- •Исследовательский практикум Программа социологического исследования
- •Одержание
- •Раздел I. Теоретические основы социологического исследования трудовой мотивации
- •§1. Выбор и обоснование теоретического подхода к социологическому исследованию трудовой мотивации (выбор концепции исследования формирования профессионального самоопределения)
- •§2. Выбор, обоснование и определение концептуальных понятий исследования трудовой мотивации.
- •§3.Операционализация концептуальных понятий исследования трудовой мотивации.
- •Раздел II. Теоретические основы социологического исследования трудоустройства будущих молодых специалистов.
- •§1. Выбор и обоснование теоретического подхода к социологическому исследованию трудоустройства молодых специалистов.
- •§2. Выбор, обоснование и определение концептуальных понятий исследования трудоустройства молодых специалистов.
- •§5.Выбор контрольной переменной для уточнения описательно-объяснительной модели исследования
- •Раздел III. Построение гипотез относительно трудоустройства студентов
- •§1.Обоснование и построение гипотезы-основания исследования
- •§2.Построение показателей для переменной исследования формирования личного выбора и направленности будущей профессиональной деятельности.
- •§3. Построение показателей для переменной исследования.
- •§4. Построение показателей для контрольной переменной - мотивационный фильтр
- •Модель показателей
- •§5. Обоснование и построение гипотез-следствий исследования
- •Раздел IV методические основы социологического исследования специфики трудоустройства §1 Обоснование метода исследования и разработка эмпирических индикаторов исследования
- •Эмпирические индикаторы исследования для:
- •Эмпирические индикаторы исследования для:
- •Эмпирические индикаторы исследования для:
- •Показатели и индикаторы, необходимые для блока социально-демографических вопросов
- •§2. Разработка инструмента исследования (анкеты)
- •Уважаемые студенты!
- •Предполагаемые статистически значимые связи между показателями в гипотезах-следствиях, выявляемые через эмпирические индикаторы
- •§3. Построение выборочной совокупности исследования
- •§4. Обоснование организации полевого исследования
- •V раздел
- •§2. Анализ эмпирических данных, описание блока социально - демографических вопросов
- •§5. Обоснование организации полевого исследования
- •Блок социально – демографических вопросов
- •Диаграмма распределения по полу:
- •Возраст начала трудовой деятельности
- •Второе ообразование
- •Работа по полученной специальности
- •Связь качества знаний и ожидаемого вознаграждения
- •Минимальная заработная плата
- •Предпочтительный график работы
Эмпирические индикаторы исследования для:
Контрольной переменной: «мотивационный фильтр, внешнее влияние и условия, определяющие направление будущей деятельности».
Построение для данной переменной показателя №1 – «внешнее влияние со стороны окружения, которое способно влиять на мнение респондента » и его эмпирических индикаторов:
Название показателя
Содержание показателя №1 |
«Внешнее влияние на респондента со стороны окружения» Чем сильнее влияние окружения на респондента |
Градуированный показатель №1 |
· высокий показатель влияния · скорее высокий, чем низкий · скорее низкий, чем высокий · очень низкий показатель влияния |
Название индикатора №1 |
«Родственники на мнение респондента» |
Содержание индикатора №1 |
Влияние семьи и родственников на мнение респондента в выборе профессии |
Градуированный индикатор №1 |
· семья и родственники качественно влияют на мое мнение · семья и родственники скорее влияют на мое мнение, чем нет · семья и родственники скорее не влияют · семья и родственники совсем не влияют |
Название индикатора №2 Содержание индикатора №2 |
«Друзья и знакомые» Влияние друзей и знакомых на мнение респондента |
Градуированный индикатор №2 |
· друзья и знакомые качественно влияют на мое мнение · друзья и знакомые скорее влияют на мое мнение, чем нет · друзья и знакомые скорее не влияют · друзья и знакомые совсем не влияют |
Название индикатора №3
Содержание индикатора №3 |
«СМИ, мнение преподавателей и др. факторы» Влияние СМИ и преподавателей на мнение респондента |
Градуированный индикатор №3 |
· СМИ и мнение преподавателей качественно влияют на мое мнение · СМИ и мнение преподавателей скорее влияют на мое мнение, чем нет · СМИ и мнение преподавателей скорее не влияют · СМИ и мнение преподавателей совсем не влияют
|
Построение для данной переменной показателя №2 – «внутренние условия, предопределяющие и оказывающие влияние на мнение респондента в выборе профессии» и его эмпирических индикаторов:
Название показателя
|
«Условия, предопределяющие и оказывающие влияние на мнение респондента» |
Содержание показателя №2 |
Чем больше условий оказывающих влияние на мотивацию респондента |
Градуированный показатель №1 |
· много мотивирующих условий · скорее много условий, чем мало · скорее мало, чем много условий · очень мало условий |
Название индикатора |
«Предопределяющие факторы трудовой мотивации» |
Содержание индикатора №1 |
Потребность в материальных ресурсах |
Градуированный индикатор №1 |
· ощущаю острую денежную необходимость · скорее ощущаю необходимость в деньгах, чем нет · скорее не ощущаю · потребности в деньгах нет
|
Содержание индикатора №2
Градуированный индикатор №2 |
Потребность в признании и самореализации · высокая потребность в самореализации и признании · личная самореализация и признание важно, но не являются фактором основополагающим · невысокая потребность в самореализации · отсутствие таких потребностей |
Построение для данной переменной показателя №3 – «внешние условия, предопределяющие и оказывающие влияние на мнение респондента в выборе профессии в престижной компании» и его эмпирических индикаторов:
Название показателя
|
«Мнение респондента о трудоустройстве в престижной компании» |
Содержание показателя №3 |
Чем больше перспектив и возможностей может предложить работодатель из престижной компании, тем определеннее выбор респондента. |
Градуированный показатель №3 |
· большое количество перспектив и возможностей · скорее много перспектив, чем мало · скорее мало перспектив, чем много · очень мало перспектив · перспективы отсутствуют |
Название индикатора №1 |
«Высокий статус в обществе» |
Содержание индикатора №1 |
Чем более высокий статус в обществе компания представляет, тем выше личный статус |
Градуированный индикатор №1 |
· высокий статус компании · скорее высокий статус компании, чем нет · невысокий статус компании · низкий статус компании |
Название индикатора №2
Содержание индикатора №2
Градуированный индикатор №2 |
«Хорошие условия труда, социальное обеспечение» Чем благоприятнее условия труда и социальное обеспечение, тем выше показатель трудоустройства в компании · очень благоприятные условия труда и социальное обеспечение · скорее благоприятные условия труда и социальное обеспечение · скорее неблагоприятные условия труда и социальное обеспечение · неблагоприятные условия труда и отсутствие социального обеспечения |
Название индикатора №3
Содержание индикатора №3
Градуированный индикатор №3 |
«Высокая заработная плата и быстрый карьерный рост» Чем выше заработная плата и быстрее карьерный рост · Высокая заработная плата и карьерный рост самые важные факторы · Высокая заработная плата и карьерный рост важны · Скорее не важны данные факторы, есть другие факторы, которым я отдаю большее предпочтение · Не важен такой фактор как заработная плата и карьерный рост |
Название индикатора №4
Содержание индикатора №4
Градуированный индикатор №4
|
«Возможность расширения знаний и навыков и возможность работать за рубежом» Чем шире возможность расширения знаний и навыков + опыт за рубежом · очень важны такие факторы как расширение своих знаний и навыков и опыт за рубежом · такие факторы как расширение своих знаний и навыков и опыт за рубежом не очень важны · такие факторы как расширение своих знаний и навыков и опыт за рубежом совсем не важны |