5. Разработка задания на вкр

Задание на ВКР составляется по установленной форме руководителем и выдается студенту. В нем должны быть указанны: тема ВКР, срок сдачи студентом законченной работы, перечень исходных данных к работе, содержание пояснительной записки, консультанты по работе, дата выдачи задания, календарный график работы.

В разделе «Тема ВКР» указывается полное наименование темы в соответствии с приказом, дата и номер приказа. Срок сдачи студентом законченной работы определяется числом, месяцем и годом завершения работы и предоставления ее на кафедру для подписи.

В разделе «Исходные данные к работе» указывается полное наименование организации, являющейся базой преддипломной практики, перечень материалов собранных на практике и необходимых для выполнения работы, основная научная литература.

В разделе «Содержание разделов ВКР» приводится краткий перечень вопросов по каждому из разделов работы.

При необходимости в разделе «Консультанты по ВКР» указываются фамилии, инициалы, должности и ученые степени консультантов по отдельным разделам работы.

Руководитель ВКР выделяет студенту индивидуальный календарный план прохождения преддипломной практики, в котором указывает порядок сбора исходных данных для работы, перечень работ и исследований, которые необходимо выполнить на базе практики.

6. Структура и содержание вкр

Общим принципом построения Содержания является последовательный переход от общего к частному. Проблема сначала рассматривается в целом (почему проблема возникает, какие имеются трудности при ее решении, какие существовали подходы к ее решению, на каких общих положениях теории должно основываться ее решение), а затем детально анализируются методы и формы решения проблемы.

Содержание (см. Приложение 6) должно в обязательном порядке включать в себя следующие составные элементы: введение, наименование всех глав, параграфов, разделов, подразделов, пунктов и подпунктов (если они имеют наименование), заключение, список литературы, приложение с указанием номера страниц, на которых размещается начало материала главы (параграфа и т.п.). При этом знак параграфа не ставится. Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы. Номер параграфа состоит из двух цифр: номер главы и номер параграфа, разделенных точкой. После номера параграфа точка не ставится. Объем каждого параграфа не должен быть менее 5 страниц.

Вводная часть ("Введение"). Во Введении дается краткое обоснование выбора темы квалификационной работы, обосновывается актуальность проблемы исследования, объект и предмет исследования, определяется цель и задачи, методы исследования проекта. Кроме того, должна быть четко определена теоретическая база исследования проекта. Кроме того, должна быть четко определена теоретическая база исследования, т.е. перечислены все наиболее значимые авторы, проводившие научно-практические исследования по проблеме исследования; сформулировано и обоснованно отношение студента-выпускника к их научным позициям. Далее следует показать научную новизну и практическую значимость работы. В конце Введения необходимо привести краткое содержание последующих глав квалификационной работы. Введение должно состоять из следующих частей:

А) Актуальность

Обоснование актуальности темы исследования – одно из основных требований, предъявляемых к квалификационной работе студента-выпускника.

Для студента-выпускника выбор темы исследования начинается прежде всего с выбора наиболее интересующего его предмета из ранее изученных, а также с учетом его интересов в дальнейшей профессиональной деятельности.

Студент-выпускник должен кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности современного состояния вопросов(проблем), которые актуализируют выбор темы.

Выбор темы ВКР и обоснование ее актуальности (значимости) представляет собой одну из важнейших и сложнейших задач квалификационной работы.

Б) Степень разработанности проблемы

В данной части необходимо показать недостаточность разработанности выбранной темы исследования в научных исследованиях и на практике, необходимость изучения проблемы в новых современных социально-экономических, политических, и иных условиях и т.д.

В) Объект и предмет исследования

Нередко объект исследования определить достаточно сложно из-за множественности понятий, предметов, связей в различных видах деятельности. Объект исследования – это сфера социально-трудовых отношений, или институциональное образование, в рамках которой будет производиться исследование. Объект исследования может претендовать на сферу теоритической или практической деятельности . Определение же предмета исследования – это, прежде всего уточнение “места и времени” действия.

