- Оформление библиографических ссылок

Библиографическая ссылка – совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска. Она является частью справочного аппарата научной работы, обязательна для указания сведений о первоисточнике, из которого используются цитаты, цифровые данные или о котором упоминается в работе.

Ссылки на документы в дипломных работах рекомендуется оформлять внутри текста рукописи (внутритекстовые).

- Оформление приложений

В приложения (не являются обязательными) следует относить вспомогательный материал, который при размещении в основной части работы загромождает текст. К такому материалу относятся схемы, таблицы, диаграммы, рекомендации, методики, тесты, иллюстрации вспомогательного характера.

Их следует оформлять, не продолжая нумерацию страниц выпускной квалификационной работы; они помещаются после списка литературы на отдельной странице.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы, иметь заголовок с указанием в правом верхнем углу страницы слова «Приложение» и его порядкового номера (арабскими цифрами). Располагать следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

2. Требования к языку и стилю выпускных квалификационных работ

Поскольку исследование является, прежде всего, выпускной квалификационной работой, ее языку и стилю следует уделять особое внимание, так как именно языково-стилистическая культура лучше всего позволяет судить об общей культуре ее автора.

Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Это находит выражение в системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследований фактов действительности.

Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и связанность, в него включаются только точные, полученные в результате длительных наблюдений и научных экспериментов сведения и факты. Это обуславливает и точность их словесного выражения, а, следовательно, использование специальной терминологии.

Характерной чертой научного стиля являются широкое использование терминов, абстрактной лексики, собственной фразеологии, различного рода клише (например, «состоит из…», «заключается в …», «представляет собой…» и др.) Из синтаксических особенностей научного стиля следует отметить тенденцию к сложным построениям, такие структуры представляют собой удобную форму выражения сложной системы научных понятий, установления взаимоотношений между ними. Для этой цели широко используются предложения с однородными членами и обобщающим словом; различные типы сложных предложений, причем особенно часто используются сложноподчиненные предложения с союзами, характерными для книжной речи вообще (благодаря тому, что …; вследствие того, что…; ввиду того, что…; в связи с тем, что …; в силу того, что… и др.).

Для связи частей текста, имеющие тесную логическую обусловленность, используются слова и словосочетания, указывающие на эту зависимость или на последовательность изложения: поэтому, при этом, сначала, затем, вместе с тем, в заключение, таким образом, итак, следовательно, во-первых, во-вторых, наконец, с одной стороны, с другой стороны, в противоположность этому, в результате, в связи с этим, как указывалось, как было показано, как указано выше, согласно этому, предшествующий, вышеописанный, вышеприведенный, вышеупомянутый, изложенный, доказанный, описанный, отмеченный, перечисленный, приведенный, сформулированный, упомянутый, установленный, нижеследующий, последующий, дальнейший, приводимый, рассматриваемый, анализируемый, изучаемый и др.

Обобщающая информация вводится следующими выражениями: приведем пример…, выясним отношение …, рассмотрим (сопоставим) точки зрения…, более того, аналогично и др.

Для выражения пояснения уточнения, выделения частного случая используются такие конструкции: так, например; именно; только; даже; лишь; ведь; особенно; другими словами; иначе говоря; в частности и др.

Предположение выражается следующим образом: предположить, что…; допустить; высказать свое предположение; выдвинуть гипотезу о …; условимся, что … и др.

Выражение уверенности производится так: убежден; уверен; считать (что); полагать, что; придерживаться точки зрения; автор убедительно доказывает, что …; это доказывает, что…; доказано, что…; разумеется, что…; очевидно, что…; нет сомнений в том, что …; в этой связи ясно, что …; автор отстаивает точку зрения и др.

Согласие можно представить с помощью структур: одобрять, соглашаться, разделять точку зрения, подтверждать, придерживаться подобного мнения и др.

Выражение критики (несогласия) служат следующие единицы: отмечать недостатки, вскрывать недостатки, упрекать в неточности (небрежности), критиковать, возражать, оспаривать, расходиться во взглядах (с кем?), опровергать, пренебрегать, игнорировать, упускать из виду; автор не раскрывает содержания (чего?), противоречит, критически относится; выдвинуть, привести, отказаться от своих убеждений и др.

Для оформления обобщения, выводов, заключения можно использовать такие средства организации связного текста: таким образом; итак; вообще; следовательно; из сказанного следует; автор приходит к выводу, заключению; автор подводит итог; в итоге можно прийти к выводу; в заключение можно сказать, что…; можно сделать заключение, что …; в целом (основном) следует, что…; из этих (приведенных) данных следует, что…; на основе этого (сказанного) мы убеждаемся в том, что и др.

Не рекомендуется употреблять выражения-штампы типа «во главу угла», следует избегать неоднократного повторения слов и словосочетаний. Необходимо стремиться к единству принятой терминологии, обозначений, условных сокращений и символов. При первом употреблении термина или обозначения их наименование пишется полностью, в скобках указывается принятое сокращение, при последующих упоминаниях дается только сокращенное обозначение.

В дипломной работе не рекомендуется вести изложение как от первого лица единственного числа («Я наблюдал» и др.), так и от первого лица множественного числа («Мы наблюдали»). Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа и опущение местоимения «МЫ» («Наблюдаем» и др.). В отдельных случаях можно использовать выражения «на наш взгляд», «по нашему мнению». Предпочтительно ту же мысль выражать в безличной форме: «на основе выполненного анализа можно утверждать» или «собранный фактический материал подтвердил…», «приведенные исследования показывают…».

При упоминании в тексте фамилий ученых-исследователей их инициалы, как правило, ставятся перед фамилиями (В.В. Виноградов), а не после (Виноградов В.В.), как это необходимо в библиографическом списке.

В выпускной квалификационной работе должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена безукоризненная орфографическая, пунктуационная, стилистическая грамотность. Благодаря специальным терминам достигается возможность в краткой и экономной форме давать развернутые определения и характеристики научных фактов, понятий, процессов, явлений.