
- •1. Виды учебных изданий
- •Виды изданий по целевому назначению
- •- По технологии распространения
- •3. Виды изданий, используемых в учебном процессе
- •Композиционная структура и требования к содержанию учебника
- •(Использованы материалы Буга п.Г. Создание учебных книг для вузов м.: Изд-во мгу, 1993.-224 с.)
- •4. Критерии оценки качества учебных изданий
- •Итог лекции:
Композиционная структура и требования к содержанию учебника
(Использованы материалы Буга п.Г. Создание учебных книг для вузов м.: Изд-во мгу, 1993.-224 с.)
Элемент структуры |
Требования к содержанию |
Оглавление - представляет систему заголовков всех значимых частей книги с указанием страниц. |
Помещается после титульного листа. Используется в книге, посвященной одной теме, разбитой на главы или другие равнозначные части. Заголовки должны быть краткими и их оформление должно способствовать быстрому поиску информации. |
Содержание |
Используется в сборниках для обозначения входящих в него произведений (статей), а также в периодических журналах для обозначения статей, входящих в данный номер |
Предисловие – относится к элементам справочного аппарата. Разновидности – “От автора”, ”От редактора”, ”От составителя” и т. д. |
Это водный текст, предваряющий изложение основного материала.
Предисловие может содержать другую информацию для активизации работы читателя с книгой. Объем должен быть небольшим. |
Методические рекомендации– целесообразны для организации самостоятельной работы с книгой, особенно для студентов очно-заочно (вечерней) и заочной форм обучения, является своего рода инструкцией по пользованию книгой для изучения учебной дисциплины. |
Даются рекомендации по организации самостоятельной работы и пользованию элементами справочного аппарата, а также использования дидактических средств обучения. |
Введение |
Раскрывает предмет науки, историю ее становления и развития, связи с другими отраслями знаний. Простой тип содержит краткий исторический очерк объемом 0,05 – 0,2 а. л. *) Развернутый тип содержит краткий исторический очерк; изложение основных исходных понятий и раскрытие основной терминологии; обзор взглядов, литературных источников экспериментальных данных; обоснование постановки и разработки темы объемом около 1 а. л. Нормальный тип содержит текст объемом около 0,5 а.л. |
Текст – раскрывает содержание учебной программы, обеспечивает последовательное, полное и аргументированное изложение. Подразделяется на части, разделы, главы, параграфы. |
Основной текст Теоретико-познавательные тексты:
Инструментально-практические тексты:
Дополнительные тексты Документы, хрестоматийные материалы, отрывки из научной, художественной и другой литературы, библиографические, науковедческие, статистические сведения, справочные материалы и др. Пояснительные тексты Пояснения к текстам, планам, диаграммам, графикам и картам, сводные таблицы формул, системам единиц, коэффициентов, элементов, а также сводки нормативов, указатели обозначений, сокращений и др.
|
Примечания– |
Представляют собой краткие дополнения, пояснения и уточнения к основному тексту учебника или учебного пособия (внутритекстовые–следующие непосредственно за текстом, к которому они относятся, подстрочные- внизу полосы, под строками основного текста, затекстовые - после всего основного текста книги) |
Контрольные вопросы и задания |
Предназначены для самоконтроля усвоения учебного материала. Характер вопросов и заданий должен соответствовать целевому уровню формирования знаний и умений. |
Иллюстрации – средства образной наглядности, которые способствуют формированию у студентов конкретных представлений о предметах, процессах и явлениях объективного мира. |
|
Заключение |
|
Приложения |
Могут содержать диаграммы, карты, таблицы, схемы, словари, списки иллюстраций и т.д. |
Указатели |
Включают основные термины и понятия, встречающиеся в книге, а в именной – фамилии и инициалы лиц, сведения о которых можно найти в книге.
|
Литература – раздел, который включает основные использованные и рекомендуемые автором для углубленного изучения литературные источники. |
При использовании фактического материала из других книг и документов необходимо делать соответствующие ссылки (внутритекстовые или подстрочные). При описании литературных источников желательно указывать страницы текста рекомендуемых книг, для быстрого поиска информации. |
*) Авторский лист (а. л.) содержит 40 тыс. печ. знаков.