Глава 2. Эволюция взаимоотношений природы и человека.

Социальная экология должна способствовать созданию гуманных условий жизни, продолжению потребительского отношения к к природе, которое игнорирует основной экологический принцип существования в природе взаимообусловленности и взаимосвязи.

Для понимания сущности экологических проблем необходимо познать историю формирования взаимоотношений природы и человека, позднее природы и общества. Отсутствие исторического подхода в изучении экологического материала ведет к технологизму.

Происхождение человека. Человек является продуктом биологической эволюции. Человек разумный (Homo sapiens) относится к классу млекопитающих, отряду приматов, семейству гоминид (Hominidae). Местом возникновения семейства гоминид была экваториальная полоса Земли, а рода Homo – Восточная Африка. Принято считать, что линия человека (гоминидная ветвь эволюции) сформировалась не ранее 10 и не позднее 6 млн. лет назад. Основными тенденциями гоминизации были: прямохождение, увеличение объема мозга, дифференциация его структуры, развитие руки как органа труда, удлинение периода роста и развития, адаптация к трудовой деятельности.

Примерно 6 млн. лет назад гоминиды были представлены переходной группой от древних высших приматов к древним людям – австралопитеками, которые довольно широко распространились по Африке, а возможно и за ее пределами. Австралопитеки были в значительной степени хищниками и охотились на различных животных, применяя для этой цели простейшие орудия. Австралопитеки существовали в интервале времени от нескольких миллионов до нескольких сотен тысяч лет до нашей эры.

Становление семейства гоминид, согласно мнению большинства антропологов, происходило в условиях изменения климата в сторону похолодания и иссушения (аридизации). Результатом аридизации было сокращение лесов и распространение степей и саванн на значительных пространствах тропических областей. В связи с этим в условиях открытых безлесных пространств начала вырабатываться новая система передвижения ходьба и бег. Появилась необходимость изыскания новых видов пищи, свойственной степям и саваннам. С вынужденным переходом от сбора растительных плодов к охоте на диких животных, вероятно, связывается необходимость изготовления каменных орудий. В условиях второго резкого похолодания и еще более мощной аридизации наиболее приспособленным оказался Человек умелый (Homo habilis). Исследования антропологов позволяют оценить возраст наиболее древнего предшественника современного человека в 2-2,5 млн. лет. Длительное время он сосуществовал с австралопитеками.

Около 1,5 млн. лет назад на смену человеку умелому пришел Человек прямоходящий (Homo erectus). Примерно 1 млн. лет назад Homo erectus стал единственным представителем гоминид на Земле. 50-35 тыс. лет назад на арене жизни появился Человек разумный (Homo sapiens). Вид Homo sapiens разделяется на два подвида – неандерталец (Homo sapiens neanderthalensis) и современный человек (Homo sapiens sapiens).

Исторические этапы взаимодействия общества и природы. В истории взаимодействия общества с природой можно выделить ряд особых периодов.

I. Биогенный период охватывает так называемую эпоху палеолита, когда существовал примитивный первобытнообщинный уклад жизни. Часто данный период характеризуют как адаптационный. Человек в это историческое время был преимущественно растворен в природе. Основу его жизнедеятельности составляли собирательство и охота. Процесс становления человека происходил на фоне резких изменений в состоянии природы. Период формирования современного человека в геохронологии Земли получил название антропогена (четвертичного периода).

В четвертичном периоде происходила неоднократная смена потеплений и похолоданий. Похолодания в средних широтах Северного полушария сопровождались большими континентальными оледенениями. Суровые экологические условия предъявляли высокие требования к людям, к их умственной деятельности, как для успешной борьбы с крупными и опасными животными, так и для победы в конкуренции с родственными приматами. Одновременно с физическим становлением человека продолжалось развитие материальной культуры каменного века, начиная от самой примитивной до высокоразвитой культуры позднего палеолита.