Другими словами, предмет исследования – это определенный элемент общественной жизни (реальности), который обладает очевидными границами либо относительностью существования. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) исследования во всех его взаимосвязях. Проще говоря, это определенная область реальной действительности либо сфера общественной жизни (социально-экономической, политической, организационно-правовой и т.д.). Объект исследования всегда шире, чем его предмет.

Объект изучения – это явление, на которое направлена исследовательская деятельность субъекта.

Предмет изучения – это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Предмет изучения раскрывается только в том случае, когда необходимо , исходя из характера выбранного объекта, детализировать, что же конкретно будет исследоваться.

База исследования – это предприятие, на котором проводится исследование.

Если объект – это область деятельности, то предмет – это изучаемый процесс в рамках объекта исследования.

Именно на предмет исследования направлено основное внимание студента-выпускника, именно предмет определяет тему квалификационной работы. Для его исследования (предмета) формулируется цель и задачи.

Г) Цель исследования

Цель исследования – это мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки квалификационной работы студентом-выпускником.

Д) Задачи исследования

Задачи исследования ВКР определяется поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели. Это обычно делается в форме перечисления (проанализировать…, разработать…, обобщить…, доказать…, внедрить…, показать…, вывести формулу…, дать рекомендации…, установить взаимосвязь…, сделать прогноз… и т.п.).

Е) Методы исследования

Методы исследования – это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности.

Метод – это совокупность приемов. Другими словами, прием – это часть метода.

Например, при исследовании, возможно, использовать следующие методы:

• изучение и анализ научной литературы;

• изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;

• моделирование, сравнение, анализ, синтез, интервьюирование и т.д.

Ж) Научная новизна (если студент подтверждает и обновляет практические достижения науки)

Определение научной новизны относятся ко всему исследованию в целом. Научная новизна в зависимости от характера и сущности исследования может формулироваться по-разному. Так, для теоретических работ научная новизна определяется тем, что нового внесено в теорию и методику исследуемого предмета. Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения.

Важнейшее значение в определении научной новизны исследования при подготовке квалификационной работы имеет также прогнозирование результата (цели исследования).

З) Практическая значимость

Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо от того – является данная квалификационная работа теоретической или практической.

Содержательная часть квалификационной работы

Изложение материалов в квалификационной работе должно быть последовательным и логичным. Все главы должны быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу.

Теоретическая часть (Гл. 1. Название; 2-3 параграфа. Общий объем 15-20 стр.). В ней отражаются следующие вопросы: краткий исторический обзор по выбранной теме (как формировалась теория по конкретному вопросу); взаимосвязь выбранной темы (исследуемой проблемы) с другими разделами теории; содержание того процесса, который является предметом исследования (сущность, функции, значение, точки зрения, механизмы решения и т.д.), дается обзор нормативных актов и литературных источников, обосновывается точка зрения автора на исследуемую проблему. В теоретической части могут быть рассмотрены: законы, которые определяют решение проблемы; социальные, организационные, экономические, технические и политические предпосылки, которые влияют на принимаемые решения; система показателей, связанных с характеристиками проблемы. В завершении Гл. 1 делаются выводы по теоретической части исследования и обозначается необходимость перехода к анализу состояния проблемы в современных условиях.

Аналитическая часть (Гл. 2. Название; 2-3 параграфа. Общий объем - 20-25 стр.). В ней производится подробное раскрытие темы (конкретные методы и совокупность расчетно-аналитических действий для решения поставленных задач). Аналитические исследования должны быть проиллюстрированы соответствующими примерами и цифрами. Анализируемый период должен охватывать два – три смежных календарных года. Здесь рассматривается динамика показателей, выявляются и классифицируются факторы, влияющие на результаты развития. В этой части по мере необходимости используются экономико-математические методы исследования и компьютерные технологии обработки данных, составляются аналитические таблицы и рисунки (схемы, графики, диаграммы и т.п.) по материалам статистических сборников, результатам работы предприятий и другим источникам. В завершении Гл. 2 делаются выводы по результатам аналитической части (тенденции, результаты, проблемы и т.п.). Далее следует определить основные направления оптимизации функционирования объекта исследования, сформулировать задачи, которые необходимо решить.

