§ 2. Функционирование экспликаторов субъективной модальности

Несмотря на существующую традицию в установлении состава средств выражения субъективно-оценочных значений, идущую от В.В. Виноградова (см. подробнее: [Виноградов 1947]), у исследователей по данному вопросу все же существуют некоторые разногласия, так как «круг субъективно-модальных значений очень широк и сами эти значения, почти всегда экспрессивно окрашенные, не во всех случаях могут быть строго и однозначно определены» [Виноградов 1947: 215].

Так, Г.А. Золотова, вслед за В.В. Виноградовым, считает, что выражение отношения говорящего к содержанию высказывания осуществляется главным образом с помощью вводных (модальных) слов. При этом имеются в виду  два разряда вводных слов: а) слова (и сочетания слов), вносящие в высказывание значение уверенности, убежденности говорящего в том, что высказывается (конечно, разумеется, действительно, в самом деле и т.д.); б) слова (и сочетания слов), вносящие в высказывание значение предположительности, неуверенности говорящего в том, что высказывается (может быть, возможно, вероятно, очевидно и др.) [Золотова 1962: 68].

Напротив, авторы «Лингвистического энциклопедического словаря», значительно расширяя объем субъективных модальных значений, считают, что субъективная модальность охватывает всю гамму реально существующих в естественном языке разноаспектных и разнохарактерных способов квалификации сообщаемого и реализуется: 1) специальным лексико-грамматическим классом слов, а также функционально близкими к ним словосочетаниями и предложениями: эти средства обычно занимают в составе высказывания синтагматически автономную позицию и функционируют в качестве вводных единиц; 2) введением специальных модальных частиц,    например, для  выражения  неуверенности   (вроде), предположения (разве что), недостоверности (якобы), удивления (ну и), опасения (чего доброго) и др.; 3) при помощи междометий (ах!, ой-ой-ой!, увы и др.); 4) специальными интонационными средствами для акцентирования удивления, сомнения, уверенности, недоверия, протеста, иронии и др. эмоционально-экспрессивных оттенков субъективного отношения к сообщаемому; 5) при помощи порядка слов, например, вынесением  главного члена предложения в начало для выражения отрицательного отношения, иронического отрицания (Станет он тебя слушать!, Хорош друг!); 6) специальными конструкциями – специализированной структурной схемой предложения или схемой построения его компонентов, например, построениями типа: Нет чтобы подождать (для выражения сожаления по поводу чего-либо неосуществившегося), Она возьми и скажи (для выражения неподготовленности, внезапности действия) и др. 7) композиционными приемами, 8) оценочной лексикой [Лингвистический энциклопедический словарь 1990: 303].

Авторы «Русской грамматики-80» в числе синтаксических средств выражения субъективно-модальных значений особо выделяют различные типы синтаксических фразеологизмов и повторов [Русская грамматика 1980: 217-226] .

И.А. Королева указывает, что в разных жанрах и видах художественных текстов специфически отражается субъективная модальность, реализуемая через категорию авторской субъективной оценки [Королева 2010: 176]. Е.А. Карапетян отмечает, что на уровне речевой структуры лирической песни это целевое назначение- выражение отношения к тем или иным жизненным явлениям, передача определенных мыслей – «определяет экспрессивно-оценочную одноплановость ее как жанровой формы, ее художественную односубъектную модальность» [Карапетян 2001: электронный ресурс]. А односубъектная художественная модальность в свою очередь определяет специфику внутреннего экспрессивно-семантического строения лирической песенной формы и служит основным конструктивным средством объединения песенного текста в единое художественное целое.

Таким образом, субъективная модальность выражается самыми разнообразными языковыми средствами: интонацией, специальными синтаксическими конструкциями, словопорядком, повторением слов, сочетаниями знаменательных слов с частицами, с междометиями, вводными словами и сочетаниями слов (иногда их называют «модальными словами»), а также разнообразными комбинациями этих средств.