- •Методические указания для самостоятельной работы и подготовки к интернет-тестированию
- •Оглавление
- •1. Общая характеристика психологии как науки…………………………….. 4
- •1. Общая характеристика психологии как науки
- •1.1. Психология как наука, ее объект, предмет, задачи
- •1.2. Психология в системе наук. Отрасли психологии
- •1.3. Методы психологии (краткий обзор)
- •1.4. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •1.5. Сознание как высшая форма психики человека
- •1.6. Природа человеческой деятельности
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •I. Прочтите приведенные ниже высказывания и укажите те из них, которые, на Ваш взгляд, являются верными:
- •II. Выберите правильный ответ:
- •III. Продолжите фразу:
- •IV. Установите соответствие между основными понятиями (обозначены цифрами) и понятиями, выражающими их детали, особенности, признаки (обозначены буквами):
- •V. Укажите термин:
- •2. Основы психологии личности
- •2.1. Сущностные характеристики личности (по данным отечественных психологов)
- •2.2. Эмоционально-волевая сфера личности
- •2.3. Психологическая структура личности
- •2.4. Теории личности
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •I. Прочтите приведенные ниже высказывания и укажите те из них, которые, на Ваш взгляд, являются верными:
- •II. Выберите правильный ответ:
- •III. Продолжите фразу:
- •IV. Установите соответствие между основными понятиями (обозначены цифрами) и понятиями, выражающими их детали, особенности, признаки (обозначены буквами):
- •V. Укажите термин:
- •3. Психические познавательные процессы
- •3.1. Сенсорно-перцептивный уровень
- •3.2. Уровень представлений
- •3.3. Речемыслительный уровень
- •3.4. Внимание
- •3.5. Интеллект
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •I. Прочтите приведенные ниже высказывания и укажите те из них, которые, на Ваш взгляд, являются верными:
- •II. Выберите правильный ответ:
- •III. Продолжите фразу:
- •IV. Установите соответствие между основными понятиями (обозначены цифрами) и понятиями, выражающими их детали, особенности, признаки:
- •V. Укажите термин:
- •4. Личность в группе
- •4.1. Психология малых групп и внутригруппового взаимодействия
- •4.2. Общение как социально-психологическое явление
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •I. Прочтите приведенные ниже высказывания и укажите те из них, которые, на Ваш взгляд, являются верными:
- •II. Выберите правильный ответ:
- •III. Продолжите фразу:
- •IV. Установите соответствие между основными понятиями (обозначены цифрами) и понятиями, выражающими их детали, особенности, признаки (обозначены буквами)
- •V. Укажите термин:
- •5. Личность в конфликтном взаимодействии
- •5.1. Общая характеристика конфликта в психологии
- •5.2. Особенности конфликтного взаимодействия
- •5.3. Межличностные конфликты и их преодоление
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •I. Прочтите приведенные ниже высказывания и укажите те из них, которые, на Ваш взгляд, являются верными:
- •II. Выберите правильный ответ:
- •III. Продолжите фразу:
- •IV. Установите соответствие между основными понятиями (обозначены цифрами) и понятиями, выражающими их детали, особенности, признаки (обозначены буквами):
- •V. Укажите термин:
- •Библиографический список:
Вопросы и задания для самопроверки
Ответьте письменно на вопросы:
1. Какие критерии положены в основу выделения видов малой группы?
2. В чем различие функций и задач руководителя и неформального лидера?
3. Какие выделяются стили руководства? Возможно ли их совмещение одним и тем же руководителем? Почему?
4. Каковы феномены внутригруппового взаимодействия?
5. Что такое конформность?
6. Что такое общение? Каковы его функции, стили?
7. Какие стороны выделяются в структуре общения? Раскройте специфику каждой из сторон.
8. В чем сущность психологического влияния? Какие виды психологического влияния выделяют?
9. Каковы эффекты восприятия людьми друг друга в процессе общения?
Выполните письменно тест:
I. Прочтите приведенные ниже высказывания и укажите те из них, которые, на Ваш взгляд, являются верными:
Малая социальная группа это общность людей, основанная на разного типа социальных связях, не предполагающих обязательных личных контактов.(НЕВЕРНО)
Профессиональное общение носит функционально-ролевой характер. (ВЕРНО)
Демократический стиль руководства характеризуется невмешательством руководителя в принципиальные вопросы жизни группы. (НЕВЕРНО)
4. Некритическое признание человеком норм группы под влиянием внушения создает основу для согласованных действий в решении общегрупповых проблем. (ВЕРНО)
5. Лидер, как и руководитель, несет полную ответственность за достижение стоящих перед группой целей. (НЕВЕРНО)
II. Выберите правильный ответ:
1. … взаимоотношения отражают функционально-организаторскую зависимость людей в совместной деятельности
а) ролевые б) когнитивные
2. Способ понимания другого человека через осознанное или неосознаваемое уподобление его характеристикам самого себе – это …
а) идентификация б) адаптация
3. … группы объединены официальными целями, имеют регламентированную структуру
а) неформальные б) формальные
4. Личность в социальной группе неизбежно подвержена: а) групповому давлению; б) эмоциональному напряжению
5. Объяснение причин на основе сходства поведения воспринимаемого лица с каким-то образцом, имевшимся в прошлом опыте, либо на основе анализа собственных мотивов, предполагаемых в аналогичной ситуации в условиях дефицита информации называется: а) эффект ореола; б) каузальная атрибуция.
III. Продолжите фразу:
1. Межличностные отношения определяются …
2. Общение – … процесс передачи и приема сообщений с помощью вербальных и невербальных средств, направленный на установление взаимоотношений, оказание взаимовлияния, на регуляцию совместной деятельности.
3. Личность в социальной группе неизбежно подвержена … групповому давлению
4. Эффект социальной лени проявляется в … том, что по мере увеличения количества членов в группе происходит уменьшение среднего индивидуального вклада в общегрупповую работу.
5. Внушение – … сознательное неаргументированное воздействие на человека или группу людей, имеющее своей целью изменение их состояния, отношения к чему-либо и предрасположенности к определенным действиям