Конструктивная часть (Гл. 3. Название; 2 параграфа. Общий объем – 10-15 стр.). В ней на основе выполненных аналитических исследований определяются задачи и требования к решению проблемы, разрабатываются предложения по перспективе развития объекта исследования, раскрываются конкретные методы решения отдельных вопросов, выполняются практические расчеты, и предлагаются конкретные проекты, дается оценка эффективности предлагаемых мероприятий (рекомендаций).

Все решения и предложения должны быть аргументированно обоснованы расчетами, собственными оценками, оценками авторов научных работ и сопровождаться рабочей документации, описанием содержания и порядка пользования. При этом каждое предложение должно сопровождаться подробным описанием его содержания, рекомендациями по объему и видам подготовительных работ, связанных с реализацией данного мероприятия, оценку готовности анализируемого объекта к внедрению предлагаемых рекомендаций. Ценность ВКР возрастает, если студент предлагает несколько вариантов решения поставленной проблемы и на основании комплексного анализа каждого из них выбирает наиболее эффективный для хозяйствующего субъекта.

Обоснование выводов и рекомендаций должно обязательно сопровождаться расчетами затрат, связанных с внедрением предлагаемых мероприятий и ожидаемого эффекта от внедрения.

Студент должен обратить особое внимание на формулировки выводов, сделанных в конце каждой главы. Выводы должны отражать результаты, полученные в данной главе и иметь соответствующее обоснование в ее тексте. Эти выводы должны отвечать следующим требованиям:

- быть нетривиальными и исключать очевидные предложения;

- формулировки должны отражать конечные результаты, полученные в соответствующей главе;

- нецелесообразно приводить те положения, которые не связаны с целью ВКР и с изложением последующего материала;

- вывод нельзя заменить декларацией о результатах проделанной работы;

- выводы должны быть краткими и в сжатом виде отражать существенные результаты, полученные в ходе работы над той или иной главой.

Заключительная часть («Заключение». Общий объем – 3-4 стр.). В Заключении синтезируются результаты ВКР, подводятся итоги выполнения поставленных в ней задач, обобщаются полученные выводы и формируются предложения. Выводы и предложения должны базироваться и согласовываться (т.е. вытекать из) с предшествующим изложением (5-6 выводов из теоретической части; 5-6 выводов из аналитической части; 6-7 предложений). Одним из обязательных выводов должно являться заключение об эффективности рассмотренных методов или путей решения существующих проблем. Следует также указывать на нерешенные проблемы и возможные перспективы их решения. В Заключении оцениваются новизна и полнота решения поставленных задач. Обозначаются границы применения результатов, а также намечаются направления развития темы и пути продолжения исследования (в т.ч. в будущей деятельности автора). Здесь же отмечается практическая ценность работы, область ее настоящего или возможного использования.

Таким образом, Заключение должно содержать все новое и существенное, что составляет итог поиска и выносится на защиту.

Список литературы включает литературу, которая анализировалась или использовалась в тексте ВКР в виде заимствований. Список является составной частью ВКР и показывает степень изученности проблемы.

Список литературы должен содержать не менее 25 источников, изученных автором, и быть оформлен в соответствии с ГОСТом (автор, название источника, место издания издательство, год издания и количество страниц текста).

Подбор анализа и обобщение законов и иных нормативных правовых актов, литературных источников. Квалификационная работа выполняется студентом-выпускником на основе анализа действующего законодательства, подзаконных и иных нормативных актов, научной, практической и методической литературы.