За последние 20 тысячелетий человек стал активно преобразовывать природу: заселил все климатические зоны; уже в конце палеолита истребил в Европе многие виды животных; в неолите начал сводить участки леса; в пустынях создавал поливные плантации и, таким образом, резко менял ландшафт, животный и растительный мир.

Взаимодействуя с природной средой, человек в процессе хозяйственной деятельности формировал различные хозяйственно-культурные типы. Один из самых ранних хозяйственных типов складывался из охоты, рыбной ловли, сбора растительной пищи. Группы охотников-собирателей вели полуоседлый образ жизни. Численность таких групп достигала 20-25 человек. По мнению исследователей, чтобы люди палеолита могли существовать, они должны были добывать пропитание на площади не менее 16 км² на одного человека, включая женщин и детей, т.е. 400 км² на группу.

Отходы жизнедеятельности первобытных племен быстро утилизировались природой. Они были невелики по объему и распределялись на больших территориях вследствие кочевого и полукочевого образа жизни охотников. Общее годовое количество нечистот от группы в 20 человек составляло примерно 10 тонн. При распределении этого количества экскрементов по территории около 400 км² нагрузка на ландшафт близка к нулю.

Главное экологическое различие между людьми и животными состояло в изготовлении орудий труда и использовании огня. Результаты исследований палеоантропологов показывают, что более 2 млн. лет назад человек начал изготовлять примитивные каменные орудия. Около 200 тыс. лет назад - использовать огонь, возникающий от молний и самовозгорания торфа, а около 50 тыс. лет назад люди научились сами получать огонь. На этом этапе существования человечества локальные нарушения природных комплексов могли быть и достаточно заметными. Так, использование огня приводило к лесным и степным пожарам.

Создание эффективной системы массовой охоты на крупных травоядных животных с использованием каменных и костяных орудий привело к исчезновению многих крупных животных населявших умеренные широты северного полушария. Многие исследователи считают, что именно эта эпоха ознаменована первым в истории человечества экологическим кризисом, который поставил под угрозу существование человеческого общества.

Окончание культуры палеолита в Европе, возможно, было результатом неразрешимого противоречия между созданной человеком верхнего палеолита техникой массовой охоты на крупных животных, обеспечившей временное изобилие пищи и сделавшей возможным увеличение численности населения (в мезолите 3,5 млн. человек, а к началу неолита - 10 млн. человек), и ограниченностью ресурсов для этой охоты, которые через некоторый период времени оказались исчерпанными.

Каково было здоровье первобытного человека, живущего за счет охоты и сбора даров земли? На костных остатках первобытных людей антропологи и палеопатологи обнаруживают болезненные изменения: остеомиелит, некроз, рахит, кариес зубов, заболевания челюстей, поражения суставов позвоночника, деформирующие артриты. Малярия была унаследована человеком от человекообразных обезьян. Продолжительность жизни человека каменного века ровнялась примерно 20-22 годам. Очень велика была смертность новорожденных и детей первых лет жизни. Среди болезней первобытного человека и причин его смерти первое место занимали травмы, полученные на охоте и при боевых стычках. Частой причиной различных недугов был голод. Тем не менее, большие адаптационные возможности организма позволили человеку пережить резкие изменения в природе Земли, заселить все природные зоны нашей планеты.

II. К аграрному периоду относится время с начала неолита, то есть освоения человеком культурного землепользования (VIII-VII вв. до н.э.), до становления широкого промышленного производства, начало которого можно отнести к XVII в. н.э. Аграрная культура охватывает всю эпоху, в течение которой основой материального производства были земледелие и скотоводство. В социально-экономическом отношении – это период рабовладельческого и феодального общества. Важной ступенью в развитии человеческого общества стал переход от охоты и собирательства к земледелию, часто называемой неолитической революцией. Люди перешли от присваивающей экономики к экономике производящей.

