§5. Обоснование организации полевого исследования
В ходе проведения исследования были использованы интернет-ресурсы для более оперативного проведения опроса.
Путем создания онлайн-формы анкеты, респонденты могли отвечать быстрей, что сокращало затраченное ими время на заполнение анкеты и давало возможность более замотивированно отвечать на вопросы. Также в электронном варианте анкеты все вопросы были обязательные для заполнения, при не ответе на один вопрос нельзя было перейти к другому. Это позволило избежать некачественных анкет, с пропусками или неправильно заполненными ответами.
Литература
1. Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала. М.: ГроссМедиа, 2005. - 224 с.
2. Юлия Александровна Петрова, Ольга Сергеевна Красова «Фредерик Герцберг» // Гуру менеджемента.
3. Герцберг Фредерик.// Словарь терминов HR - http://hrm.ru/db/hrm/Herzberg_Frederick/glossary.html
4. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент : учебник. – 3-е изд. – М. : Гардарика, 2002. – 528 с.
5. Управление персоналом организации. Практикум: учеб. пособие / под ред. д.э.н., проф. А.Я. Кибанова. – М. : ИНФРА-М, 1999. – 296 с.
6. Гарин А. Теория справедливости Адамса. // http://www.klubok.net
7. Капелюшников Р.И. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы: критический анализ. М.: Наука, 1981;
8. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют
Приложение 1
Блок социально – демографических вопросов
№18 – Пол респондента
Статистика
Ваш пол
Statistics |
||
Ваш пол |
||
N |
Valid |
200 |
Missing |
0 |
|
Ваш пол |
|||||
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|
Valid |
мужской |
78 |
39,0 |
39,0 |
39,0 |
женский |
122 |
61,0 |
61,0 |
100,0 |
|
Total |
200 |
100,0 |
100,0 |
|
|
Диаграмма распределения по полу:
№19 - Возраст респондента
Статистика
Valid |
200 |
Missing |
0 |
20,8300 |
|
21,0000 |
|
21,00 |
|
25 |
19,0000 |
50 |
21,0000 |
75 |
22,0000 |
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|
Valid |
17,00 |
1 |
,5 |
,5 |
,5 |
|
18,00 |
15 |
7,5 |
7,5 |
8,0 |
|
19,00 |
36 |
18,0 |
18,0 |
26,0 |
|
20,00 |
39 |
19,5 |
19,5 |
45,5 |
|
21,00 |
53 |
26,5 |
26,5 |
72,0 |
|
22,00 |
24 |
12,0 |
12,0 |
84,0 |
|
23,00 |
10 |
5,0 |
5,0 |
89,0 |
|
24,00 |
10 |
5,0 |
5,0 |
94,0 |
|
25,00 |
8 |
4,0 |
4,0 |
98,0 |
|
26,00 |
4 |
2,0 |
2,0 |
100,0 |
|
Total |
200 |
100,0 |
100,0 |
|
№20. На каком курсе вы сейчас учитесь
Укажите, на каком курсе вы сейчас учитесь
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|
Valid |
1 |
20 |
10,0 |
10,3 |
10,3 |
|
2 |
44 |
22,0 |
22,6 |
32,8 |
|
3 |
39 |
19,5 |
20,0 |
52,8 |
|
4 |
32 |
16,0 |
16,4 |
69,2 |
|
5 |
41 |
20,5 |
21,0 |
90,3 |
|
6 |
15 |
7,5 |
7,7 |
97,9 |
|
7 |
4 |
2,0 |
2,1 |
100,0 |
|
Total |
195 |
97,5 |
100,0 |
|
Missing |
System |
5 |
2,5 |
|
|
Total |
200 |
100,0 |
|
|
|
№17 Уровень благосостояния
N |
Valid |
199 |
|
Missing |
1 |
Median |
2,00 |
|
Mode |
2 |
|
Ваш уровень благосостояния
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|
Valid |
1 |
3 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
|
2 |
106 |
53,0 |
53,3 |
54,8 |
|
3 |
86 |
43,0 |
43,2 |
98,0 |
|
4 |
4 |
2,0 |
2,0 |
100,0 |
|
Total |
199 |
99,5 |
100,0 |
|
Missing |
System |
1 |
,5 |
|
|
Total |
200 |
100,0 |
|
|
|
№1 Имеете ли вы опыт работы
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|
Valid |
да,по специальности |
94 |
47,0 |
47,0 |
47,0 |
|
да,но не по специальности |
61 |
30,5 |
30,5 |
77,5 |
|
да,проходил стажировку |
15 |
7,5 |
7,5 |
85,0 |
|
нет не имею |
30 |
15,0 |
15,0 |
100,0 |
|
Total |
200 |
100,0 |
100,0 |
|
№16 Уровень образования
Ваш уровень образования |
|||||
|
Frequency |
Percent |
Valid Percent |
Cumulative Percent |
|
Valid |
среднее - специальное |
8 |
4,0 |
4,0 |
4,0 |
высшее |
35 |
17,5 |
17,5 |
21,5 |
|
неоконченное высшее |
157 |
78,5 |
78,5 |
100,0 |
|
Total |
200 |
100,0 |
100,0 |
|
|
Приложение 2