Знание нормативных правовых актов Российской Федерации и умение ими пользоваться в современный период необходимы каждому студенту-выпускнику.

Важно, чтобы студент-выпускник не только хорошо знал методологическую базу по теме исследования, но и имел представление о фактических правовых последствиях применения того или иного закона. Практически по любой теме квалификационной работы может использоваться тот или иной закон Российской Федерации.

Для выполнения ВКР студенту-выпускнику рекомендуется использовать ряд нормативных правовых актов:

• Конституция РФ;

• федеральные законы;

• указы Президента РФ и постановления Правительства РФ;

• нормативные акты органов исполнительной власти РФ;

• законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ;

• акты органов местного самоуправления;

• государственные стандарты, методические указания, инструктивные письма и т.д.

Необходимая литература по теме квалификационной работы подбирается студентом-выпускником при помощи предметных и алфавитных каталогов библиотек. Для этих целей могу быть использованы каталоги книг, указатели журнальных статей, специальные библиографические справочники, тематические сборники литературы, периодически выпускаемые отдельными издательствами, имеющиеся в различных библиотеках.

При подготовке квалификационной работы используются монографии, учебники, учебные пособия, справочники, а также статьи, материалы информационной сети Интернет, справочные правовые системы “Гарант”, “Консультант+”, “Кодекс”, “Эталон” и др.

Также должны быть использованы сборники научных трудов, сборники научных статей и материалы научно-практических конференций вузов, статьи в журналах и газетах.

Выдержки из нормативных правовых актов, авторские высказывания и др. цитируются дословно либо излагаются своими словами.

Приложение – заключительная часть работы, которая имеет дополнительные, обычно справочное значение, но является необходимой для более полного освещения темы. По содержанию приложения могут быть очень разнообразны: копии подлинных документов, выдержки из отчетных материалов, отдельные положения из инструкций и правил и т.д. По форме могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты. Также в приложения необходимо выносить расчетные материалы (при значительном объеме вычислительных работ); формы документов, содержащие анализ процессов производства и управления, а также другие материалы, использование которых в тексте работы нарушает логическую стройность изложения. Ссылки на приложения обязательны.

Распространенные ошибки при составлении Содержания и в тексте работы:

1. Одностороннее представление выбранной темы. Студент сосредотачивает внимание только на теории или только на аналитической части, где отражается опыт по частным вопросам. Несоответствие Содержания теме ВКР. Дублирование названия темы в названии главы и в названиях параграфов;

2. Не формулируются необходимые обобщения, выводы и предложения по каждому самостоятельному разделу (по главам) и в заключении;

3. Чрезмерное внимание историческому опыту без должного раскрытия современного состояния сущности изучаемой проблемы, категорий, методов и путей решения по теме исследования;

4. Копирование (плагиат) различных версий выпускных работ или сплошное переписывание 2-3^х учебных пособий;

5. Во «Введение» включается материал для первой или даже для второй глав и в то же время в нем не отражаются требуемые позиции (актуальность, цель, задачи, объект и предмет исследования, методы исследования, источники информации и др.);

6. Отсутствие необходимой взаимосвязи разделов между собой (материал каждого раздела изложен правильно, а переход от раздела к разделу никак не обоснован). В результате вместо цельного изложения темы получается набор разрозненных фрагментов;

7. Отсутствие материалов, относящихся к условиям современного состояния изучаемой проблемы и включающих информацию за последние 3-5 лет;

8. Не полное использование литературы и других источников, обозначенных в прилагаемом списке, без включения в работу законодательных актов, современных периодических изданий, монографий и статистических сборников.

9. Недостаточный объем работы или его значительное превышение. Большие диспропорции по объемам между отдельными разделами ВКР.

10. Казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия.

11. Отсутствие собственных оценок, мыслей, предложений.

12. Отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков и другие цитируемые источники.

13. Несоответствие содержание и формы, т.е. несовпадение основного текста ввода, как по главам, так и в целом по работе.