Существенными отличительными особенностями жизни неолитического человека стали: тесный контакт с обрабатываемой территорией, увеличение плотности населения, овладение гончарным ремеслом, высокие достижения в технике шлифования камня. По мере истощения одних участков древние земледельцы переходили на другие, поэтому их поселения существовали на одном месте 2-3 года, а потом переносились в другую часть общинных земельных владений. Важные сдвиги в совершенствовании земледелия связаны с развитием орошаемого земледелия, которое появилось около 6 тыс. лет назад в Египте и Месопотамии, а также с одомашниванием животных, начавшимся около 3 тыс. лет назад.

При переходе от присваивающей экономики к производящей началось интенсивное развитие ремесел, что соответствовало новым потребностям людей. Повышенная плотность населения способствовала обмену прогрессивными навыками в освоении разных ремесел. Пищевой рацион неолитического земледельца состоял на 80- 90% из растительных продуктов.

В пору аграрной культуры колебания в численности людей тесно связаны с изменением количества пищи и что на всем протяжении истории земледельческих обществ наблюдались внезапные резкие пики смертности – до 150-300 и даже 500 умерших на тысячу человек. Энергопотребление на душу населения в древнем мире мало отличалось от эпохи неолита, увеличившись с 4,610⁴ до 5,010⁴ кДж/сутки.

Жизнь большого числа людей в поселках привела к ухудшению их санитарного состояния, так как вокруг поселений стали скапливаться нечистоты, загрязняющие почву и водоемы. Видимо, в поселках первых земледельцев уже существовали инфекции дыхательных путей, кишечные инфекции, гельминтозы.

Экологические последствия деятельности неолитических земледельцев весьма разнообразны. Часто при подсечно-огневом земледелии возникали обширные пожары, в результате которых выгорали большие территории леса, гибло много животных. При распашке земель разрушались привычные местообитания животных, при этом одни виды животных исчезали.

Земледелию сопутствовало разведение сельскохозяйственных животных. Изменение природных комплексов происходило в значительной мере под воздействием сельскохозяйственных животных. Во-первых, являясь конкурентами диких копытных, они вытесняли их с пастбищ. Во-вторых, большие стада крупного и мелкого рогатого скота уничтожали травяной покров. На месте пастбищ нередко оставались только сыпучие пески. Неолитические земледельцы уже умели строить довольно сложные ирригационные сооружения. Оводнение засушливых территорий сопровождалось засолением почв, подъемом грунтовых вод и, как следствием этого, исчезновением плодородных участков земли. Плотность населения уже тогда достигала в некоторых районах 500 человек на 1 км², и их воздействие на окружающую природу было весьма ощутимо. Продолжительность неолита оценивается в 5 тыс. лет) и за это время в отдельных регионах произошли заметные локальные изменения окружающей среды.

Человек в условиях аграрной культуры. Характерный этап истории человечества – период формирования и развития империй (шумерская цивилизация, цивилизация Древнего Египта).

Рабовладельческий строй высвободил значительную группу людей, которые смогли заниматься творческим трудом. Были созданы великие произведения архитектуры, скульптуры, написаны книги и философские трактаты, сделаны многие технические изобретения. В этот период возникла научная медицина, яркими представителями которой были врачи из династии Гиппократов. Особенно известен Гиппократ II Великий (460-377 годы до н.э.). Его труды и 2500 лет спустя представляют интерес не только для врачей, но и для географов, этнографов и других специалистов, в том числе и для антропоэкологов. В период античности суммарная величина потребления энергии на Земле составляла 9,110¹⁴ кДж/год.

Последним этапом эпохи аграрной культуры был феодализм. К середине средневековья энергопотребление на планете достигло 4,310¹⁵ кДж/год, а к концу средних веков эта цифра увеличилась до 1,010¹⁶ кДж/год. Чем больше энергии использовало человечество, тем больше назревал его конфликт с природной средой.

