Нижегородский Государственный Педагогический Университет

Кафедра общетехнических дисциплин

Отчетная документация

по педагогической практике

студента 3 курса

заочного отделения

технолого-экономического факультета

Беляева Валерия Львовича

Нижний Новгород

2013

1. Общие сведения о школе.

Наименование учреждения: МОУ средняя общеобразовательная школа № 115

Адрес: г. Нижний Новгород, ул. Просвещенская, дом 4

Количество учащихся: На 1 сентября 2012 года в школе обучается 570 учащихся.

1. Директор школы – Сулейманова Галина Валентиновна

2.. Школу посещают дети в возрасте 6-17 лет.

3. Школа работает в 2 смены.

4. В школе обучаются дети с 1 по 11 класс.

5. Режим работы школы: шестидневка по две смены в день.

6. Продолжительность уроков 40 мин независимо от классов.

7. Библиотека школы содержит 232999 единиц учебной и художественной литературы, из них учебников 9348 экземпляров, стеллажи для облегченного доступа учащихся к литературе. В этом году обновление библиотечного фонда составило 32 %. Необходимо отметить, что учащиеся школы обеспечены всеми необходимыми учебниками.

Систематически пополняется учебно – методическая база, разрабатывается новый раздаточный дидактический материал. Начата работа по созданию школьной медиатеки.

2. Учебная работа по предмету.

1. Изучая педагогический опыт учителей и систему учебной работы школы по технологии, мною были проведены беседы с учителем и представителями администрации, изучены календарно-тематические планы, проведены и посещены занятия по технологии в двух пятых классах.

Составлен личный календарно-тематический план занятий, которые я проводил.

2. За время прохождения практики было посещено 36 занятий по технологии.

3. Количество проведенных уроков, их оценка.

Было проведено 18 уроков, в том числе 2 открытых, по технологии и классный час, внеклассные мероприятия, как и планировала наша практика. Уроки прошли организованно, в хорошем темпе, на достойном для выпускника уровне.

4. Применяемые формы учебной работы, методы, приемы и средства обучения.

Я использовал на уроке следующие методы и приемы: объяснение нового материала, демонстрация плакатов, инструктажи, демонстрация изделий.

5. Трудности, встретившиеся при подготовке и проведении уроков, помощь учителей и методистов.

Контакт с детьми, удержать детей в поле своего внимания, дать детям интересную работу, что бы при ее выполнении было больше старания. При подготовке к уроку учитель давал рекомендации, которые я старался учесть и выполнить.

6. Причины недостатков в учебной работе.

Сказывался небольшой опыт по проведению уроков и работе с детьми.

7.Использование материалов, полученных на занятиях по кафедрам факультета, а также по кафедрам педагогики, психологии, экономических теорий. Умение правильно и логически, последовательно построить урок, распределить его время и в ходе выполнения практической работы равномерно распределить время на устранения ошибок учеников.