Раздел 2 Квалификационные требования и организация выполнения курсовой работы

Курсовая работа - это самостоятельное исследование студентом определенной проблемы, призванное решить следующие задачи:

• стимулировать потребность студентов в углублении знаний в конкретной области науки или социальной сфере;

• способствовать развитию творческого и логического начал, побуждать к экспериментированию, сбору фактического материала, овладению методами научного исследования;

• развивать умение определять круг необходимой литературы по выбранной теме, выделять главные идеи изучаемых источников;

• сформировать умение планировать научно-исследовательскую работу, определять объект, предмет, цели, задачи, гипотезы исследования;

• выделять в структуре курсовой работы введение, основную часть, заключение;

• способствовать формированию личностной научной позиции, умения определять свое отношение к существующим различным точкам зрения, дискуссионным вопросам, обосновывать выдвигаемые положения;

• совершенствовать навыки изложения прочитанного и осмысленного в соответствии с планом;

• уметь грамотно оформлять справочный аппарат (сноски, список литературы).

Существуют два основных направления исследования, которые взаимо дополняют друг друга:

• изучение научной литературы по данной проблеме;

• экспериментально-практическая работа (которая может быть выполнена либо в процессе прохождения практики студента, либо в рамках темы, в которой участвует студент).

При подготовке курсовой работы студенту необходимо:

1. Выбрать тему.

2. Подать заявление на кафедру с указанием темы.

3. Уточнить с руководителем курсовой работы тему и структуру работы.

4. Обсудить план работы и основные направления исследования с руководителем (во время консультаций).

5. Собрать материал по теме, составить библиографический указатель.

6. Набрать текст на компьютере и оформить в соответствии с требованиями.

7. Сдать курсовую работу руководителю.

8. Обсудить с руководителем замечания и подготовить окончательный вариант курсовой работы.

9. Сдать курсовую работу и её электронный вариант на кафедру.

10. Получить отзыв от руководителя, проставить оценку в зачетную книжку до начала сессии.

Курсовая работа является научной разработкой конкретной темы в небольшом объеме в процессе обучения по специальности. Курсовые работы пишутся на 2, 3 и 4 курсах. Они являются необходимыми этапами, предшествующими написанию и защите дипломных работ на 5 курсе.

Первая курсовая работа пишется на втором году обучения и обычно представляет собой результат ознакомления студента с основным содержанием избранной им проблемы и имеет вид расширенного реферата с собственными выводами. Ее объем не превышает 15-20 печатных страниц. Начиная с первой курсовой работы, студент должен овладевать техникой и этикой научной работы, в частности, тщательным и аккуратным составлением библиографии, что сбережет ему много сил в дальнейшей профессиональной деятельности.

Курсовая работа студента 3 курса представляет собой уже самостоятельное изложение темы с элементами исследования или даже собственное экспериментальное исследование. В отношении стандартных требований предполагается, что студент 3 курса уже овладел навыками самостоятельной работы над источниками и умеет их систематизировать, оценивать и обобщать. Примерный объем работы составляет 25-З0 машинописных страниц; выводы должны быть по объему не менее 0,5 машинописных страниц.

На 4 курсе к курсовой работе предъявляются более строгие требования. Она должна быть методологически последовательна, с глубоким анализом значительного числа источников и аргументированными выводами. Если предшествующая работа студента не была экспериментальной, то на 4 курсе предоставляется последняя возможность подготовить экспериментальную базу для основательной, глубоко научной дипломной работы. Объем последней курсовой работы должен составлять 30-40 машинописных страниц; выводы - 0,5-1,0 машинописных страниц.

Курсовая работа не является пересказом изученного материала, а представляет собой его творческую переработку на основе знакомства с состоянием исследований по избранной теме и самостоятельного грамотного применения понятийного и методологического аппарата науки.