В этот период стали интенсивно развиваться города. Средневековые города отличались крайне неблагоприятной для жизни людей санитарной обстановкой. Открытые сточные канавы, недостаток чистой питьевой воды, грязь и скученность в кварталах бедноты – все это способствовало распространению массовых эпидемий холеры, брюшного тифа, дизентерии, чумы и др.

С эпохи неолита, с развитием земледелия и скотоводства, общество стало оказывать сильное воздействие на биосферу вследствие заметного уменьшения площади зеленого покрова планеты. С аграрного периода собственно и начинается техногенная эпоха в истории. Человек начинает активно преобразовывать биосферу, целенаправлено использовать закономерности природы для достижения собственных целей.

III. Индустриальный период в истории взаимодействия общества и природы явился кульминацией техногенной эпохи. Он охватывает время с XVII в. до середины XX в. Многократно повышается выработка энергии за счет сжигания горючих ресурсов. Качественно изменяется химическое воздействие человека на биосферу вследствие синтеза новых веществ, рассеивания загрязнений на огромные территории и химизации сельского хозяйства. На первых порах экосистемы биосферы, благодаря естественным процессам саморегуляции, в основном справлялись с этими воздействиями. Но с возрастания масштабов и темпов производственной деятельности возможности самовосстановления экосистем оказались исчерпанными. Стали наблюдаться заметные изменения в биологических, химических, физических показателях состояния биосферы.

Изменения в процессе индустриализации были связаны с новыми видами используемой в производстве энергии и проявляли себя в виде роста производительности труда. Развитие крупной промышленности сделало возможным переустройство жизни людей, создание более благоустроенных жилищ, развитие санитарной техники и оздоровление населенных мест. Уже в начале XIX века стали осуществляться первые мероприятия по улучшению систем водоснабжения, канализации и очистке населенных мест. Большое значение имели новые методы обеззараживания питьевой воды, стерилизации пищевых продуктов, а также отопления и освещения жилищ и производственных помещений. Выдающиеся открытия исследователей в области бактериологии, иммунологии, лечения и профилактики инфекционных заболеваний позволили эффективно лечить и предупреждать эпидемии, которые раньше уносили многие тысячи жизней.

Промышленная революция не только способствовала научно-техническому прогрессу, но и оказала отрицательное воздействие на окружающую среду. Глобальные проблемы современности будут рассмотрены позднее.

IV. В настоящее время наметился переход от индустриального к информационно-экологическому периоду во взаимодействии общества и природы. Этот период характеризуется осознанием ограниченности ресурсов планеты, возможностей биосферы компенсировать многочисленные нарушения в ее экосистемах.

Глава 3. Методы социальной экологии.

Научный метод определяется как путь критериев научного знания, применяемых, совместно с техническими средствами и процедурами, используемыми в научном исследовании. Общий научный метод включает три основных элемента: предварительное знание о предмете исследования, процедуры получения нового знания и средства, используемые для познания предмета.

Метод включает в себя действия, способы поведения исследователя в процессе познания, в практической деятельности. Исходя из того, существуют определенные этапы в процедуре научного познания. Выделяют пять основных фаз научного исследования: определение предмета исследования и формулировка исходных положений; составление плана исследования; сбор данных; обработка полученной информации, научный анализ и проверка (варификация).

В соответствии с разделением наук на две основные группы: естественные и общественные, различают методы естественных и общественных наук. Различие методов относительно, так как в основе одних и других лежат общие методологические принципы.

Экология обладает целым комплексом различных методов и приемом исследований. Одна часть этих методов носит универсальный, другая часть - специфический характер. К универсальным методам на эмпирическом уровне относятся наблюдение и эксперимент, на теоретическом уровне – индукция, дедукция, анализ, синтез и аналогия.

Экологическая наука в своем развитии использовала методы и данные географии, геологии, биологии, антропологии для изучения древнейших этапов человеческой истории. Изменения, происходящие в экологии, отражают общее развитие научного метода познания.

