§5.Выбор контрольной переменной для уточнения описательно-объяснительной модели исследования

Выбор контрольной переменной для уточнения описательно-объяснительной модели исследования

Следующий этап работы – выбор контрольной переменной, которая поможет определить степень непротиворечивости данных. Она объясняет механизмы прямой взаимосвязи между зависимой и независимой переменной.

Независимая переменная – отношения в коллективе, добрый и справедливый начальник, возможность самореализации, престиж компании и т.д.

Зависимая переменная – личный выбор, направленность будущей профессиональной деятельности, соответствие качества полученного образования и ожидаемого вознаграждения.

Таким образом, влияние независимой переменной на зависимую осуществляется через контрольную, которой выступает мотивационный фильтр (мотивация молодого специалиста, преобразующая внешнее влияние и условия, определяющие направление будущей деятельности)

Если связь не подтвердится в ходе обработки данных и анализа полученных результатов, то это будет означать, что предложение о наличии зависимости между зависимой и независимой переменами было верным.

Cвязь между контрольной и зависимой переменными:

Чем осознанней личный выбор и соответствие желаемой профессиональной деятельности, тем сильнее его мотивация.

Чем менее осознанней личный выбор и соответствие желаемой профессиональной деятельности, тем слабее его мотивация.

Cвязь между контрольной и независимой переменными:

Чем благоприятнее отношения в коллективе, больше возможностей самореализации, престижнее компания, тем сильнее внутреннее стремление молодого специалиста соответствовать поставленным требованиям и задачам.

Чем менее благоприятны внешние факторы, а именно плохо сложившиеся отношения в коллективе, мало возможностей для самореализации, низкий престиж компании, тем слабее внутреннее стремление молодого специалиста соответствовать поставленным требованиям и задачам.

Вывод: в данном разделе был произведен выбор контрольной переменной (мотивация молодого специалиста, преобразующая внешнее влияние и условия, определяющие направление будущей деятельности), которая поможет определить степень непротиворечивости данных, и показана связь между контрольной и зависимой переменными, и контрольной и независимой переменными.

Раздел III. Построение гипотез относительно трудоустройства студентов

§1.Обоснование и построение гипотезы-основания исследования

Общественные отношения при трудоустройстве молодого специалиста схожи с рыночными, в соответствии с теорией Беккера, т.к. он говорит о том, что инвестируя деньги в образование, здоровье и т.д. мы получаем определенный доход от этих инвестиций. И размер этого дохода напрямую зависит от объемов инвестиций.

Следовательно, можно вывести следующую гипотезу-основания:

« Чем больше инвестиций человеческого капитала в молодого специалиста, тем больший доход он будет приносить».

Проверим данную гипотезу на объясняемость.

Как М. Блауг пишет в своей работе, чтобы молодой специалист был уверен в своем будущем, ему приходится вкладывать некий капитал в свое здоровье, образование или даже в миграцию. Эти меры необходимы для того чтобы в будущем найти идеальную работу, приносящую наивысший доход и соответствующую всем потребностям. Таким образом, была обоснована правомерность использования данной гипотезы-основания.

Гипотеза основания (по объекту)

При выборе места работы, многие молодые специалисты обращают внимание на теусловия, которые работодатель может предложить своим сотрудникам (внешние факторы). Так зачастую специалист при устройстве в ту или иную организацию руководствуется именно такими деталями, как: отношения в коллективе, благоустроенность рабочего места, время, затрачиваемое на дорогу до работы, возможность самореализации и т.д.

Уровень стремления молодого специалиста устроиться в компанию тем выше, чем больше эта компания соответствует его ожиданиям. Отсюда можно сделать вывод, что и мотивация к труду у специалиста будет зависеть от этих внешних факторов.

На основании вышесказанного, можно сформулировать гипотезу-основание:

«Чем больше влияние внешних факторов на молодого специалиста, тем сильнее его мотивация к труду и наоборот, чем меньше влияние извне, тем слабее эта мотивация».

Проверим выдвинутую гипотезу.

Опираясь на двухфакторную теорию Ф. Герцберга отметим, что человек при трудоустройстве обращает большое внимание на возможности, которые он приобретет.

Предполагаемый работодатель мотивирует человека к работе, предоставляя ему:

· наиболее подходящий род занятия;

· заработок, соответствующий занимаемой им позиции;

· возможность повышения ответственности;

· возможность реализации целей;

· определенные условия работы (график работы, социальный пакет, санитарные условия, отношения в коллективе).

Выделяя гигиенические и мотивирующие факторы, Герцберг считал, что именно мотивирующие факторы вызывают удовлетворенность трудом, высокий уровень мотивации и трудовых достижений.

Дополнительная гипотеза-основание.

«Чем выше престиж работодателя, тем шире круг ожиданий молодого специалиста».