Курсовая работа всегда основывается либо на научной проблеме, либо (чаще всего) на учебной и опирается на источники и вторичную научную литературу. Надо помнить, что курсовая работа не может быть целиком простой компиляцией и составляться из фрагментов статей и книг. Она должна иметь структуру, которая наполнена однородным научным содержанием: фактами, данными, раскрывающими взаимосвязь между явлениями, аргументами и т.д., и содержать нечто новое: обобщение обширной литературы, материалов эмпирических исследований, в котором проявляется авторское видение проблемы и ее решения. Этот принцип является непреложным: структура курсовой работы остается неизменной, но по мере обучения меняется ее содержание: углубляется фундаментальность исследования проблемы, что внешним образом проявляется в росте количества первоисточников и удлинения списка литературы.

Оценка курсовой работы, представляет собой краткую устную рецензию научного руководителя. За работу выставляется оценка в ведомость и зачетную книжку. При невыполнении требований к научному уровню, содержанию и оформлению курсовой работы, научный руководитель возвращает ее для доработки. Студент обязан выполнить курсовую работу вновь или переработать её в соответствии с полученными указаниями. Студенты, не получившие оценку за курсовую работу, считаются имеющими академическую задолженность.

Рекомендации по выбору темы и методологических основ работы

Ситуация выбора темы не является для студента неожиданностью. Программа обучения на 1 курсе построена таким образом, чтобы студенты познакомились с предметной областью своей будущей профессии, содержанием профессиональной деятельности, структурой учебного плана подготовки, приобрели первый опыт письменной работы по предмету будущей курсовой работы в курсе "Введение в специальность".

Желание выбора темы может возникнуть из докладов и выступлений студентов на семинарских занятиях, и курсовая работа даже может быть их дальнейшим развитием. Студенты не должны забывать об однажды начатой собственной научной работе при подготовке к семинарским занятиям.

Ориентируясь на собственный научный интерес и направления научной работы кафедр и преподавателей, студент может предложить свою формулировку темы с обоснованием необходимости ее разработки. В таком случае следует учитывать общее правило: чем конкретнее сформулирована тема - тем лучше. Не следует предлагать темы, разработка которых потребовала бы многолетних усилий целого научного коллектива.

Самостоятельность научного творчества студентов проявляется в свободе выбора тем курсовых работ, что позволяет реализовать индивидуальные научные интересы и своеобразие познавательных стилей студентов, обеспечить развитие «социологического воображения» при вхождении в исследовательское пространство и выбор своего места в социальных науках. Вместе с тем свобода научного творчества требует от будущего специалиста особой интеллектуальной разносторонности, умения ориентироваться в теоретико-методологических основах науки и методологической дисциплинированности. В первую очередь это касается овладения понятийным аппаратом науки, который отражает ее предметную область. Понятия - это форма существования всякой науки, и мыслительный процесс осуществляется в понятийной форме. Это в особой степени относится к мышлению ученых, исследователей, ибо они используют не только более широкий и полный спектр понятийных отношений, но и отчетливо сознают, какие из них задействованы в том или ином конкретном рассуждении.

Понятийный аппарат курсовой работы выполняет важнейшую роль в процессе ее подготовки: он служит для описания избранного объекта и предмета исследования, научной постановки проблемы, выдвижения гипотез и их проверки или формулировки основной идеи работы и ее развертывания в содержание и, наконец, для обобщения нового знания о проблеме, полученного в результате работы. Грамотно формируя понятийный аппарат своей работы, автор уже на начальном этапе получает возможность уяснить место изучаемой проблемы в предметной области социальных наук и ее конкретного направления.

Помимо понятийного аппарата курсовая работа содержит описание и анализ теоретико-методологической основы, методов получения и обработки данных, т. е. их статистической и социологической интерпретации, на основе которой и формулируются корректные выводы.

Теория и методология выполняют во всякой научной работе свои важнейшие функции: теория позволяет использовать накопленные достоверные знания о проблеме, опосредованно приобщить собственное исследование к работе всего научного сообщества. Методология позволяет выбрать эффективный и перспективный путь дальнейшего исследования по теме работы. Теория и методология в своей основе являются единым горизонтом систематизации научного знания лишь с той разницей, что в теории делается акцент на аккумуляцию результатов познания, а в методологии - на принципы и пути получения нового достоверного знания.