Научному познанию древности недоставало избирательного подхода к явлениям действительности. Необходимо было разложить природу на ее отдельные части. Начиная с XVII – XVIII вв., познание стало осуществляться на основе выделения из бесконечной сети явлений и процессов определенного среза действительности, характеризующегося как целое. Познание выделенного образования происходило первоначально на функциональном уровне. Функциональный подход (лат. functio – исполнение, совершение) – способ изучения объекта на основе проявления его внешних, поведенческих свойств, абстрагирования от его внутренних, природных качеств. История естествознания показывает, что в течение нескольких веков научное познание преимущественно ограничивалось исследованием внешних связей объекта, без должного анализа его внутренней сущности, строения.

В ходе дальнейшего развития науки стала осознаваться необходимость выявления внутренних закономерностей рассматриваемых объектов, особенностей их строения. Развитие получили аналитические методы объяснения явлений природы. Аналитический подход (греч. analysis - разложение) – способ мысленного расчленения изучаемого объекта на составные части для получения новых знаний путем представления целого как совокупности частей, сведения сложного, неизвестного к простому известному, отделения существенного от несущественного в объекте в зависимости от задач изучения.

Возникновение системных методов исследования было обусловлено как логикой развития науки, так и потребностями практики. Стало общепризнанным, что знание о предметах, как таковых, есть лишь непосредственное, простое знание, от которого необходимо перейти к знанию сущностному или системному, когда предмет выступает как включенный в более широкую систему.

На этапе определения предмета исследования и при формулировке гипотез социальная экология исходит и из определенных категорий и понятий, таких как система, комплекс, система «общество – человек – техника – природная среда».

Термин система чаще всего употребляется в двух значениях. Во-первых, как множество элементов, соединенных в некоторое сложное или единое целое. Во-вторых, систематическая совокупность или перечисление фактов, данных, законов, знаний, тезисов, относящихся к определенной отрасли знания или науки.

В исследованиях экологической проблематики понятие системы уточняется. Отмечается возможность включения в системы однородных объектов, которым предписываются различные функции. В этом смысле в системе могут быть только элементы и подсистемы одного вида, не могут существовать системные связи между материальным и духовным. Следовательно, при таком подходе элементы одной системы могут быть либо только материальными, либо только идеальными.

Понятие комплекс в широком смысле слова, означает некую целостностью элементов (частей), являющуюся больше чем их совокупностью. По сути, понятие комплекс означает взаимосвязь различных частей в единое целое, в котором есть центральный носитель связи. Целостность комплекса обеспечивается за счет функциональных связей, общих для всех его частей, а непосредственные связи между ними не являются необходимыми. Для комплекса внутреннее множество частей не имеет значения, так как он отличается разнообразием охватываемых им элементов.

При исследовании предмета социальной экологии не следует отказываться ни от системного, ни от комплексного подхода. Для научного исследования и познания ее предмета необходимо соотношение этих подходов. Т.о окружающая среда как комплекс, части которого нельзя соединить в целое вне отношения к человеку, как фактору существования, отличается функциональной целостностью только в данном аспекте.

Общество относится к внешней социальной форме движения материи, а природа - к досоциальной. Фактически, общество и природа - диалектические системы, пронизывающие и исключающие друг друга, но их элементы могут образовывать комплексы. Отношение «общество – человек – техника – природная среда» - система. Между ее компонентами существует прочная связь, обусловленная законами взаимодействия общества и природы. Развитие одного из взаимосвязанных элементов обусловлено функционированием другого, поэтому отношение между ними является системой. В этой системе действуют объективные, специфические законы, которые можно исследовать и устанавливать. Система "общество - человек - техника - природная среда" отличается целостностью, которая проявляется в наличии единого процесса развития и функционирования ее элементов.

В этой системе человек и техника выделяются как особые элементы, в силу своей социально-естественной специфики. Человек выделяется не только потому, что принадлежит и природе, и обществу, но и потому, что его защита как биологического существа, защита его здоровья - основной критерий оптимизации взаимоотношений природы и общества.

