
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •Задание № 2
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •Задание № 2
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •Задание № 2
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •Задание № 2
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •Задание № 2
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •Задание № 2
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •Задание № 2
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •Задание № 2
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
- •II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских
диагнозов
№ 1, № 2
№ п/п |
Нарушенные потребности |
Сестринские диагнозы |
|
проблемы (настоящие) |
причины |
||
1. |
Физиологические: - есть
- пить
- спать
- выделять
|
- приступообразные боли в животе
- сухие губы, сухой язык, жажда - приступообразные боли в животе - жидкий водянистый стул до 10 раз |
- спазм тонкого кишечника
- потеря жидкости и солей со стулом - спазм тонкого кишечника - воспаление тонкого кишечника |
2. |
Безопасности: - поддерживать нормальную t тела
- быть чистым
- избегать опасности
|
- лихорадка 37,6о
- жидкий частый стул
- страх за здоровье семьи |
- лихорадка 37,6о
- воспаление тонкого кишечника - вследствие дефицита знаний о заболевании |
3. |
Социальные |
Будут удовлетворены после удовлетворения потребностей 2-х первых уровней |
|
4. |
Престижные |
||
5. |
Духовные - работать - общаться |
Приоритетные проблемы:
- жидкий частый стул
- приступообразные боли в животе
- лихорадка
Потенциальная проблема:
- риск развития гиповолемического шока (частый водянистый стул, жажда)
№ 3 - III этап - планирование сестринских вмешательств
Сестринские диагнозы по приоритетам |
Цели краткосрочные, долгосрочные |
Зависимые сестринские вмешательства |
Взаимозависимые сестринские вмешательства |
Независимые сестринские вмешательства |
- жидкий частый водянистый стул до 10 раз вследствие воспаления тонкого кишечника |
- стул станет реже через 1 день; оформится к выписке
|
- стол № 4 - полупостельный режим - иммодиум 1 др. х 2 р. - левомицетин 0,5 х 4 р.
|
- кал на бак. посев на диз. группу, сальмонеллез |
- госпитализация в бокс - проветривание помещения - обеспечение инидиви- дуальным судном для контроля за стулом (количиство и крат- ность) - отметка в истории болезни (кратность и характер стула) - кормление пациента стол № 4 - беседа с родственни- ками о характере питания - контроль АД, PS (для предупреждения осложнений - обеспечить дезинфек- цию (текущую) в палате - обучить пациента гигиене - смена нательного и постельного белья |
- приступообразные боли в животе вследствие спазма (интоксикация)
|
- боли уменьшатся через сутки; исчезнут с нормализа- цией стула |
- спазмалгон 1 т х 3 р. - выполнять назначения врача для лечения заболевания |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
- успокоить пациента - обеспечить удобное положение в постели |
- лихорадка 37,6о вследствие интоксикации
|
- t нормализуется через 2-3 дня |
- снятие интоксикации; - прием жидкости + лечение основного заболевания |
|
- обеспечить жидкостью для питья: физиологи- ческий раствор, регидрод, минеральная вода; - провести беседу с родственниками о питьевом режиме; - контроль выпитой жидкости; - проветривание помещения; - смена нательного и постельного белья по необходимости; - контроль t 2 раза в сутки; |
- жажда (сухие губы, сухой язык) вследствие обезво- живания – потери жикости и солей с жидким стулом |
- уменьшится через 1 день; исчезнет после нормализации водно- солевого дефицита
|
- прием физ.раствора, минеральной воды |
|
- мероприятия (см. лихорадка); - контроль АД, ЧСС через 2 часа для профилактики АФШ |
- страх за здоровье семьи вследствие дефицита знаний о заболевании |
- исчезнет через 2-3 дня, пациент успокоится, приобретет уверен- ность в благополучном прогнозе |
|
|
- беседа с пациентом и его родственниками в согласованных с лечащим врачом пределах, о характере |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
заболевания, лечении и профилактике заболевания; - наблюдения за члена- ми семьи по контакту проводится участко- вым врачом и мед. сестрой в течение 7 дней (инкубацион- ный период) |
№ 4: Использование защитной одежды (халат, перчатки, сменная обувь, шапочка).
Дезинфекция рук после осмотра и манипуляций с пациентом (гигиенический уровень).
№ 5: Алгоритм манипуляции прилагается.
