Задание n 8 "анализ слова”.

ЦЕЛЬ: на выявление уровня развития, умеет ли принимать новые познава­тельные задачи связанные с учебной деятельностью.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ: б

Взрослый говорит: "я сейчас скажу тебе слово, а ты скажи сколько звуков. ДОМ. " Ребенок говорит;" 3 звука. 1 звук - Д, 3 звук - И, 2 звук - О. Сколько звуков в слове "СТОЛ” ,1 звук.2 звук, 3 звук.4 звук. Если ребенок отвечает хорошо, спросить: "Сколько звуков в слове "ХВОСТ", какой 5 звук, б звук.

Если хорошо отвечает, то придумай слово со звуком X, Ш. Если нет. то идет обучение.

ОБУЧЕНИЕ:

"ДОМ" - сколько звуков? "один" - говорит ребенок. "Нет" - говорит взрос­лый. Берем палочки:

Д О М

Сколько палочек? "три" - говорит ребенок.

Взрослый сам раскладывает, а ребенок должен назвать. Если назвал, то палочки убираем. Потом слово "КОТ" разбираем. Если и с этим справился, то назвать слово "СТОЛ".

Если ребенок не справляется, то останавливаемся на этом слове и разби­раем вместе с мамой. говорим маме: "Надо обучать анализу слова". Если с первым заданием не справляется, то в школу лучше не брать, пус­ть ребенок доиграет.

г

Задание №9 "ПОДБОР ИЛЛЮСТРАЦИИ К ТЕКСТУ".

Цель: выявление взаимоотношений между словом и образом.

Оборудование: 3 картинки - лесная полянка, улицы города, день рождения.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ:

Ребенку предлагают прослушать текст, связного рассказа и подобрать кар­тинку к тексту, затем обосновать свой выбор. Картинки не показывают, они лежат картинками вниз.

ТЕКСТ: У Маши был день рождения. К ней в гости пришли друзья с подарками. Наташа принесла мячик. Петя - кубики, а мама подарила куклу. Если ребенок раскладывает картинки правильно, то спросить: "Почему?" Дальше переворачиваем картинки. Подбери картинку. Он правильно выбирает. Он обоснует. Если правильно обосновывает, то хорошо, а если нет - обучение. Повторяется рассказ еще, У Маши был день рождения. К ней ... . Если после повтора, он правильно подобрал картинку, то на ней должен быть нарисован день рождения.

Оценка:

1. Принятие задания.

2. Анализ образца,

З. Конечный результат - подбирает ли ребенок иллюстрацию к про­читанному тексту.

ЗАДАНИЕ №10 "ДОМ - ДЕРЕВО - ЧЕЛОВЕК"

ЦЕЛЬ: выявить у детей интерес к рисованию и умению изображать предме­ты хорошо встречающие в жизни.

ОЦЕНКА КОНЕЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА:

N - рисуют в динамичном событии, есть стремление к сюжету.

Дом - занавески, антенна;

человек - есть все части тела и лица, определяют пол, есть стремле­ние к сюжету.

Дерево - на рисунке обязательно изображено время года.