- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •Задание № 2
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •Задание № 2
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •Задание № 2
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •Задание № 2
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •Задание № 2
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •Задание № 2
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •Задание № 2
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •Задание № 2
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 - •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
 
II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
диагнозов
№ 1, № 2
№ п/п  | 
		Нарушенные потребности  | 
		Сестринские диагнозы  | 
	|
проблемы (настоящие)  | 
		причины  | 
	||
1.  | 
		Физиологические: - есть 
 
 
  | 
		
 - поперхивание - затруднение глотания 
 
  | 
		
 - поражение ЦНС действием ботулотоксином 
  | 
	
2.  | 
		Безопасности: - двигаться 
 
 
 
 
 
 - избегать опасности  | 
		
 - головокружение - слабость - двоение в глазах сетка перед глазами (нарушение зрения) - страх за свою жизнь 
 - страх за свою жизнь - осиплость голоса 
  | 
		
			  - интоксикация 
 - поражение ЦНС ботулотоксином 
 
 
 - дефицит информации о заболевании 
 
  | 
	
3.  | 
		Социальные  | 
		- осиплость голоса  | 
		- вследствие поражения ЦНС ботулотоксином 
 - вследствие нарушения физиологических потребностей  | 
	
4.  | 
		Престижные  | 
	||
5.  | 
		Духовные - быть здоровым - работать  | 
	||
Приоритетные проблемы:
- головокружение
- затруднение глотания
- нарушение зрения (двоение, сетка)
Потенциальные проблемы:
- возможность летального исхода вследствие поражения дыхательного центра
№ 3 - III этап - планирование сестринских вмешательств
Сестринские диагнозы по приоритетам  | 
		Цели краткосрочные, долгосрочные  | 
		Зависимые сестринские вмешательства  | 
		Взаимозависимые сестринские вмешательства  | 
		Независимые сестринские вмешательства  | 
	
1  | 
		2  | 
		3  | 
		4  | 
		5  | 
	
- головокружение вследствие интоксика- ции - слабость вследствие интоксикации 
 - сетка перед глазами вследствие поражения - поперхивание - затруднение глотания - осиплость голоса (вследствие поражения ЦНС ботулотоксином) 
 - страх за свою жизнь вследствие дефицита знаний 
 
 
 
  | 
		- улучшится в течение недели, пройдет к выписке 
 
 
 
 
 - улучшится в течение недели 
 
 
 
 
 - пройдет через 3-4 дня Долгосрочные: - восстановление работоспособности к моменту выписки, полное восстановление может в течение 2-х лет 
  | 
		- постельный режим 
 - стол № 2 
 - введение противо- ботул. сыворотки А, В, Е 200т 
 - гентамицин 0,4 х 3 р в/м; 
 - обильное питье  | 
		- промывание желудка - сифонная клизма - бак. посев промывных вод на микрофлору  | 
		- госпитализация в бокс; - кормить пациента в постели; - обеспечить обильное питье, поить: мине- ральная вода, энтеро- дез, морсы (объяснить, значение, беседа, профилактика аспира- ции); - успокоить пациента; - обеспечить мочепри- емником и судном; - обеспечить дезинфек- цию промывных вод желудка и кишечника; - обеспечить психоло- гическую поддержку пациенту; - профилактика пролеж- ней; - наблюдение за состоя- нием (АД, ЧСС, ЧДД, t); - осуществлять гигиени- ческие мероприятия  | 
	
№ 4: Работа в перчатках, работа в обычном режиме (как при кишечных инфекциях).
№ 5. Алгоритм манипуляции прилагается.
Задание № 2
Сообщить врачу через 2-е лицо.
Раскрыть пациента, обтереть 40% раствором спирта (водный).
Положить холодную грелку на области крупных сосудов, лоб, холодную примочку.
Провести контроль t АД, ЧСС, ЧДД.
Обеспечить прием пациенту достаточного количества жидкости (прохладный чай, минеральная вода без газа, соки, морс).
Приготовить жаропонижающие препараты (анальгин, димедрол, парацетамол, аспирин, ибулрафен).
ЭТАЛОН ОТВЕТА
к билету № 31 промежуточной аттестации
по дисциплине «Сестринское дело при инфекционных болезнях
с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии»
специальность: 0601501 «Сестринское дело»
курс 3, семестр 6
Задание № 1

						
			двоение в глазах,