Задание № 2
Сообщить врачу
Усадить пациента, к ногам поставить таз для рвотных масс.
На пациента надеть фартук.
Обеспечить водой для полоскания полости рта и питья.
Поддерживать пациента во время рвоты.
Провести дезинфекцию рвотных масс (засыпать сухой хлорной известью 1:5 на 1 час).
ЭТАЛОН ОТВЕТА
к билету № 16 промежуточной аттестации
по дисциплине «Сестринское дело при инфекционных болезнях
с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии»
специальность: 0601501 «Сестринское дело»
курс 3, семестр 6
Задание № 1
II этап – Определение нарушенных потребностей и постановка сестринских диагнозов
№ 1, № 2
№ п/п |
Нарушенные потребности |
Сестринские диагнозы |
|
проблемы (настоящие) |
причины |
||
1. |
Физиологические: - выделять
- спать, отдыхать
- пить
- есть
|
- рвота, понос (водянистый стул)
- рвота
- сухость кожи, языка
- рвота |
- вследствие воздейст- вия экзотоксина, нарушения вводно- солевого обмена
вследствие обезвоживания
- вследствие рвоты |
2. |
Безопасности: - быть чистым
- избегать опасности
- быть здоровым
|
- рвота, понос
- тревожность, страх за здоровье - потеря способности к самоуходу |
- вследствие нарушения вводно-солевого обмена - вследствие недостатка знаний о заболевании - вследствие постельно- го режима, нарушения физиологических потребностей |
3. |
Социальные |
|
Вследствие нарушения физиологических потребностей и постельного режима |
4. |
Престижные |
||
5. |
Духовные - работать - общаться |
Приоритетные проблемы:
- жидкий стул, обильная частая рвота
- аспирация рвотными массами
Потенциальная проблема:
- риск развития гиповолемического шока, вторичных инфекций.
№ 3 - III этап - планирование сестринских вмешательств
Сестринские диагнозы по приоритетам |
Цели краткосрочные, долгосрочные |
Зависимые сестринские вмешательства |
Взаимозависимые сестринские вмешательства |
Независимые сестринские вмешательства |
- выделять вследствие нарушения водно- солевого обмена |
- рвота, понос прекра- тятся в течение нескольких дней
|
- диета № 4 (обогащен- ная солями калия) - «Трисоль» в/в - «Дисоль» в/в - питье «Оралит» - ампициллин в/м (антибиотики) |
- бак. посев рвотных масс, кала на холеру |
- учет выпитой выде- ленной жидкости при рвоте - помощь при рвоте, обеспечить лотком для рвотных масс - обеспечение приема жидкости (питье солевых растворов) - обеспечить индиви- дуальным судном - наблюдение за ЧСС, АД, t тела, стулом - обеспечение наблю- дения за диетой - обеспечение гигиени- ческого ухода, смена нательного и постель- ного белья - проведение беседы с пациентом о характере заболевания, успо- коить пациента - обеспечение досуга пациенту |
- есть, пить вследствие рвоты
|
- рвота, сухость прекра- тятся в течение нескольких дней |
|
||
- быть чистым вследст- вие рвоты |
|
|
||
- избегать опасности вследствие тревожнос- ти за свое здоровье |
- страх, беспокойство исчезнут вследствие восполнения дефицита знаний |
|
||
- общаться, работать вследствие нарушения физиологических потребностей |
- работоспособность восстановится в тече- ние нескольких недель Долгосрочные: - пациент не будет предъявлять жалоб к моменту выписки |
|
№ 4: Относится к кишечным инфекциям (ООИ); работа в защитной одежде II типа (противочумный халат, маска, фартук,
сменная обувь (калоши), перчатки. Дезинфекция 3% раствором хлорамина.
№ 5: Алгоритм манипуляции прилагается.
Задание № 2
Сообщить врачу через 2-е лицо.
Успокоить пациента.
Запретить пациенту вставать, пить.
Провести контроль АД, ЧСС.
Подготовить пациента для транспортировки в хирургическое отделение (одеть, переложить на каталку, укрыть).
Транспортировать в хирургическое отделение.
ЭТАЛОН ОТВЕТА
к билету № 17 промежуточной аттестации
по дисциплине «Сестринское дело при инфекционных болезнях
с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии»
специальность: 0601501 «Сестринское дело»
курс 3, семестр 6
Задание № 1