
- •Занятие №5
- •Задачи обучения- развитие компетенций
- •5. Вопросы для подготовки к занятию (основные вопросы темы):
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •Информационно-дидактический блок Центрифугирование
- •Термостатирование
- •Диспергирование
- •Методы диспергирования
- •Смешивание
- •7. Содержание занятия:
- •Наглядные пособия:
- •Дневник учебно-профессиональной практики студентов
- •5 День практики Дата: _____________
|
|
|
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
|
|
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
|
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ |
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ
МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО
ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
К ЗАНЯТИЯМ ПО учебно-профессиональной ПРАКТИКЕ
Занятие №5
ТЕМА: «Подготовка материала к исследованию: центрифугирование, диспергирование, смешивание, термостатирование. Дифзачет.».
КУРС: 1
ДИСЦИПЛИНА: Учебно-производственная практика в качестве лаборанта на базе научной лаборатории
СОСТАВИТЕЛЬ: Зав.научно-образовательной лабораторией Ланкина М.В.
Младший научный сотрудник Амирбеков А.С.
2010г
Тема: «Подготовка материала к исследованию: центрифугирование, диспергирование, смешивание, термостатирование. Дифзачет.»
Цель: ознакомление с лабораторными процедурами: центрифугированием, диспергированием, смешиванием, термостатированием.
Задачи обучения- развитие компетенций
Когнитивная компетенция (знания) – овладение знаниями по подготовки материала к исследованию.
Операциональная компетенция - овладениями навыками центрифугирования, диспергирования, смешивания, термостатирования ;
Аксиологическая компетенция (коммуникативные навыки) - овладение принципами медицинской этики при общении с сокурсниками, овладение правилами работы в лаб при проведении практических заданий, решении ситуационных задач.
Компетенция непрерывного обучения и самообразования - самостоятельная работа с предлагаемыми источниками информации (учебная, справочная литература, каталоги оборудования).
- Студент должен знать:
перечень основных процессов для подготовки материала к исследованию
назначение и виды центрифуг, их применение в лабораториях;
принципы пробоподготовки твердых образцов и оборудование, применение для этих целей в лаборатории
лабораторные приборы для смешивания, перемешивания, встряхивания образцов
назначение и принцип работы термостатирующих устройств, их применение в лабораториях.
- Студент должен уметь:
проводить центрифугирование
проводить термостатирование образцов
проводить диспергирование
проводить смешивание образцов различными приборами
5. Вопросы для подготовки к занятию (основные вопросы темы):
Основные оборудования для пробоподготовки в лаборатории
Виды и назначения оборудования для пробоподготовки
Принцип работы оборудования для пробоподготовки
Основные виды пробоподготовки
5. Методы обучения и преподавания:
Демонстрация, объяснение ;
Работа с учебными материалами;
Решение ситуационных задач;
Работа в малых группах по проведению практических заданий на оборудовании;
Информационно-дидактический блок Центрифугирование
Центрифуга — устройство, служащее для разделения сыпучих тел или жидкостей различного удельного веса и отделения жидкостей от твёрдых тел путем использования центробежной силы. При вращении в центрифуге частицы с наибольшим удельным весом располагаются на периферии, а частицы с меньшим удельным весом — ближе к оси вращения.
Центрифуги для лабораторных целей классифицируются по скорости вращения ротора или по суммарному объёму загруженных образцов.
По объёму:
Микроцентрифуги (обработка пробирок типа eppendorf, 1,5-2,0 мл каждая),
общелаборатоные центрифуги (суммарный объём образца около 0,5 л),
специализированные центрифуги повышенного объема (обычно до 6 л). Примером специализированных центрифуг служат центрифуги для обработки крови.
По скорости:
Микроцентрифуги (обработка пробирок eppendorf, обычно не требует высоких скоростей) — скорость до 2000 об/мин,
общелаборатоные центрифуги — обладают значительной универсальностью могут работать и с пробирками типа eppendorf и другими емкостями скорость вращения ротора от 200 об/мин до 15 000 об/мин,
центрифуги с высокой производительностью они же скоростные — решают все возможные лабораторные задачи (кроме ультрацентрифугирования) скорость вращения ротора от 1000 об/мин до 40 000 об/мин. Производство таких центрифуг освоили только две фирмы: Beckman Coulter и Hitachi
Последняя скоростная категория — ультрацентрифуги скорость вращения ротора от 2000 об/мин до 150 000 об/мин. Такие центрифуги произодят тоже только две эти фирмы.
Также применяются центрифуги с термостатированием.
Рис. 1- Микроцентрифуга, центрифуга с охлаждением.
Рис. 2 -Центрифуга с различными барабанами.