Техника, понимается как сумма искусственно созданных материальных средств с целью усиления эффективности человеческой деятельности, в первую очередь по отношению к природе. Ее специфика выражается в том, что техника, воздействуя на природу, лишь меняет форму материи, опираясь при этом на силы природы. Своим происхождением техника обязана природе, но создана трудом человека, поэтому функционирует целесообразно, по плану людей и с социальными последствиями.

Материальная (природная) предметность техники проявляется в ее развитии в соответствии с законами природы, ее генетическая связь с обществом проявляется в целесообразном функционировании технических средств по законам общественной жизни. По существу, техника по своей социально-природной специфике - продукт человеческой природы, а потому и одно из основных средств воздействия общества на природную среду.

Отношение "общество - человек - техника - природная среда" - система. Во-первых, потому что между ее элементами-компонентами есть прочная связь, обусловленная законами взаимодействия общества и природы. Во-вторых, она отличается целостностью, которая проявляется в наличии единого процесса развития и функционирования ее элементов, подчиненного целесообразности.

При формулировании первого элемента своего научного метода - предварительного знания о предмете исследования, социальная экология должна исходить не только из экологического мировоззрения, но и из теорий о защите окружающей среды. Теоретические разработки защиты окружающей среды появляются во второй половине XIX века. Наиболее известными теориями являются: теория бентамистов; теория мультузианства; теория "тихая весна"; теория стоимости экономического роста; теория границ роста (глобального равновесия научного роста); теория преобразования международного порядка; теория постоянного состояния; теория уровня жизни; теория экономического оптимизма; теория замкнутого круга; теория постиндустриального периода; теория географического пространства; теория децентрализации общественной системы. При использовании этих теорий для выработки метода социальной экологии их необходимо критически анализировать как с точки зрения научной обоснованности, так и с позиции предмета.

По мере развития экологии формируется экологический вариант системного познания. Особенность экологического подхода определяется тем, что в представление об экосистеме входят две крупные подсистемы. Одна из них помещается в центре и рассматривается как главный объект, а другая – как окружающая среда. Все связи оцениваются прежде всего по их воздействию на установленный объект (рис. ). Выбирая по тому или иному критерию центральный объект, исследователь автоматически разграничивает систему и среду, выявляя контуры основных связей между ними.

Экологический подход к познанию окружающего мира позволяет определить ключевые понятия, раскрывающие особенности различных экосистем: экологическое взаимодействие, экологическое противоречие, экологическое развитие, экологическая устойчивость.

Возможность существования и развития экосистем связаны с обменными процессами между центральным объектом и средой, поэтому взаимодействие живых систем со средой считается экологическим взаимодействием, представляющим собой весь комплекс взаимодействий центрального объекта со средой.

Для существования центрального объекта экосистемы необходим обмен веществом, энергией и информацией с внешней средой. В идеале этот обмен должен носить непрерывный характер, однако, в действительности он дискретен. Если обменный процесс упорядочен во времени и носит линейный характер, то можно говорить о динамическом равновесии в экосистеме.

В случае если происходит нарушение гармонии в обменных процессах (например, из-за истощения ресурсов), различия между приходящими и уходящими потоками вещества, энергии и информации усугубляются. В связи с этим потребности центрального объекта своевременно не удовлетворяются, различия в структуре экосистемы переходят в противоречие. Экологические противоречия, возникающие в экосистемах, определяют их изменения и развитие. Экосистема, сохраняющая равновесие со средой и самотождественность при всех изменениях, считается устойчивой. Экологическая устойчивость – сохранение качественной определенности экосистемы, неизменность ее организованности в течение неопределенно долгого времени.

Важнейшей основой экологии является системное познание, возможность представления связей живых организмов, в том числе, человека, общества, как обменных процессов открытой системы со средой.