Стоит-то, постоит белая березонька, /Белая, сама кудрявая (42);

• Не хорош-то мне сон привиделся (11);

• На зеленом- то на лужку / Стоят девушки в кружку (36);

• Прибивало мою тоску- горе/ Ко крутому- то славну бережку (36);

• Все бурлаки домой идут, /Моего-то дружка нет... (67);

• Все-то милыянонче подружки, /Все попарно нонче гуляли (55);

• Что под той- то березонькой,/ Что под белой, кудреватой,/ Не ну- то голубь с голубушкой сидят (46);

• Между этих- то кусточков быстра реченька протекла (80);

• В саду листочки шумят:/ Что шумят- то, гремят листочки,/ Про нас людюшки говорят,/ Говорят – то многи людюшки (44).

Для выражения разных оттенков модальности в глагольном предложении прежде всего используется частица бы (б) (см. подробнее: [Виноградов 1975]) .

Модальные функции частицы бы в русской лирической любовной песне ограничиваются двумя следующими значениями:

1. Значение возможности действия:

• Не ходил бы я по этой дорожечке,/ Не смотрел бы я на это окошечко (27);

• Я не жгла б свечи воску яраго,/ Не ждала бы я друга милаго, /Не топила бы красного золота, /Не шила б я золота перстня, /Не тратила бы я золотой казны (48);

• Все бы, все бы я, несчастный, под окошечком сидел, /Все бы, все бы я, горемычный, в свою сторону смотрел! (75).

2. Условно- предположительное значение (в сочетании с союзами):

• Если б я была вольною пташечкой, /Еще бы я была соловейкою, -/ Куда б вздумала, туда бы и полетела, /Где бы вздумала, там бы и села... (78);

• Если б ты, моя милая, не такая была, /Ты бы прочих не любила, меня не сушила!.. (95);

• Как бы я знала, млада, ведала / Неприятство друга милаго (48);

• Бежала б я в темный лес, - в лесу счастья нет (68).

Частица же (ж) в лирической песне употребляется для усиления, подчеркивания значения слова, после которого ставится, для усиления смыслового содержания высказываемого. Так нами зафиксировано употребление данной частицы в двух значениях– побуждения и вопроса:

• Слезно плачет же, бедная, рыдает, таки речи в слезах говорит: /Полно сердцу же моему сокрушаться! (54);

• Скучно время, пройди поскорее! /Протекайте же, все часы мои, минуточки, / Все минуты, мои люты дни! (154);

• Где же ты, лебедушка, где же ты была? /Что же ты, лебедушка, что видала там? (92);

• О чем же ты, добрый молодец,/ Призадумался, пригорюнился? (8).

Также в текстах лирических песен нами зафиксирован случай употребления же после наречия, что подчеркивает добавочность действия, «усугубление» ситуации разлуки:

• Ты злодей, злодей, разлука, чужа - дальна сторона, /А еще же разлучила с молодою со женой! (75).

Частица уж употребляется при эмоциональном выделении действия, признака или свойства. Причем нами зафиксированы лишь случаи употребления рассматриваемой частицы с дополнительными «экспрессивными» грамматическими средствами- многоточием и восклицанием:

• Уж я взял жену не сосватану... /Уж вы бросьте меня, добра молодца, в Волгу- матушку... (81);

• Уж и так мое сердечко/ Без огня совсем сгорело/ И без полоня сотлело... (48);

• Уж вы, люди мои, люди, /Вскройте груду, выньте сердце! (30);

• Уж как я по тебе чуть жива хожу, /Только тень моя шатается (13).

Важно также отметить, что в вышеприведенных примерах с помощью частицы уж подчеркивается значение действия и высокая степень его проявления.

Частица ли (ль) в рассматриваемых текстах принимает следующие значения:

1. Для выражения условия совершения, существования чего -н. По замечанию В. Даля, иногда принимает значение «темное» [Даль 2007: 250]:

• Где я ли ни гуляю, ни хожу, /Грусть я превеликую терплю (14);

• Сторона ль моя, сторонушка, / Незнакомая здешняя! (41);

• Вспоминаю ли про милаго, не мил мне белый свет (68);

• Легко ль видать, что и тварь может любить (56).

2. По наблюдениям исследователей (см, например: [Ефремов 2000]), частица ли

- выражает сомнение в достоверности высказываемого:

• Своего ли дружка миленького / Не могу с горя забыть (43);

• Отопру ли я коварны ларцы, / Напишу ли я дружку грамотку (13);

• Из-за гор ли, гор высоких выкатилась туча-гром (74);

• Своего ли дружка миленького / Не могу с горя забыть (43);

• Ты разлука ли, наша скука ли, /На чужой, Дуня, стороне! /Разлучила ты, наша сторонушка (76).

- используется в вопросительных предложениях. Нами зафиксирован случай, совмещающий в себе эти значения – сомнение и вопросительность:

• Тонет ли, не тонет ли мой зеленый венок, /Тужит ли, не тужит ли мой дружок? (7).

Таким образом, частица ли является постпозитивным по отношению к слову на которое падает логическое ударение и сила вопроса. Эта модальная частица вносят в предложении разные оттенки добавочные эмоционально-экспрессивные значения.

Частица – ка (- тка) употребляется при императивах и используется для смягчения требования:

• Не шуми-ка ты, разлавровый мост, хоть на единый часок... (75);

• Ты поплачь- ка, поплачь, девушка, погорюй, бедна, по нем (44);

• Вздохни-тка ты, любезная по мне! (40);

• Вздохни-ка ты, любезный, в чужой дольной стороне (74);

• Погляди-тка, моя радость, на меня (40);

• Не лести-ка меня, мой друг, словами, / Не обманывай меня в глаза! (45);

• Выпей-ка, выкушай, мой милый, хороший! / Вспомни-ка, вздумай, как вместе росли (91);

• Ты не клюй-ка, ты не клюй, вольная пташечка, / Не давай тоски-назолушки моему сердечушку! (78);

• Разцветай-ка, разцветай в поле, розовый цветок! / Побывай-ка, побывай ко мне, миленький дружок,/ Посидим-ка, посидим мы с тобой вечерок! (5).

Как выразители разных субъективно-модальных значений модальные частицы (и построения с этими частицами) группируются прежде всего на основании самих этих значений. На основании этого выделим основные значения, выражаемые частицами.

К первой группе отнесем частицы, вносящие эмоциональные, усилительные оттенки, выражающие непосредственные реакции говорящего.

Ко второй группе – частицы, выражающие ту или иную оценку, качественную характеристику предмета или действия:

• частицы, выражающие предположительность, сомнение;

• частицы, выражающие условия совершения действия.

Таким образом, как показывает фактический материал, междометия непосредственно связаны с модальностью и участвуют в выражении субъективно-модальных значений акцентирования, усиления или интенсивности, волеизъявления и разнообразных эмоциональных реакций.